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자신의 관심있는 청소년문제와 관련 청소년복지 프로그램분석 보고서2025.01.211. 학교폭력 학교폭력은 학교 안과 밖에서 학생을 대상으로 이루어지는 상해, 폭행, 협박, 약취, 감금, 모욕, 공갈, 강제적인 심부름, 유인, 명예훼손, 따돌림, 성폭력, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의해 신체적, 정신적, 재산상 피해를 수반하는 행위로 정의할 수 있다. 학교폭력 피해 청소년은 우울, 분노, 무력감, 외로움 등의 정서적 문제와 불안, 위축, 자아존중감 저하 등의 인지적 문제, 학업성적 저하, 등교 거부, 자퇴 등의 행동적 문제, 악몽, 수면 장애, 신체 증상 등의 신체적 문제를 겪게 ...2025.01.21
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청소년교육현장의 이해 - 청소년문화의집의 기능과 청소년지도자의 자질2025.01.261. 청소년문화의집의 주요 기능 청소년문화의집은 청소년의 올바른 성장을 돕고, 이들이 사회의 일원으로서 긍정적인 역할을 할 수 있도록 지원하는 중요한 기관이다. 청소년활동진흥법에 따르면 청소년문화의집은 청소년들에게 다양한 문화, 예술, 스포츠 활동을 제공하여 건전한 여가생활을 지원하고, 상담 서비스와 교육 프로그램을 제공하여 청소년의 심리적, 정서적 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 청소년의 자치활동을 지원하여 이들이 성인이 되어 사회에 기여할 수 있는 인재로 성장하는 데 도움을 준다. 2. 청소년문화의집의 주요 특징 ...2025.01.26
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거제의 청소년 문화 향유 공간 및 시설 분석2025.01.271. 고현청소년문화의 집 고현청소년문화의 집은 2015년 5월에 개관한 시설로, 청소년들이 지역사회와 함께 성장할 수 있는 다양한 프로그램을 제공하고 있습니다. 9세 이상 24세 이하의 청소년이라면 누구나 무료로 이용할 수 있으며, 1층에는 인터넷 카페와 보드게임 공간, 2층에는 청소년상담복지센터, 3층에는 동아리방, 댄스연습실, 밴드연습실 등이 있습니다. 청소년들이 쉽게 접근할 수 있는 개방형 구조와 다양한 프로그램으로 인해 고현동 청소년들이 편하게 이용할 수 있는 공간입니다. 다만 시설 규모가 크지 않고 일부 공간이 다른 용도로...2025.01.27
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청소년을 위한 인문학 프로그램 개발2025.01.191. 청소년 프로그램 개발 현대 사회에서 청소년들이 인터넷과 스마트폰 등 정보통신 기술의 발달로 인해 인문학적 지식과 감성을 배우고 체험할 기회가 줄어들고 있다. 이에 청소년들에게 인문학적 지식과 감성을 전달하고, 사회적 지성을 키우며, 자신의 인간성과 가치관을 확립할 수 있도록 청소년을 위한 인문학 프로그램을 제안한다. 이 프로그램은 청소년들이 인문학적 지식과 감성을 체득하며, 사회적으로 성숙한 인물로 성장할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 2. 인문학 프로그램 구성 이 프로그램은 인문학 분야의 전문가들과 함께 선별한 주제를...2025.01.19
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평생교육시설 및 프로그램 현황 조사2025.04.271. 평생학습시설 내가 거주하는 지역에는 청소년문화의집, 사회복지시설, 평생학습기관 등 다양한 평생학습시설이 있습니다. 이들 시설에서는 청소년 진로상담, 요리, 체험활동, 문화예술 프로그램 등 다양한 평생학습 프로그램을 운영하고 있습니다. 2. 청소년문화의집 청소년문화의집에서는 청소년 대상 진로상담, 디지털 교육, 독서 및 독후활동, 일본어 교실 등의 프로그램을 운영하고 있습니다. 3. 사회복지시설 사회복지시설에서는 노래교실, 요리교실, 악기교실, 공예교실 등 다양한 문화예술 프로그램과 건강 관련 프로그램을 운영하고 있습니다. 4....2025.04.27
