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[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형2025.01.161. 법정장애아동과 준장애아동 특수아라고 하면 흔히 장애아동과 영계아동을 생각하게 된다. 장애아동은 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. 그러나 법에서 정한 장애아동의 범주에는 해당되지 않지만 일상의 과제를 순조롭게 수행하기 어려운 준장애아동도 법정장애아동과 마찬가지로 여러 형태의 특수교육이 요구된다. 현재 이런 아동은 일반학교나 특수학급에 배치되어 있다. 2. 장애의 의미 장애는 기능, 능력 그리고 사회성의 측면에서 그 의미를 찾을 수 있다. 기능장애는 의학적인 개념으로 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태를 의미하며, 능...2025.01.16
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장애유형2025.05.041. 지체장애 지체장애란 신체의 골격, 근육, 신경 중 어느 부분에 질병이나 외상으로 인하여 지체의 부자유한 상태가 지속되고 있는 것으로 주로 운동기능장애의 형태로 나타난다. 지체장애는 장애의 발생 시기에 따라 선천적 원인과 후천적 원인으로 구분되며, 가장 빈도가 높은 것으로 뇌졸중, 관절염, 소아마비로 밝혀지고 있다. 2. 시각장애 시각장애란 사물을 식별하는 기능을 비롯하여 눈의 다양한 장애를 포괄적으로 나타내는 용어이다. 시각장애 발생의 원인은 외상 및 중독과 질환 및 유전적 요인 등으로 볼 수 있고, 정도별로 전맹, 광각, 수...2025.05.04
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장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정과 우리나라 장애범주 확대 방안2025.05.131. 장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정 WHO의 장애개념 분류 체계인 ICIDH, ICIDH-2, ICF의 변화 과정을 설명하였다. ICIDH에서는 손상, 능력장애, 사회적 불리라는 기준으로 장애를 정의하였고, ICIDH-2에서는 손상, 활동, 참여 기준으로 장애를 설명하였다. ICF는 ICIDH-2의 내용을 수용하면서 더 환경지향적이고 긍정적인 관점으로 장애를 설명하고 있다. 2. 우리나라 장애범주의 장애유형별 특성 우리나라의 장애범주는 신체적 장애와 정신적 장애로 구분된다. 신체적 장애에는 지체장애, 청각장애, 뇌병변...2025.05.13
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.05.111. 장애의 개념 장애는 생물학적·해부학적 수준에서 신체적·정신적 손상과 결함, 신체적·정신적 손상이나 결함으로 인한 장애와 사회적 불이익 등 3가지로 구분되어 정의된다. 1975년 유엔은 장애인을 '태어나든 후천적이든 불완전한 신체적, 후천적 능력으로 인해 일상적인 개인생활이나 사회생활에서 필요로 하는 것을 완전히 또는 부분적으로 보장할 수 없는 사람'으로 정의했다. 장애의 개념은 개인적 특성, 기능적 한계, 사회적 불이익 등을 포함하는 넓은 관점으로 변화하고 있다. 2. 장애의 분류 장애인 복지는 장애인의 존엄한 권리를 보장하고...2025.05.11
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발달장애인 자원봉사자 교육자료2025.04.251. 지적장애 지적능력(IQ)이 72 이하인 사람을 지적장애인이라고 합니다. 1급은 IQ 34 이하(전체 지적장애인의 약 4~7%), 2급은 IQ 35~49 이하(약 10% 내외), 3급은 IQ 50~70 이하(약 80~85%)입니다. 지적장애인은 본인에게 강하게 몰입하는 경향이 있으며, 전반적 기능평가 척도(GAS)에 따라 1~3급으로 구분됩니다. 지적장애인은 인지기능, 언어, 운동, 사회적 기능이 부족하며 사물을 판별하고 판단하는 능력이 부족합니다. 이로 인해 공격적이거나 위축된 부적응 행동을 보이기도 하며, 주의 집중력 부족으...2025.04.25
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장애인식개선교육2025.04.261. 장애인 인구 우리나라 장애인 인구는 약 1,263만 명으로 전체 인구의 약 5.1%를 차지하며, 6가구 당 1가구에 장애인이 있는 것으로 나타났습니다. 2. 장애 유형 장애 유형은 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되며, 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애 등이 포함되고, 정신적 장애에는 지적장애, 자폐성장애, 정신장애 등이 포함됩니다. 3. 장애인식개선교육 장애인식개선교육은 장애에 대한 편견을 해소하고 장애인과 더불어 살아가는 사회를 만들기 위해 실시되는 교육으로, 장애의 정의와 장애를 바라보는 시...2025.04.26
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장애아동을 위한 아동안전관리의 중요성과 예방법2025.01.241. 장애 아동의 특징 장애 아동은 신체적, 지능적, 행동적, 심리적 특징이 일반 아동과 다르다. 신체적으로는 발달이 느리고 운동기능이 열등하며, 지능적으로는 경험과 견문이 부족하여 행동발달이 지체되고, 심리적으로는 열등감과 정서불안 등의 부정적 특성을 지니게 된다. 2. 장애아동을 위한 아동안전관리의 중요성 장애 영유아는 정신적, 감각적, 신체적 능력의 제한으로 인해 일반 영유아보다 안전사고의 위험에 더 많이 노출되어 있다. 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서 및 행동장애, 자폐성 장애 등 다양한 장애 유형에 따라 안...2025.01.24
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장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법 제2조에 따르면, 장애인은 신체적 또는 정신적 기능의 장애로 인해 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는 개인을 의미한다. 여기서 '상당한 제약'은 일상생활과 사회생활에서 겪는 어려움을 뜻한다. 이 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되며, 이는 의학적으로 판정된 상태에 따라 결정된다. 장애의 종류에는 신체적 장애(시각, 청각, 언어, 지체, 뇌병변, 장루/요루 등)와 정신적 장애(정신지체, 정신장애, 발달장애 등)가 있으며, 장애의 정도는 개인의 상태에 따라 다르게 적용된...2025.01.26
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한국방송통신대학교 2024학년도 2학기 장애인상담과교육 중간과제물(29점)2025.01.261. 장애인과 인권 인권은 '인간이라면 누구나 누려야 할 보편타당한 권리'이지만 시회적 환경이나 개인이 처한 상황에 따라 인권의 보편성, 상대성, 고유성 및 소수자의 권리 등이 잘 고려되어 실현해야 할 권리이다. 우리나라의 장애인 인권 복지정책의 특징은 장애인 당사자의 참여와 요구로 제안이 시작되고 실현되었다는 긍정적인 측면, 경증장애인 중시에서 중증장애인의 권리와 삶의 문제에 집중하는 방식으로 전환, 장애인 문제의 접근이 복지의 관점에서 인권의 관점으로 가치관 전환, 장애인 관련 법제도적 방안들이 시행됨으로써 장애인 인권의 기반을...2025.01.26
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시각장애인 통계 시각화자료2025.04.261. 시각장애인 통계 전국 시각장애인 수는 253,055명이며, 이 중 심한 장애(1~3급)는 48,620명(19.2%), 심하지 않은 장애(4~6급)는 204,436명(80.8%)입니다. 서울의 시각장애인 수는 41,220명이며, 성북구의 시각장애인 수는 1,923명입니다. 시각장애 발생 원인은 후천적 원인이 92.4%로 가장 높습니다. 시각장애인의 경제활동 상태를 보면, 취업자는 106,307명으로 고용률은 42.3%이며, 실업자는 6,013명으로 전체 장애인 실업자의 10.8%를 차지합니다. 시각장애인의 일상생활 중 스트레스 ...2025.04.26
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