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평생교육정책 집행의 순응과 불응2025.04.261. 정책순응과 불응의 개념 정책 집행에 있어서 순응이란 정책의 행동 규정에 일치하는 정책 행위자의 모든 행동을 말하며, 불응이란 순응과 대비되는 용어로서 그러한 규정과 일치하지 않는 행동을 의미한다. 순응 또는 불응이란 정책이나 법규의 요구 사항을 정책 집행자나 정책 대상 집단이 어느 정도까지 따르는가의 문제이며, 현실적으로 완전한 순응인가 또는 완전한 불응인가의 양자택일의 문제가 아니라 연속 선상에서 순응 정도의 상대적인 차이라고 할 수 있다. 2. 정책 순응과 불응의 요인 정책 집행자가 순응하게 되는 요인으로는 정책의 정당성에...2025.04.26
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정책평가 수행의 주체2025.04.261. 정책평가 수행의 주체 정책평가를 누가 하느냐, 즉 평가 수행의 주체에 따라 평가 결과나 영향력이 다르게 나타날 수 있다. 정책 결정자와 평가자가 같은 경우에는 평가자, 정책 결정자와 정책 집행자 사이의 충돌은 일어나지 않는다. 조직 내부 직원에 의한 평가, 조직 내부 전문가에 의한 평가, 외부 인사에 의한 평가, 재정부서나 입법기관에 의한 평가 등 다양한 주체에 의한 정책평가 방식이 있다. 1. 정책평가 수행의 주체 정책평가의 주체는 정부, 전문가 집단, 시민사회 등 다양한 이해관계자가 될 수 있습니다. 정부는 정책 수립 및 ...2025.04.26
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평생교육정책 평가의 의미2025.04.261. 평생교육정책 평가 평생교육정책 평가는 특정 평생교육정책이 형성되고 집행된 후까지의 정책과정에서 정책 평가자의 준거가치 기준에 얼마나 부합된 성과를 거두었는지를 사회과학적 기법을 활용하여 측정하는 과정이다. 평가의 목적은 정책의 장점, 가치, 영향력 등을 체계적으로 검증하여 미래 정책 결정 및 집행에 반영하는 것이다. 1. 평생교육정책 평가 평생교육정책은 개인의 지속적인 학습과 성장을 지원하여 사회 전반의 발전을 도모하는 중요한 정책 분야입니다. 이 정책의 성과를 평가하기 위해서는 다음과 같은 측면을 고려해야 합니다. 첫째,...2025.04.26
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정책집행의 유형2025.01.121. 정책결정자와 집행자의 관계에 따른 유형 정책집행의 유형에는 고전적 기술관료형, 지시적 위임형, 협상가형, 재량적 실험가형, 관료적 기업가형 등이 있다. 고전적 기술관료형에서는 정책결정자가 명확한 목표를 설정하고 집행자들이 이를 지지하며, 집행자들에게 기술적 권위를 부여한다. 지시적 위임형에서는 정책결정자가 목표를 설정하고 집행자들에게 재량권을 위임한다. 협상가형에서는 정책결정자와 집행자가 상호 협상을 통해 정책을 구체화한다. 재량적 실험가형에서는 정책결정자가 정책 형성에 정통하지 않아 집행자에게 많은 재량권을 준다. 관료적 기...2025.01.12
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사회복지정책형성과정의 이론적 배경과 개선점2025.04.261. 사회복지정책 형성 과정 사회복지정책 형성 과정에는 정책 형성, 정책 집행, 사회문제 대응을 위한 사회복지법 형성 등이 포함된다. 정책 형성 단계에서는 정부의 역할, 사회문제 인식, 정책 대안 마련 등이 중요하며, 정책 집행 단계에서는 전달체계 구축, 전문 인력 배치, 예산 확보 등이 필요하다. 또한 사회문제 해결을 위한 사회복지법 제정이 이루어져야 한다. 2. 사회복지 전달체계 사회복지 전달체계는 사회복지서비스와 연계된 조직체계로, 효과성, 통합성, 책임성, 적합성, 접근성, 전문성 등의 원칙에 따라 구축되어야 한다. 공공 및...2025.04.26
