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청소년육성을 위한 청소년활동,복지,보호정책 이해2025.05.021. 청소년 정책과 청소년 육성의 개념정리 및 태동 배경 청소년 정책에 대한 정의는 학자별로 다소 차이가 있지만, 공통적으로 국가의 청소년정책 목표와 일치하는 것을 의미한다. 우리나라의 청소년정책은 9세에서 24세의 청소년층을 대상으로 하며, 청소년의 기본적인 욕구를 충족시키고 청소년의 삶의 질을 높이는 것을 목표로 한다. 청소년육성은 청소년활동 지원, 청소년 복지 증진, 근로 청소년 보호, 청소년에게 유익한 사회 여건 및 환경 조성, 청소년 교육 보완 등을 통해 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 의미한다. 우리나라의 청소년육성...2025.05.02
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청소년활동의 3요소(청소년시설, 청소년프로그램, 청소년지도자)의 개념 정리와 문제점2025.05.021. 청소년활동의 개념 청소년활동의 3요소인 청소년시설, 청소년프로그램, 청소년지도자의 개념을 정리하였다. 청소년시설은 청소년활동에 필요한 설비와 시설, 프로그램을 갖추고 전문적인 지도자의 지도하에 체계적인 활동을 실시하는 곳이다. 청소년프로그램은 청소년의 전인적 성장과 발달을 도모하기 위해 마련된 사회교육 프로그램이다. 청소년지도사는 청소년 관계의 전문지식을 가지고 청소년을 바르게 육성하는 전문직업인 또는 자원봉사자를 말한다. 2. 현행 청소년 활동의 문제점 청소년들의 다양한 요구와 필요를 반영하지 못하고 행사 위주로 진행되거나 ...2025.05.02
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청소년수련시설에서 시행하고 있는 청소년활동 분석 및 활성화 방안2025.05.131. 청소년지역사회 이해프로그램 「동네방네」 마천청소년센터에서 시행하고 있는 '청소년지역사회 이해프로그램 「동네방네」'는 청소년들이 자신이 살고 있는 지역사회에 대해 이해하고 지역사회의 문제점을 발견하며 개선방안을 모색하는 봉사활동 프로그램입니다. 이 프로그램은 청소년들의 지역사회에 대한 관심을 증진시키고 다양한 역량을 개발할 수 있는 장점이 있지만, 활동 수단의 한계와 평가 기준의 모호함 등의 문제점도 있습니다. 이를 보완하기 위해 시행기관, 청소년지도사, 참여청소년 입장에서 다양한 활성화 방안을 제시하였습니다. 1. 청소년지역사...2025.05.13
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청소년지도방법 관련 이론 분석 및 적용 사례2025.04.271. 경험학습 이론 경험학습 이론은 학습자의 직접적인 경험을 통해서 이루어지는 학습을 의미합니다. 경험학습은 학습자에게 생생한 동기를 줄 수 있으며, 경험과 지식을 분리하지 않은 통합된 사상으로 간주되어 청소년 지도 방법의 이론적 토대가 되었습니다. 청소년 지도에서 경험학습이론은 청소년을 활동의 주체로 삼고 자기주도적 참여와 체험, 경험 공유 및 내면화를 통해 실제 생활에 적용하는 원리로 활용되고 있습니다. 경험학습의 장점은 학습자의 주체성과 흥미, 의욕이 크게 활용되어 학습 효과가 높다는 것입니다. 1. 경험학습 이론 경험학습 이...2025.04.27
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청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안2025.04.291. 청소년의 참여활동 청소년들이 정책수립과정에 실질적으로 참여할 수 있는 기반을 마련해 청소년 친화적 정책을 구현하면서 건전한 민주의식을 함양하는 것을 목표로 둔다. 청소년 참여활동은 청소년들이 정책수립과정에 실질적으로 참여할 수 있는 기반구축과 청소년 친화적 정책 구현으로 청소년의 참여기회를 확대하여 운영 중인 기구인 청소년특별회의, 청소년참여위원회, 청소년 운영위원회, 청소년참여 지이지역사회변화프로그램이 있다. 2. 참여기구 청소년참여위원회는 청소년들이 정책수립과정에 실질적·주체적으로 참여할 수 있도록 하여 청소년 진화적 정책...2025.04.29
