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정신건강론 과목의 4주차에서 7주차까지 내용 요약2025.01.181. 정신건강에 영향을 미치는 환경적 요인 가족과 가족 내 환경이 정신건강에 큰 영향을 미치며, 부모의 양육태도가 매우 중요한 역할을 한다. 학교에서의 교사 태도 또한 학생의 정신건강에 영향을 준다. 2. 스트레스의 정의와 개념 스트레스는 자극, 반응, 역동적 상호작용으로 정의되며, 경계 반응 단계-저항 단계-소진 단계의 단계를 거치며 발생한다. 3. 스트레스 대처방식 문제 집중적 대처와 정서 집중적 대처로 구분되며, 낙관주의자와 비관주의자, 내적 통제 소재와 외적 통제 소재에 따라 대처방식이 달라진다. 4. 이상행동의 준거와 분류...2025.01.18
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정신장애의 사회적, 문화적 원인과 해결방안2025.01.191. 정신장애의 사회·문화적 요인 정신장애는 단순히 유전이나 체질적인 문제만으로 발생하는 것이 아니라 사회문화적 요인도 중요한 역할을 합니다. 가족문제, 스트레스, 문화충격 등이 정신장애의 주요 사회문화적 요인으로 작용합니다. 특히 우리나라의 경우 행복지수가 낮고 1인 가구 증가, 세대 간 갈등 등 다양한 사회문화적 문제가 정신장애 발생률을 높이고 있습니다. 2. 사회·문화적 요인의 해결방안 정신장애의 사회문화적 요인을 해결하기 위해서는 정부 차원의 정책적 노력이 필요합니다. 1인 가구에 대한 지원 강화, 세대 간 화합과 소통을 위...2025.01.19
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정서행동장애아동 교육의 역사(발전과정)2025.01.151. 정서행동장애아동 교육의 역사 고대 및 중세사회에서는 장애아동을 종족 보존의 수단으로 여겼으며, 장애는 질병과 사악한 영에 의해 야기된다고 생각했다. 그러나 계몽주의 이후 인간성 회복과 종교개혁을 통해 장애인에 대한 새로운 인식이 전환되었다. 18세기 프랑스에서 정신장애인에 대한 인도주의적 접근이 시작되었고, 미국에서는 20세기 들어 특수교육이 발전하며 법적 보호와 질적 변화가 이루어졌다. 우리나라의 경우 1894년 선교사에 의해 시작된 특수교육이 해방 후 민간 주도로 발전하다가 1970년대 이후 사회적 요구가 증가했다. 198...2025.01.15
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방화벽과 도벽(장애)2025.01.161. 방화벽 방화벽(Pyromania)은 목적을 가지고 고의로 불을 지르고 싶은 충동이나 행동을 억제할 수 있는 능력이 반복적으로 상실되는 충동조절장애다. 불을 지르기 전에 긴장이나 정서적 흥분을 경험하기도 하고, 불타는 것을 보며 기쁨과 안도 그리고 강한 황홀감을 느낀다. 아동기에 발병되기 시작하고, 물질사용 장애, 양극성 장애, 병적 도박, 품행장애 등이 공존되는 경우가 흔하다. 방화벽의 유병률은 잘 알려져 있지 않지만, DSM-5에 따르면 방화벽은 아니지만 불을 지르는 행동의 유병률이 인구 표본의 1.13%로 보고되었다. 2....2025.01.16
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정신장애의 주요 분류체계 두 가지 이상에 대한 설명2025.01.161. DSM(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) DSM은 현재 DSM-5 버전이 사용되고 있으며, 정신장애의 진단 기준을 제공하여 임상 현장에서 정신과 의사와 심리학자가 진단을 내리는 데 도움을 준다. DSM-5는 2013년에 발표되었으며, 정신장애를 20개의 주요 범주로 나누고, 각 범주 내에 여러 하위 장애를 포함하고 있다. DSM-5의 장점은 진단 기준이 구체적이고 명확하여 일관된 진단을 가능하게 한다는 점이다. 2. ICD(International Classifi...2025.01.16