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교육정책학 이론과 사례(정일환 외) 전체 요약2025.05.101. 교육정책의 의의와 특성 교육정책의 의의, 성격 및 유형, 과정과 분석, 한국 교육문제와 주요 교육정책과제 등을 정리하였다. 교육정책은 공공정책으로 교육활동을 위해 국가나 지방자치단체가 국민 또는 교육관련 집단 및 수혜 집단을 대상으로 전개하는 교육의 지침이다. 교육정책의 특징으로는 목적지향성, 변동지향성, 미래지향성, 공익지향성, 정치 관련성 등이 있다. 2. 교육정책학의 학문적 성격과 패러다임 교육정책학은 분과학문으로 인정받기 위해서는 연구 대상, 연구방법, 내적규율, 학문 공동체와 학술지 4가지 조건이 충족되어야 한다. 교...2025.05.10
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사회복지정책의 형성과정과 사회문제의 개념, 사회복지정책 대안 형성의 문제점2025.05.071. 사회복지정책의 형성과정 사회복지정책은 사회적 약자들을 보호하고 지원하기 위한 중요한 정책으로, 정부나 국가가 시행하며 다양한 이해관계자들의 이해와 합의를 통해 형성됩니다. 사회복지정책 형성 과정에서 이해관계자들 간의 소통과 협력, 예산 분배와 집행 문제 등이 발생할 수 있으며, 이를 해결하기 위해서는 상호 신뢰와 이해를 바탕으로 한 소통이 필요합니다. 2. 사회문제의 개념 사회문제는 사회적으로 발생한 문제로, 개인의 문제가 아니라 전체 사회의 문제로 여겨지는 것을 말합니다. 가난, 빈곤, 교육, 건강, 노동 등이 대표적인 사회...2025.05.07
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정책대안의 의미와 탐색방법, 정책수단의 유형 및 3종 오류 설명2025.01.261. 정책대안의 의미와 탐색방법 정책대안은 특정 문제를 해결하거나 목표를 달성하기 위해 제안되는 여러 가지 가능한 방법이나 해결책을 말합니다. 정책대안 탐색 방법에는 문제 정의와 목표 설정, 정보 수집, 대안 개발, 대안 분석, 시뮬레이션 및 예측, 검토 및 평가, 결정 및 구현, 사후 평가 등의 단계가 포함됩니다. 2. 정책수단의 유형 정책수단에는 법규와 규제, 재정적 수단, 정보 제공 및 교육, 자발적 협약, 서비스 제공, 시장 기반 수단, 법적 소송 및 강제 조치 등 다양한 유형이 있습니다. 이러한 정책수단들은 각각의 목표와 ...2025.01.26
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사회복지정책의 집행에 영향을 미치는 요인2025.01.121. 사회복지정책의 내용 사회복지정책에는 정책목표와 수단, 소요되는 자원, 정책집행에 따른 수혜자와 정책집행으로 인해 불이익을 보는 사람, 정책과 관련된 법률이 하위 구성요소로서 유기적으로 연결되어 있다. 이러한 하위요소들이 얼마나 체계적이고 효율성이 높게 구성되어 있으며, 각 요소가 정책목표의 달성에 필요한 엄선된 내용으로 선택되어 있는가는 정책집행의 결과를 좌우한다. 2. 정책과 관련된 문제의 성격 사회복지정책은 다루기 쉬운 것도 있고 이해관계가 첨예하게 대립되어 다루기 어려운 것도 있다. 사회복지정책의 문제는 모두가 이득을 보...2025.01.12
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교육정책과정의 단계, 평생교육정책과 국가의 역할2025.04.261. 교육정책과정의 단계 교육정책과정은 정책 형성, 정책 결정, 정책 집행, 정책 평가의 단계로 구분됩니다. 정책 형성 단계에서는 교육 문제가 정책 의제로 전환되고, 정책 결정 단계에서는 정책 대안을 개발하고 선택합니다. 정책 집행 단계에서는 결정된 정책을 실행하며, 정책 평가 단계에서는 정책 결과를 검토하고 수정합니다. 2. 평생교육정책과 국가의 역할 평생교육정책에 있어 국가의 역할은 점점 더 증대되고 있습니다. 국가는 사회복지 기능과 정책 목표 및 수단을 통제하는 역할을 담당해 왔으며, 교육은 시장의 힘에만 맡겨둘 수 없는 총체...2025.04.26
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