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지적장애인에 대한 이해2025.04.271. 지적장애인의 정의 지적장애인이란 지적 기능과 함께 개념적, 사회적 및 실제적 적응기술로 나타나는 적응행동의 모든 영역에서 유의한 제한성을 보이며, 이 장애는 18세 이전에 시작한다. 우리나라의 경우 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따르면 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람을 지적장애인으로 정의하고 있다. 2. 지적장애인의 분류 미국의 경우 지적장애인을 간헐적 지원, 제한적 지원, 확장적 지원, 전반적 지원 등 4가지로 분류하고 있다. 한국의 경우 「장애인 복지법」에 따라 지적장애를...2025.04.27
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장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리2025.04.301. 장애인 통합교육 장애인 통합교육은 장애인의 정상화 원리와 교육기회의 평등을 보장하는 것을 근본적인 원리로 합니다. 장애를 가진 아이들이 사회적, 환경적 장애를 최소화하여 일반 사회에 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 최근에는 장애아동과 일반 아동이 처음부터 함께 교육받는 '포함'의 개념으로 통합교육이 강조되고 있습니다. 통합교육의 필요성은 장애인에 대한 사회적 태도 개선, 분리교육의 부정적 영향 최소화, 교육시설 활용도 제고 등입니다. 통합교육의 효과로는 학문적 발달, 사회적 발달, 전인교육, 재정적 효과 등이 있습...2025.04.30
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장애에 관한 사회적 시각에 대하여 논의해 보는 시간을 갖고자 한다2025.05.151. 재가복지 재가복지란 시설복지와 상반되는 개념으로 타인의 도움이 필요한 사람이 자기 집에서 생활을 유지하면서, 서비스를 제공받을 수 있는 복지 형태를 말한다. 재가복지는 방문 요양, 방문 목욕, 방문 간호, 장기 보호, 단기 보호 등의 서비스를 제공하며, 우리나라는 노인복지 분야에 먼저 도입되고, 이후 장애인복지 영역으로 확대하였으며 최근에 더욱 활성화되고 있다. 재가복지는 민간이 주체가 되는 복지로, 중앙정부나 지자체가 중심이 되는 공공복지와 달리 개별 서비스 이용자에게 맞춤형 복지를 제공할 수 있다. 서비스 이용자의 다양한 ...2025.05.15
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장애인복지법의 변화와 최근 사례2025.05.141. 장애인복지법 장애인복지법은 장애인의 인간다운 삶과 권리를 보장하기 위해 제정된 법으로, 장애 발생 예방, 의료 및 교육, 직업재활, 자립생활 지원 등 장애인의 복지와 사회활동 참여 증진을 목적으로 하고 있다. 이 법은 1981년 제정 이후 지속적으로 개정되어 왔으며, 장애 유형과 범위, 서비스 등이 확대되어 왔다. 최근에는 장애등급제 폐지, 종합조사 도입 등 장애인 복지 정책이 변화하고 있다. 1. 장애인복지법 장애인복지법은 장애인의 인간다운 삶과 권리를 보장하기 위해 제정된 중요한 법률입니다. 이 법은 장애인에 대한 차별 금...2025.05.14
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장애인은 가족 내에서 일차적인 보호와 지원을 받기 때문에 장애인 개인을 대상으로 하는 서비스도 필요2025.05.031. 장애아동이 가족구성원에게 미치는 영향 장애아동의 부모들은 일반 부모들에 비해 훨씬 더 큰 만성적인 스트레스를 경험합니다. 이는 장애아를 가지게 된 것뿐만 아니라 양육 및 관련 일로 인해 너무 분주하면서도 마음의 여유가 없어서 매우 힘들기 때문입니다. 부모 외에도 비장애 형제자매들 역시 극심한 스트레스를 경험하게 됩니다. 장애아동이 가족에게 미치는 이러한 영향은 가족 전체의 삶을 파괴하는 요인으로 작용하게 됩니다. 2. 이를 해결하기 위한 지원방안 장애 아동뿐만 아니라 가족에 대해서도 가족치료 프로그램과 심리상담 서비스를 제공하...2025.05.03
