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극심한 집단 따돌림을 당하는 학생의 극복과 인간관계 발전 요인2025.01.221. 피해학생의 극복을 위한 지도 및 지원 먼저 피해학생이 마음의 문이 열리도록 노력해야 한다. 대부분의 피해학생들은 지속적인 따돌림을 당해도 가해자의 보복이 두려워서 피해사실을 숨기려는 경향이 있다. 학생의 감정과 생각을 존중하고 이해하려고 노력한다면, 학생이 자연스럽게 자신의 상황에 대해 솔직하게 말할 수 있을 것이다. 학생은 극심한 따돌림을 당한 후의 심리적 상태가 불안정할 수도 있기 때문에 심리적 안정을 돕는 것이 중요하다. 심리적 회복력, 즉 스트레스나 어려운 상황에서도 긍정적으로 대처하고 빠르게 회복하는 능력을 키워주는 ...2025.01.22
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직장인에게 예절과 이미지 메이킹의 중요성2025.04.261. 직장인의 예절과 이미지 메이킹의 중요성 직장은 여러 사람이 함께 일하는 조직이라는 특징이 있으며, 예의가 바르지 않은 사람은 동료 및 직장 상사들로부터 외면받아 직장생활을 지속하기 힘든 상황에 처할 수 있다. 따라서 직장인에게 있어 예의 바른 행동은 선택이 아닌 필수이며, 업무능률 향상, 직장 내 집단 따돌림 예방, 개성보다는 동화를 강조하는 직장 문화, 거래처와의 원만한 관계 유지 등의 이유로 예절과 이미지 메이킹이 중요하다. 2. 직장인의 예절과 이미지 메이킹에 대한 다른 학습자의 의견 A학습자는 직장도 작은 사회이므로 직...2025.04.26
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청소년기 집단따돌림의 현황과 특성2025.05.131. 청소년기 발달단계 청소년기는 인간 생애 발달에서 매우 중요한 시기로, 아동에서 성인으로 가는 전환기를 겪는다. 이 시기에는 다양한 심리적, 신체적 변화와 불안정 상태를 경험하게 되며, 성인으로서 적응적인 삶을 살기 위한 여러 발달과업을 수행해야 한다. 특히 자아 정체감 형성이 청소년기의 중심적인 과제라고 할 수 있다. 2. 청소년기 집단따돌림 현황 최근 학교폭력 실태조사 결과에 따르면, 학교폭력 피해 경험이 있는 학생이 100명 중 1명 꼴로 나타났다. 특히 집단따돌림과 사이버폭력 피해 비중이 늘어난 것으로 확인되었다. 집단따...2025.05.13
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최근 학생들의 학교 부적응 문제와 집단 따돌림 예방을 위한 교육 및 노력2025.05.161. 학교부적응 문제 학교 부적응이란 학생들이 학교생활에 있어서 친구나 교사와 원만한 관계를 형성하지 못하고, 학교의 규범, 질서, 가치에 대하여 위배된 행동을 하는 것을 의미하며 학교에 관련된 환경에서 생기는 갈등과 욕구불만이 심하면 부적절한 행동, 불안, 절망, 소외감, 의기소침 등으로 인한 문제행동하게 된다. 2. 집단 따돌림의 이유 및 현황 2022 학교폭력 실태조사 결과에 따르면, 피해 유형별로 보면 언어폭력(48.7%)을 당했다는 응답자가 가장 많았고, 집단따돌림(15.5%), 신체폭행(11.5%), 사이버폭력(7.7%)...2025.05.16
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청소년기의 발달 특징과 문제, 사회복지적 접근2025.01.211. 청소년기의 신체적 발달 특징 청소년기에는 신체적으로 원활한 성장이 일어나며, 특히 성장 급등기를 경험하게 된다. 신장과 체중이 크게 증가하고 심장, 폐, 근육 등 신체 내부의 발달도 함께 진행된다. 남녀 간 근력 발달의 차이도 나타난다. 2. 청소년기의 성적 발달 특징 청소년기에는 성호르몬 분비가 증가하면서 2차 성징이 나타나게 된다. 남성 청소년은 고환 발달, 정자 생산, 음모 및 수염 발달 등의 변화가 일어나고, 여성 청소년은 배란, 초경, 가슴 발달 등의 변화가 나타난다. 이와 함께 이성에 대한 관심과 성적 욕구가 증가한...2025.01.21
