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에릭슨의 심리사회이론에 따른 발달단계별 과업과 위기2025.04.291. 에릭슨의 심리사회이론 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 단계별로 극복해야 할 심리·사회적 위기와 발달과업을 제시하였다. 그는 발달과업의 성취 여부를 양극의 개념으로 설명하였지만, 건강한 해결은 반드시 완벽하게 긍정적인 것을 의미하는 것이 아니며, 부정적인 것보다 긍정적인 부분의 비율이 더 높으면 그것으로 심리·사회적 위기를 건강하게 해결했다고 보았다. 2. 발달단계에 따른 과업 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체성 대 정체성 혼미, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체성, 통...2025.04.29
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에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거한 자기분석 및 미래예측2025.01.141. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 사람이 태어나서부터 생을 마감하기까지 전 생애에 걸쳐 8개의 단계를 거치며 발달한다는 이론입니다. 각 단계에서 개인의 능력 발달과 사회문화권의 요구 등의 상호작용에 의하여 성격의 형성 정도가 달라진다고 합니다. 이 이론에 따라 현재까지의 자신의 발달 단계를 분석하고 앞으로의 미래를 예측해볼 수 있습니다. 2. 신뢰 대 불신 에릭슨의 첫 번째 단계인 '신뢰 대 불신' 단계에서는 영아기 주 양육자와의 관계를 통해 기본적인 신뢰감이나 불신감이 형성됩니다. 적절한 수준의 불신...2025.01.14
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최근 사회복지서비스 전달체계의 연계성과 복잡성이 확대되면서, 전달체계의 통합과 책임성2025.05.151. 전달체계의 통합성 통합성은 사회문제가 복잡하게 얽혀 있기 때문에 매우 필요한 원칙이다. 통합성 원칙의 실현을 위해서는 다양한 서비스를 통합하여 관리할 수 있는 책임 기관과 전문가의 선정, 관계 기관 및 관계자들 간의 협조와 조정이 필요하다. 이를 통해 서비스의 단편성과 비연속성 문제를 해결하고 수요자 중심의 서비스 전달로 전환할 수 있다. 2. 전달체계의 책임성 전달체계의 책임성은 복지 대상자, 전문가 사회에 관련한 책임으로, 서비스의 효과성과 연결된다. 현대사회에서 사회복지서비스의 효과성과 효율성이 강조되면서 전달체계의 책임...2025.05.15
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성인 학습자의 특성과 평생교육의 특성2025.01.051. Knowles가 말한 성숙한 성인 학습자 특성 Knowles는 성인 학습자의 특성으로 자아개념의 변화, 경험의 역할, 학습 준비도, 학습 경향성과 적용 시기, 학습 동기 등 5가지를 제시했다. 성인 학습자는 자기주도적이며, 경험을 학습 자원으로 활용하고, 사회적 역할에 필요한 학습을 준비하며, 문제해결 중심의 학습 성향을 보이고, 내적 동기에 의해 학습하는 특성을 가진다. 2. 평생교육의 특성 평생교육의 특성으로는 유연성, 민주성, 통합성, 총체성 등이 있다. 필자 본인의 경험을 통해 볼 때, 평생교육은 언제든 그만둘 수 있는...2025.01.05
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영유아기 교수방법의 정의와 원리, 그리고 교사로서의 적용2025.01.291. 영유아 교수방법의 정의 영유아 교수방법은 학습자에게 특정 조건 하에서 혹은 특정 상황에서 특정 행동을 하도록 학습시키거나 특정 활동에 참여하도록 학습자의 환경을 조작적으로 계획하는 것을 의미한다. 교수는 학습의 결과적 행동과 조건을 명시할 수 있어야 하며, 그러한 행동을 일으킬 수 있도록 하는 환경 조건을 조절하는 정도를 포함해야 한다. 2. 영유아 교수방법의 원리 영유아 교수방법의 원리에는 기회의 원리, 놀이 중심의 원리, 생활중심의 원리, 구체성의 원리, 다양성과 융통성의 원리, 탐구의 원리, 통합성의 원리, 개별화의 원리...2025.01.29
