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장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의2025.01.211. 지적장애 현재의 정의 역사적으로 지적장애인을 부르는 용어가 백치, 정신장애, 정신결함, 우둔, 정신지체, 정신 박약 등으로 변천해 왔으나 정신지체라는 용어는 경멸적이고 부끄러운 함의를 수십 년 동안 내포해왔고, 이러한 문제를 인식하면서 정신지체인과 관련한 논의와 토론 끝에서 우리나라는 2008년에 장애인복지법 개정과 더불어 정신지체인에 대한 용어를 지적장애인이라 바꾸어 사용하였다. 지적장애인의 정의는 지능검사를 기반으로 일반적으로 살펴보았을 때, 사회 적응의 성패 여부를 근거로 하고, 뇌 손상과 같은 지체의 원인 혹은 성질을 ...2025.01.21
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 교수방법2025.01.211. 지적장애 지적 장애는 보통 아이들에 비해 새로운 것을 배우고 익히는 속도가 느리며, 적절한 시기가 되어도 실제로 필요한 기술을 습득하지 못함으로써 연령 증가에 따라 발달이 지체되는 정도가 커지게 된다. 지적장애는 학습 속도, 과정에도 영향을 미쳐 개인적으로 정도의 차이를 보이지만, 주의집중, 기억력, 자기 조절, 언어발달, 사회성 발달 등의 영역에서 결함을 보이기도 한다. 관찰이나 모방을 통해 모방 학습, 우발 학습 등의 능력도 부족하므로, 교사의 직접적 및 세부적인 교수가 필요하다. 2. 정서 및 행동장애 정서 및 행동장애는...2025.01.21
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지적장애아 유아의 행동적, 사회·정서적, 의사소통적 특성에 대한 중재방안2025.01.211. 행동적 특성에 대한 중재방안 지적장애 유아의 행동적 특성에 대한 중재방안으로는 기능적 행동 평가(FBA)와 긍정적 행동 지원(PBS)이 있습니다. 기능적 행동 평가는 문제 행동의 원인과 목적을 분석하여 대체 행동을 가르치는 데 중점을 두며, 긍정적 행동 지원은 부정적 처벌보다는 강화물을 통해 긍정적인 행동을 유도하는 방식으로 진행됩니다. 2. 사회·정서적 특성에 대한 중재방안 지적장애 유아의 사회·정서적 특성에 대한 중재방안으로는 사회적 기술 훈련(SST)과 감정 인식 및 조절 프로그램이 있습니다. 사회적 기술 훈련은 사회적 ...2025.01.21
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장애에 대한 인식이 지적장애 정의에 미치는 영향2025.01.201. 지적장애 아동의 특성 지적장애 아동은 주의력과 기억력 결함, 대인관계 어려움, 낮은 자존감 등의 특성을 보입니다. 언어발달 지체로 인한 의사소통 문제와 사회적 역할 경험 부족으로 사회 정서적 측면에서 어려움을 겪습니다. 또한 진로 정체감 형성의 부족과 교육 지원 체계의 부족으로 인해 좌절감을 경험하게 됩니다. 2. 나의 관점에서 본 지적장애의 정의 나의 관점에서 지적장애는 '낮은 지적능력으로 인한 기억력과 주의력 결함, 언어발달 지체로 인한 대인관계 어려움을 겪지만, 개별화 교육을 통해 일반인의 80%까지 기능할 수 있는 사람...2025.01.20
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지적장애모와 장애·비장애 자녀로 구성된 가구의 자녀양육 어려움과 비장애 자녀의 적응 및 부담2025.01.201. 장애여성 임신·출산·양육 지원 장애인활동지원서비스에 '특별지원급여'라는 명칭으로 출산한 장애여성에 한해 6개월간 80시간 추가 지원하며, 만 6세 이하 자녀를 양육하는 장애부모에 한해 특별히 양육보조 서비스를 받을 수 있다. 지자체에 따라 '여성장애인 가사·육아·산후 도우미 파견서비스'를 진행하는 곳도 있으며, 서울시는 장애여성 홈헬퍼 지원 사업으로 만 9세 미만 자녀를 양육하는데 월 70시간~120시간 지원을 한다. 2. 비장애 자녀의 어려움 장애 형제에게 편중되는 부모의 관심과 애정으로 정서적인 결핍과 피해의식, 자괴감, ...2025.01.20