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가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서, 청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대한 비교2025.05.141. 청소년 자살 위험요인 우리나라 학교는 입시중심 교육·주입식 교육을 지향하고 있으며, 성적 순으로 학생들을 수직계열화시키고 있어 좋은 성적을 얻지 못한 청소년은 문제아로 낙인찍히게 되고 학교생활 부적응적 문제로 고통받을 수 있다. 또한 집단 따돌림 피해를 받게 된 청소년은 자존감이 낮아지면서 정신건강에 악영향을 미칠 수 있다. 가정환경에서는 부부 이혼율이 높고 가족간 대화가 단절된 경우가 많아 친밀한 부모자식관계를 형성하지 못한 청소년은 가족생활에 환멸을 느끼게 되고 자살에 대한 유혹을 느낄 수 있다. 2. 청소년 자살 보호요인...2025.05.14
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상(집단 따돌림2025.01.201. 집단 따돌림 집단 따돌림은 분화가 덜 된 초, 중, 고등학생들이 또래 친구를 괴롭혀 특정 학생이 자괴감과 자멸감에 휩싸이고 마음의 상처를 지울 수 없게 되는 현상을 말한다. 이로 인해 많은 피해 학생이 심신이 피폐해져 괴로워하며, 가해 학생들은 감정적인 대응을 통해 피해 학생을 사지로 몰아넣기도 한다. 이는 심각한 사회 문제로 등장하고 있다. 2. 과도한 교육열 과도한 교육열은 많은 학부모들이 자녀들이 좋은 대학에 진학하기를 바라며 어릴 때부터 과도한 사교육을 시키는 현상을 말한다. 이로 인해 학부모들은 자녀들의 성적과 대학 ...2025.01.20
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상과 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안2025.04.301. 사회적 정서과정 개인과 가족에 대한 정서과정의 개념을 사회적 정서의 관점으로 확장하였다. 사회의 불안에 의해 사회문제 해결 능력이 위기에 처하는 정서적 과정을 사회적 정서과정이라고 한다. 사회도 가족과 마찬가지로 연합성과 개별성의 균형에 영향을 받으며, 사회가 만성적 스트레스 상황에 처할수록 사회불안이 커지고 결속에 대한 압력이 강해져 분화수준이 낮아진다. 2. 집단따돌림과 보웬의 가족체계이론 보웬은 가족치료에서 가장 포괄적인 관점을 제시하였다. 그는 현재 가족을 형성하고 영향을 미치는 윗대 가족까지 시야를 넓혔다. 가족을 하...2025.04.30
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학교폭력 피해 학생의 극복과 인간관계 발전 방안2025.01.061. 청소년 집단따돌림 현황 최근 교육부와 경찰청의 통계를 비교한 결과, 학령기 청소년 자살 관련 통계에서 1.6배의 차이가 나타났다. 교육부는 지난 5년 동안 654명의 자살자를 기록했으나, 경찰청은 1059명으로 보고하였다. 또한, 자살의 원인에 대한 통계도 차이가 있었는데, 교육부는 주로 '원인 미상'으로 분류하고 있으며, 경찰청은 '기타'로 분류하며 정신과적 문제나 가정 문제를 강조했다고 한다. 2. 청소년 집단따돌림의 개념 집단 따돌림 혹은 집단 괴롭힘은 여러 사람이 의도적으로 한 또는 소수의 사람을 반복적으로 괴롭히거나 ...2025.01.06
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학교폭력,집단따돌림 문제를 해결할 수 있는 자신만의 해결방안(청소년복지)2025.01.141. 학교폭력·집단따돌림 문제의 중요성과 심각성 학교폭력과 집단따돌림은 현대 사회에서 주목해야 할 중요한 문제로 부상하고 있습니다. 이러한 문제들은 그 심각성과 파급효과로 인해 우리 사회의 건강한 발전을 저해하고 있습니다. 학교폭력과 집단따돌림은 피해자의 심리적 안녕을 심각하게 위협하게 되며, 학업 성취도와 사회적 관계에도 부정적인 영향을 미칩니다. 또한 이는 사회 전반에 걸쳐 질서와 안전을 위협하며, 향후 세대에도 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 중요한 문제라고 할 수 있습니다. 2. 학교폭력·집단따돌림 문제의 사회적 인식 ...2025.01.14
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