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장애인에 대한 사회적 배제 문제와 개선 방안2025.04.291. 장애인 차별 실태 및 정책 우리나라에서 장애인은 사회적 편견과 차별로 인해 다양한 상황에서 배제되고 있다. 장애인 고용 문제, 정치적 참여 제한 등 여러 분야에서 장애인의 권리가 침해되고 있다. 정부는 장애인 복지 정책을 마련했지만 실효성이 부족한 실정이다. 따라서 장애인에 대한 사회적 인식 개선과 더불어 제도적 개선이 필요하다. 2. 장애인 인식개선 교육 장애인에 대한 사회적 편견과 차별을 해소하기 위해서는 장애인 인식개선 교육이 중요하다. 교육을 통해 장애인에 대한 이해를 높이고 장애인의 권리와 사회적 참여를 증진시킬 수 ...2025.04.29
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일상생활 속에서의 장애인에 대한 예절2025.01.281. 시각장애인 물건의 위치 변화에 주의해야 하며, 길을 안내할 때는 팔을 잡아끌기보다는 자신의 팔꿈치를 살짝 내밀어 상대가 스스로 따라올 수 있게 하는 것이 좋다. 2. 청각장애인 입모양과 표정을 활용해 대화를 시도하고, 필기나 스마트폰 메모 기능 등의 대안을 사용하는 것이 바람직하다. 3. 지체장애인 휠체어나 목발 등 보조기구를 자연스럽게 받아들이며, 이동 시 그들의 속도에 맞추는 것이 중요하다. 4. 발달장애인 내용을 간결하게 정리하고, 대등한 입장에서 대화를 이어가며, 상대방이 자신의 속도에 맞춰 이해할 수 있도록 충분한 여...2025.01.28
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탈시설화, 탈의료화 및 정상화의 개념과 비판, 정상화 실현을 저해하는 요소2025.05.051. 탈시설화 1960년 유럽을 시작으로 장애인을 열악한 시설에 수용하는 것에 대한 사회적 비판이 거세게 일었다. 장애인을 수용시설에서 지역사회로 옮기는 운동을 탈수용시설화, 탈시설화라고 한다. 장애 아동이 시설이 아닌 가정에서 돌봄을 받을 수 있도록 함으로써 지역사회 내 소규모 시설을 통합하는 역할을 하고 있다. 탈시설화 행동은 장애인의 사회통합에 중요한 역할과 의미를 갖는다. 2. 탈의료화 탈의료화는 의학 자체를 거부하는 반의료화 또는 반의학 운동으로 볼 수 있다. 하지만 탈의료화는 의료행위로 인해 치료가 불가능한 행위를 질병으...2025.05.05
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장애인상담과교육 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후 과제2025.01.251. 장애인 평생교육 장애인의 평생교육은 평생교육법에서 '장애인 평생교육'이 등장하게 됐다. 평생교육법 제5조에서는 국가 및 지방자치단체의 임무를 규정해두었다. 국가와 지방자치단체는 장애인이 평생교육의 기회를 부여받을 수 있도록 장애인의 평생교육에 대한 정책을 수립 및 시행할 필요가 있다. 또한, 장애인 평생교육을 체계적이고 지속적으로 실시하기 위해 유기적인 협조 체제를 구축할 필요가 있다. 2. 장애인에 대한 사회의 태도 장애인에 대한 사회의 태도에는 동정의 대상, 사회적 위험, 무능력, 장애=병든 것, 스스로 자신을 벌받는 존재...2025.01.25
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장애인 통합교육과 분리교육에 대한 자신의 생각2025.05.021. 장애인 통합교육 장애인 자녀를 둔 많은 교육자와 학부모들이 장애인 통합교육을 긍정적으로 생각하고 있다. 통합교육은 장애인에 대한 편견을 줄이고, 장애인과 비장애인이 서로 협력하는 방법을 배울 수 있다는 점에서 긍정적이다. 또한 통합교육을 통해 장애인들이 자신에 대해 부정적으로 생각하는 것을 방지할 수 있다. 2. 장애인 분리교육 분리교육은 일반적으로 자녀를 둔 부모들이 주장하는 교육의 한 형태이다. 그러나 분리교육은 장애인을 거리를 두고 열등한 존재로 간주하는 경우가 있어 바람직하지 않다. 분리교육은 장애인에 대한 부정적 인식...2025.05.02
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