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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차별성2025.05.061. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교 내에서 학생들의 문제점을 발견하고, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 증진시키기 위한 다양한 서비스를 제공합니다. 첫째, 학생들의 신체적 건강을 증진시키기 위해 학생들에게 건강한 식습관과 운동 계획을 제공합니다. 둘째, 학생들의 정서적 건강을 개선시키기 위해 상담 및 코칭 서비스를 제공합니다. 셋째, 학생들의 학업적 성취를 증진시키기 위해 지도 및 멘토링 서비스를 제공합니다. 2. 전문상담사와 구별되는 학교사회복지사의 역할의 차별성 전문상담사는 학생들의 정서적 문제를 진단하고, 이를 해...2025.05.06
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상담심리에서 상담자의 전문적 자질2025.01.191. 전문상담사의 개념 상담사는 개인 및 가족, 조직 심리, 정서, 관계, 문화에 대해 상담을 통해서 내담자가 심층적 내면을 탐색하는 것을 통해 내담자의 사고, 행동, 정서에 어떠한 영향을 미치는지 밝혀내어 문제 진달을 하고 심리검사, 상담프로그램 등 도구나 상담기법을 활용해서 예방 교육, 발달 지도, 치유활동을 하는 사람을 의미한다. 2. 상담자의 전문적 자질 전문적 자질로서 전문상담사는 상담에 대한 이론적 틀을 가지고 있어야 하며 상담경험으로 쌓이면서 전문상담자가 자신의 이론을 개발할 수 있어야 한다. 또한 상담자는 자신을 이해...2025.01.19
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지적장애아동의 가정 내 폭행 상담 절차2025.01.031. 지적 장애아동의 사례관리 지적 장애 아동의 상담은 해당 아동의 발달 수준과 특성을 고려하여 신중하게 접근해야 한다. 이를 위해 적절한 평가 및 진단, 개인화된 계획 수립, 대화 방식 조정, 정서적 안전 확보, 협력 체계 구축, 상담 후 추적 관리 등의 이론적 내용이 필요하다. 2. 가정 내 폭력이 있는 지적 장애 아동의 상담 절차 지적 장애 아동의 가정 내 폭력 상담 절차는 다음과 같다. 1) 래포 형성: 안전하고 친밀한 대화를 통해 신뢰 관계를 형성한다. 2) 문제 규정과 역동 확인: 폭력 상황에 대해 이야기하고 감정을 표현...2025.01.03
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.05.101. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생을 위한 개별 및 집단 상담, 학습과 진로 정보 제공, 사회성기술 및 학습전략 교육, 자원 발굴 및 연계, 학생-환경 간 문제해결 조정, 인권 옹호, 지역사회자원 발굴 및 개발, 전문가 협력, 실태조사 및 효과성 연구, 정책 제언 등 다양한 역할을 수행한다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 개인 및 집단 상담, 심리검사, 전화상담, 외부 연계상담 등을 담당하며, 특히 학교폭력 예방 및 위기학생 지원에 중점을 둔다. 3. 학교사회복지사와 전문상담사의 차이 학교사회복지사는 학생의 삶의 ...2025.05.10
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 중복에 대한 고찰2025.05.141. 에릭슨의 인간 발달 이론 에릭슨의 인간 발달 이론에 따르면 인간은 각 발달 단계에서 겪는 '위기'를 극복하며 성장해 나간다. 이 과정에서 자아가 개인이 접하는 갈등과 문제에 대한 적절한 방안을 찾고 현실을 창조적으로 접근하여 문제를 해결해 나간다. 저자는 에릭슨의 이론을 토대로 자신의 발달 과정을 평가하고 있다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교 구성원들과 협업해야 함에도 불구하고, 현장에서는 업무 영역이 중복되는 경우가 많다. 이 보고서에서는 학교사회복지사의 역할에 대해 ...2025.05.14
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.01.141. 학교사회복지사의 역할과 담당업무 학교사회복지사는 임상전문가, 교육자이며 자문가, 매개자이자 연계자, 조정자 및 중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자 및 협력자, 조사연구자, 정책제언가 등 다양한 역할을 수행한다. 학생과 가족, 지역사회를 포함한 대상범위가 넓으며 학생의 삶의 질과 역량 개발을 위해 노력한다. 2. 전문상담사의 역할과 담당업무 전문상담사는 학교 내에서 개인 및 집단상담, 심리검사, 전화상담, 외부연계상담 등을 수행한다. 주로 학교폭력, 비행학생, 자살 예방 등에 초점이 맞추어져 있으며 학생들의 심리적 문제 해결에...2025.01.14
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학교 사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할2025.01.161. 학교 사회복지사와 전문상담사의 역할 비교 학교 사회복지사와 전문상담사는 학생의 문제를 해결하고 예방하여 학교에 적응시키는 같은 목표를 가지고 있습니다. 하지만 상담사는 대화를 통해 내담자가 자신을 이해하고 조절할 수 있도록 돕는 역할을 하는 반면, 학교 사회복지사는 학생-가정-학교-지역사회의 관계를 증진시키는 연계자 역할과 사례관리 기술을 사용하는 역할을 합니다. 2. 학교 사회복지사의 전문적 역할 학교 사회복지사의 전문적 역할은 지역사회자원의 개발과 연결, 사례관리입니다. 지역사회자원 연계 기술을 통해 학생-학교-가정-지역사...2025.01.16
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 협력 방안2025.01.181. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 전반적인 복지를 증진시키기 위해 다양한 역할을 수행합니다. 주요 역할은 학생 지원, 가정과의 연계, 학교 프로그램 개발 및 운영, 학교와 지역사회 연계 등입니다. 학생들의 개인적, 사회적, 정서적 문제를 해결하고, 가정과 지역사회와의 협력을 통해 학생들의 복지를 증진시키는 것이 학교사회복지사의 핵심 역할입니다. 2. 학교사회복지사와 전문상담사의 차별점 학교사회복지사와 전문상담사는 학생들의 복지와 심리적 안정을 위해 일하지만, 그들의 접근 방식과 전문성에는 차이가 있습니다. 학교사회...2025.01.18
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 차이점2025.05.111. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교라는 특수한 장소에서 일하는 사회복지사로, 학생들의 다양한 문제와 욕구에 따라 그때그때 역할이 달라져야 한다. 학교 안에서 전속으로 일하기 때문에 학생들을 보다 전문적으로 지원할 수 있으며, 임상부터 정책적인 부분까지 개입한다. 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적 개입, 진로 정보 제공, 필요한 자원 발굴 등의 역할을 수행한다. 하지만 역할 수행 시 다양한 장애요인에 직면할 수 있다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학교가 아닌 다양한 곳에서 상담을 진행하며, 특정 분야에 대한...2025.05.11
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학교현장에서 요구되는 학교사회복지사 자격조건2025.05.051. 학교사회복지사 자격조건 학교현장에서 요구되는 학교사회복지사의 자격조건에 대해 설명하고 있습니다. 학교사회복지사 자격증 소지자 또는 사회복지학 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력을 가진 사회복지사 2급 이상 자격증 소지자로서 학교사회사업 실무 경험이 있거나 학교현장에 대한 실습 및 인턴수련 과정을 이수한 자가 지원 자격이 됩니다. 또한 학생 지원, 학교 지원, 가족 지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 업무를 수행합니다. 2. 교육복지사 자격조건 교육복지우선(특별)지원사업이 진행되는 학교의 경우 교육복지사(지역사회 교육전문가...2025.05.05
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