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정신장애 회복(Recovery) 패러다임의 등장배경 및 원리, 전문가와 당사자 관점의 차이2025.01.161. 정신장애 회복 패러다임의 등장배경 정신장애 회복 패러다임은 기존의 병리 중심적 접근을 넘어, 환자의 전인적 회복을 돕는 중요한 변화이다. 이는 정신건강 치료의 역사적 배경, 인권 운동, 소비자 운동, 연구와 임상 경험의 축적, 개인화된 치료와 맞춤형 지원의 중요성 등 다양한 요인들에 의해 촉진되었다. 2. 정신장애 회복 패러다임의 원리 회복 패러다임의 원리는 회복의 가능성에 대한 희망 유지, 자기결정권과 자기주도성 강조, 전체적 접근, 공동체의 중요성 강조 등을 포함한다. 이는 개인의 전반적인 삶의 질을 향상시키기 위한 포괄적...2025.01.16
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DSM-5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애2025.01.161. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하며, 이는 학습 환경에서 학생의 집중력을 떨어뜨리고 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 ADHD 학생을 효과적으로 지원하기 위해 개별화된 학습 계획과 지속적인 행동 관리 전략을 마련해야 한다. 2. 자폐 스펙트럼 장애(ASD) ASD 학생은 사회적 상호작용의 어려움, 제한된 관심사 및 반복적인 행동을 특징으로 하여 학습 환경에서 도전적인 상황에 직면할 수 있다. 교사는 이러한 학생들을 위해 구조화된 학습 환경...2025.01.16
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정신장애에 대한 사회적 편견 또는 낙인에 대한 사례와 개선방향2025.01.161. 정신장애의 역사적 배경 정신의학사의 연구결과에 따르면 정신질환은 오랜 기간 동안 많은 오해와 편견의 대상이 되어왔습니다. 고대 그리스에서는 간질을 신의 선택받은 자의 징조로 여겼고, 중세 유럽에서는 히스테리 환자를 마녀로 취급하여 화형에 처했습니다. 이후 17세기에는 정신질환자들이 범죄자, 불구자 등과 함께 수용시설에 갇히는 등 비인도적인 대우를 받았으며, 20세기 나치 시대에는 정신질환자들이 가스실로 보내지기도 했습니다. 2. 정신장애의 정의와 특성 정신장애는 정신 기능에 이상을 나타내어 사회생활에 적응하지 못하고 일상생활에...2025.01.16
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특수아의 정의 및 분류2025.01.171. 특수아의 정의 특수아동은 우수아동(영재), 정신지체아동(정박), 특정학습장애아동, 언어장애아동, 청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동, 정서장애아동으로 대별할 수 있으며, 이러한 특수아동 중에는 두 가지 이상의 중복장애를 가진 아동도 있다. 똑같은 아동이란 없으며 아동은 독특하여 각자 다르다. 따라서 특수아동의 경우 먼저 한 개인으로서 간주된 후, 그 다음 어떤 면에서 특수아동과 일반아동이 차이가 있는지 고려되어져야 한다. 2. 특수아의 분류 특수아동은 장애영역별로 분류할 수 있으며, 장애등급판정기준은 장애인복지법시행규칙 ...2025.01.17
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임상 및 이상심리학 리포트2025.01.211. 임상심리학 임상심리학은 기초심리학적 지식을 활용해 심리적 부적응 문제나 정신장애를 가진 사람들을 돕기 위한 응용심리학의 한 분야입니다. 임상심리학자의 주요 활동에는 심리평가, 심리치료, 자문과 같은 임상실무와 연구와 교육이 있으며, 임상심리학의 일반적인 전문지식과 훈련경험 이외에도 특수한 훈련과 교육이 요구되는 하위 전문 영역에는 지역사회심리학, 건강심리학, 신경심리학, 법정심리학 등이 있습니다. 2. 정신장애의 원인과 치료 정신장애의 원인을 설명하고 치료방향을 제시하는 주요 이론적 접근에는 생물학적 접근, 정신역동적 접근, ...2025.01.21
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