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장애영유아보육교사리포트2025.01.211. 지능검사 도구 지능검사는 여러 개념적 모델에 근거하기 때문에 다양한 이론을 이해하는 것이 중요합니다. 지능의 구성요소, 지능 검사에 관한 이론은 학자마다 서로 다른 견해를 보입니다. 지능검사는 현재 수준에 대한 인지적 기능의 일반적인 특징과 측정 대상자의 학업성취도 예측 및 다양한 인지 속성을 파악하는데 사용됩니다. 2. 한국 웩슬러 아동 지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ) 만6세~ 만16세 아동의 인지능력을 평가하는 도구로 인지 발달, 지적평가, 인지과정에 대한 최근 연구들을 통합하여 전반적인 지적능력(전체IQ)을 나타냅니다. ...2025.01.21
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지적장애아교육_k-지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러 가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안이 무엇이라고 생각 하는지 학습자 각자의 견해를 서술해 보시오.2025.01.201. 지적장애의 진단준거 내용 지적장애(ID)를 평가하는 목적은 장애 진단 및 장애 특성의 분류, 개별화된 지원요구 계획을 위함입니다. 이때 지적장애(ID)로 진단되기 위해서는 지능과 적응행동을 평가하는 것이 중요한데 DSM-5에 명시되어 있는 구체적인 지적장애(ID)의 진단기준과 지적장애(ID)의 심각도 수준을 의거하여 충족해야 하는 다음 필수적인 특징 3가지에 대해 알아보겠습니다. (1) 진단기준A-지적기능의 결함은 지적기능과 연관이 있으며 일반인의 평균지능을 100이라 할 때 70~75점 이하의 지능을 지니고 적응행동 상 결함...2025.01.20
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지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안2025.01.021. 지적장애 예방 지적장애에 대한 포괄적인 예방전략은 이러한 상태의 발생과 심각성에 기여하는 다양한 요인들을 해결하는 것을 목표로 합니다. 예방노력은 선입견, 산전, 주산기, 산후기를 포함한 여러 단계에 초점을 맞추어 아동의 건강한 발달 가능성을 최적화하기 위해 노력합니다. 이를 위해 의료제공자, 정책입안자, 교육자, 가족 등 다양한 이해관계자들이 협력하여 아동의 안녕을 증진하고 지적장애 발생을 감소시킬 수 있습니다. 2. 지적장애 아동 지원 지적장애 아동에 대한 포괄적인 지원은 이들의 전반적인 웰빙, 발달 및 사회통합을 보장하기...2025.01.02
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지적장애 학령전기 아동의 언어발달 및 인지발달2025.01.021. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 청년기 이전에 시작되는 발달 장애로, 지능을 포함한 지적 및 인지 능력과 심리적 사회적 적응 능력이 부족해 독립적인 일상생활이 어려운 상태를 의미한다. 지적장애는 매우 광범위하여 경도에서 중증도까지 다양하게 나타나며, 장애가 심한 경우 남의 보살핌을 평생 필요로 한다. 2. 지적장애의 원인 지적장애의 원인은 유전적, 환경적, 복합적 요인으로 나눌 수 있다. 유전적 원인으로는 염색체 이상, 유전자 이상, 선천성 대사 장애 등이 있고, 환경적 원인으로는 출산 시 감염 및 뇌손상, 소아기 질병, 장...2025.01.02
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지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정의 문제점과 한계2025.01.021. 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정은 이들이 일상생활에서 필요로 하는 실용적인 능력과 기술을 강화하는 중요한 교육 방식입니다. 이러한 교육과정은 학생들이 독립적으로 생활하고 사회에 참여할 수 있도록 지원하며, 그들의 자립성을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 그러나 이러한 접근 방식에도 불구하고, 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정에는 여러 가지 문제점과 한계가 존재합니다. 2. 기능적 생활 중심 교육과정의 문제점 첫째, 개별화와 맞춤형 교육의 어려움이 ...2025.01.02
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