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청소년 프로그램개발과 평가: 청소년 동아리활동에서 소통리더십 프로그램 분석 및 개선방안2025.05.121. 청소년 동아리활동 리더십 프로그램 분석 경상북도 청소년 리더십 프로그램 '세상과 소통하라'를 분석하였습니다. 이 프로그램은 청소년들이 지역사회와 공동체에 대한 인식을 높이고 주도적인 활동을 통해 건강한 시민의 역량을 증진시키는 것을 목표로 합니다. 프로그램은 지역 역사와 인물 접속하기, 지역 상품으로 기금 모금하기, 정책 교육 및 제안, 소셜미디어 활용 교육, 자기 이해 및 소통 활동 등으로 구성되어 있습니다. 2. 프로그램의 강점과 약점 분석 이 프로그램의 강점은 전문적인 준비 과정, 지역 기관과의 협력 네트워크, 체계적인 ...2025.05.12
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4차 산업혁명 시대를 위한 청소년 프로그램 제안2025.05.141. 4차 산업혁명 시대 청소년 프로그램 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년들에게 필요한 프로그램으로는 인공지능, 빅데이터, 로봇공학, 사물인터넷 등 미래 기술 관련 교육 프로그램을 제공할 필요가 있다. 이를 통해 청소년들이 새로운 기술 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 역량을 기를 수 있다. 2. 청소년 진로 및 직업 교육 4차 산업혁명 시대에는 기존 직업들이 사라지고 새로운 직업들이 생겨날 것으로 예상된다. 따라서 청소년들에게 다양한 진로 및 직업 교육 프로그램을 제공하여 미래 사회에 대비할 수 있도록 해야 한다. 3. 청소년 ...2025.05.14
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청소년 프로그램 개발의 패러다임에 근거한 3회기 이상의 청소년 프로그램 기획2025.01.161. 구성주의 패러다임에 근거한 청소년 프로그램 구성주의 패러다임은 실용적이고 해석적인 패러다임으로, 청소년과 강사가 함께 의미를 창출하는 상호작용 과정으로 정의됩니다. 이에 따라 구성주의 패러다임에 기반한 청소년 프로그램은 청소년과 강사의 긴밀한 협력을 통해 다양한 의미를 창출할 수 있는 구체적인 교육기관이 될 수 있습니다. 청소년들은 이 프로그램을 통해 다양한 교육 경험을 하며, 강사와 청소년은 서로 의미를 만들고 나누는 상호작용의 대상이 됩니다. 따라서 구성주의 패러다임에 기반한 청소년 프로그램 개발은 강사와 청소년의 상호작용...2025.01.16
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청소년의 자아정체감 형성을 위한 프로그램 개발2025.05.081. 청소년 심리적 발달특성 청소년기는 신체적, 정서적 성숙과 더불어 인격의 완성을 위한 장기간의 심리적 변화를 경험하는 시기이다. 이 시기 청소년들은 다양한 문제를 겪을 수 있으므로 많은 관심이 필요하다. 청소년의 발달특성으로는 제2의 탄생기, 주변인, 신체·생리적 변화, 관심의 변화, 인지적 변화, 사회적 변화, 정서적 변화 등이 있다. 2. 자아정체감 형성을 위한 프로그램 청소년의 자아정체감 형성을 위한 프로그램으로는 자신의 별칭 짓기, 자신의 신체 특성 파악 및 소중함 인식, 자신에 대한 포스터 만들기 등이 있다. 이를 통해...2025.05.08
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부산종합사회복지관의 사회복지서비스와 사회복지사의 역할2025.05.091. 가자! 세상으로 저소득층 가구의 11~13세 아동을 대상으로 한 사회복지 서비스입니다. 사회복지사의 역할은 교육자와 조정자입니다. 아동 대상이므로 정보처리 촉진, 클라이언트 교육프로그램 제공 등의 역할을 해야 하며, 조정자 역할로 사업을 진행할 때 의견이나 가치관이 다른 클라이언트끼리 충돌하는 경우 조정의 중립적 입장에서 해결할 수 있도록 해야 합니다. 2. 청소년 통합프로그램 청소년통합프로그램은 지역사회 역량을 강화하고 청소년들이 독립적으로 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하며 청소년기에 지역사회 참여를 실천하여 건전한 지...2025.05.09
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