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청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법2025.04.291. 청소년활동에 있어 청소년지도가 필요한 이유 최근 우리나라에서는 비행청소년이 급증하고 있는데, 이는 행동적으로 문제가 있는 청소년이 많다는 것을 시사하는 증거인 것이다. 청소년지도를 통해 청소년은 자신의 문제행동을 인식하게 됨은 물론 바람직한 행동을 강화할 수 있는 것이다. 청소년지도로 청소년은 청소년활동에 어떻게 참여해야 하는지를 이해하게 되고, 이를 바탕으로 청소년활동에 더욱 적극적으로 참여함으로서 자아성장에 도움을 받을 수 있는 것이다. 우리나라 청소년수련기관에서는 매년 수십 건의 안전사고가 발생하고 있고, 이러한 안전사고...2025.04.29
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코로나19로 인한 청소년 활동의 변화와 청소년지도자의 역량2025.04.301. 비대면 청소년 활동 코로나19로 인해 청소년들의 대면 활동이 어려워지면서 비대면 활동이 대안으로 등장했다. 상담, 동아리 활동, 온라인 학원 등이 비대면으로 이루어지고 있으며, 이를 통해 청소년들의 심리적 어려움을 해소하고 교육 격차를 해소하고자 하고 있다. 2. 청소년지도자의 역량 코로나19 상황에서 청소년지도자에게 필요한 역량으로 민감성, 청소년의 욕구 파악, 빠른 판단 능력이 제시되었다. 이를 통해 변화하는 상황에 신속히 대응하고 청소년의 실질적인 요구를 반영할 수 있는 지도자가 필요하다. 1. 비대면 청소년 활동 비대면...2025.04.30
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청소년의 활동을 위한 역량개발 강화 방향2025.05.011. 청소년 역량 개발 청소년들의 다양한 경험은 과도기적이고 전반적인 성장지원을 이룬다는 점에서 의미가 있다. 따라서 청소년 역량 개발을 강화하는 활동이 중요하다. 그러나 청소년 활동이 입시에만 지나치게 한정돼 있어 우리 사회에 문제가 있다. 2. 청소년복지관 활용 청소년복지관을 활용한 다양한 청소년 프로그램이 개발되고 실현되기를 기대한다. 청소년복지관은 오늘날에도 여전히 존재하지만 그 활동에는 한계가 있다. 여기에는 일부 청소년들만 사용하는 문제, 프로그램의 다양성이 제한된 문제 등이 포함된다. 3. 청소년복지관 개선 실제로 청소...2025.05.01
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청소년 활동의 활성화를 위한 방안2025.05.011. 청소년 활동의 현황 우리나라의 청소년 활동은 유럽이나 선진국에 비해 활성화되지 못하고 있다. 이는 청소년의 자율성이 충분히 인정되지 않고, 청소년 활동에 대한 사회적 인식이 좁은 데 기인한다. 특히 청소년 정치활동에 대한 양극화된 반응은 청소년 활동을 저해하는 요인이 되고 있다. 2. 청소년 활동 저해 요인 청소년 활동을 저해하는 주요 요인으로는 자금, 장비, 공간 등 자원의 부족, 시간 제약, 안전상의 문제, 차별 및 사회적 배제, 정신 건강 문제, 역할 모델 및 멘토 부족 등이 있다. 이러한 요인들이 청소년들의 활동 참여와...2025.05.01
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청소년 활동과 청소년문화 형성2025.01.161. 청소년 활동의 개념 청소년 활동은 청소년들이 주어진 환경 속에서 개인적 또는 사회적 가치나 목표를 실현하기 위해 행하는 모든 정신적과 육체적 행위를 포함하는 것을 의미합니다. 이는 청소년 수련활동, 교류활동, 문화활동 등 다양한 형태의 활동을 포함하며, 청소년의 균형 있는 성장을 위한 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 것을 목표로 합니다. 청소년 활동은 자기 계발, 사회적 상호작용, 책임감과 리더십, 사회적 참여, 문화 및 취미 활동 등의 주요 개념과 특징을 가지고 있으며, 정서적 안정, 사회적 기술 향상, 미래 준비,...2025.01.16
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