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사회복지행정론_최근 사회복지서비스 전달체계의 연계성과 복잡성이 확대되면서, 전달체계의 통합과 책임성, 전문성, 효율성, 효과성에 대한 강조가 늘어나는 추세이다.2025.05.121. 사회복지서비스 전달체계의 개념 사회복지 전달체계는 사회복지서비스의 공급자인 사회복지 조직과 수요자인 클라이언트를 연결하는 조직적 연결과정의 관련 주체나 작동의 원리를 말한다. 협의의 개념으로는 사회복지사와 클라이언트 사이의 대면적인 상호관계를 통해 일정한 공간에서의 서비스를 실천하는 전달 업무를 실제로 집행하는 사회적 체계이다. 광의의 개념으로는 상부의 행정의 체계로부터 규제와 지원, 감독을 받으면서 서비스의 전달 역할을 담당하는 것이다. 2. 사회복지서비스 전달체계의 기본원칙 사회복지서비스 전달체계의 기본원칙으로 통합성, 책...2025.05.12
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사회복지행정의 개념과 사회복지 전달체계에 대해 서술하시오2025.05.031. 전문성의 원칙 사회복지서비스 제공업무는 특성에 따라서 전문가가 반드시 하지 않아도 되는 것도 많지만 핵심적인 주된 업무는 전문가가 반드시 담당해야 한다. 사회복지 분야에서 종사하는 사람들은 전문성의 정도에 따라 비전문가, 준전문가, 전문가로 구분할 수 있다. 전문가는 상식적으로 생각하는 지식과 경험의 정도가 많은 사람을 의미하는 것이 아니라 자격이 객관적으로 인정된 사람으로 자신의 전문적인 업무에 대한 권위, 자율적 결정권, 책임성을 가진 사람을 의미한다. 2. 지속성의 원칙 한 개인의 욕구나 문제를 해결하는 것에 있어 필요한...2025.05.03
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사회복지서비스 전달체계의 원칙2025.05.031. 사회복지서비스 전달체계의 원칙 사회복지서비스 전달체계의 주요 원칙은 전문성, 적절성, 포괄성, 지속성, 통합성, 평등성, 책임성, 접근 용이성 등입니다. 이러한 원칙들은 사회복지서비스가 효과적이고 효율적으로 제공되기 위해 고려되어야 합니다. 전문성의 원칙은 서비스 제공 업무에 전문가가 참여해야 한다는 것이고, 적절성의 원칙은 서비스의 양과 질, 제공 기간이 클라이언트의 욕구를 충족시켜야 한다는 것입니다. 포괄성의 원칙은 다양한 욕구와 문제를 동시에 해결하기 위해 다양한 서비스가 필요하다는 것이며, 지속성의 원칙은 한 개인이 필...2025.05.03
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보육과정의 4가지 원리와 그에 대한 견해2025.01.041. 흥미 및 동기유발의 원리 동기 유발은 학습자들이 스스로 공부하도록 하는 데 중요한 역할을 합니다. 동기에는 시발적, 지향적, 강화적, 지속성의 4가지 기능이 있으며, 내재적 동기와 외재적 동기로 구분됩니다. 보육과정에서는 영유아의 흥미와 호기심을 자극하여 내재적 동기를 유발하는 것이 중요합니다. 2. 영유아의 권리 존중의 원리 영유아의 권리를 존중하기 위해서는 보육교사의 인식 전환이 필요합니다. 영유아도 자신의 생각과 의견을 가지고 있으므로, 이를 충분히 듣고 표현할 수 있도록 해야 합니다. 또한 보육환경을 영유아 중심으로 구...2025.01.04
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.05.121. 학교사회복지의 기본이념 학교사회복지의 기본이념은 개별화, 통합, 예방이다. 개별화는 개인의 특성을 존중하고 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 것이고, 통합은 한 아이에게 영향을 미치는 요인들을 파악하여 적절한 서비스를 제공하는 것이며, 예방은 부적응 행동 및 일탈행동을 사전에 예방하여 건강한 성장발달을 도모하는 것이다. 2. 학교사회복지실천의 두 가지 관점 학교사회복지실천은 개별화와 통합성의 두 가지 관점으로 구분할 수 있다. 개별화는 아동 개개인의 독특성과 차이를 인정하고 장점과 능력을 발휘할 수 있도록 돕는 것이고, 통합성은...2025.05.12
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