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DTT 란 어떤 방법인가? 다섯 단계를 정리하세요.2025.01.121. DTT의 정의와 기원 DTT는 행동분석학 원칙을 바탕으로 한 교육적 접근법으로, 1980년대 초 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동 대상 연구에서 발전하기 시작했습니다. DTT는 복잡한 기술이나 개념을 작고 관리 가능한 단위로 나누어, 학습자가 개별 기술을 명확하고 구체적으로 학습할 수 있게 설계되었습니다. 2. DTT의 5단계 DTT는 5가지 주요 단계로 구성됩니다: ① 지시 ② 도움 ③ 반응 ④ 보상 ⑤ 데이터 기록. 이 단계들은 학습자가 새로운 기술을 효과적으로 습득하도록 설계되었습니다. 3. DTT의 적용 범위와 효과 D...2025.01.12
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정신간호학 말아톤 정신장애분석(DSM-5) 및 느낀점2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 윤초원은 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있으며, DSM-5 진단 기준에 따라 사회적 의사소통 및 상호작용의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 등의 증상을 보이고 있다. 이러한 증상에 대해 아동기부터 신체접촉 놀이, 치료교육 등의 중재를 제공하고, 청소년기에는 또래 상호작용 및 사회적 기술 향상 프로그램, 약물치료 등을 적용할 수 있다. 또한 가족의 지지와 관심이 회복에 중요한 역할을 하였다. 2. 정신건강간호 영화 '말아톤'을 통해 자폐스펙트럼 장애 대상자의 특성과 증상, 이에 대한 간호중...2025.01.16
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정신장애 진단 및 통계 편람 5판(DSM-5)에서 자폐스펙트럼 장애의 진단기준2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애의 진단기준 DSM-5에서는 DSM-IV에서 전반적 발달장애의 범주에 포함시켰던 유아자폐증, 아스퍼거 증후군, 소아기 붕괴성 장애 등의 진단명을 없애고, 이를 모두 자폐스펙트럼장애로 포괄적으로 분류하였다. 자폐스펙트럼장애의 특징은 사회적 의사소통과 상호작용 기능의 지속적 손상과 제한적이고 반복적인 행동양식과 관심분야, 활동을 특징으로 한다. DSM-5에서 제시하는 자폐스펙트럼장애의 진단기준은 A) 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함, B) 제한적이고 반복적인 행동이나 흥미, 활동, C) 증상의 조기 발...2025.01.16
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[정신건강론] ADHD, 자폐 스펙트럼, PTSD2025.01.121. ADHD ADHD는 주의산만, 과잉행동, 충동성을 중심으로 한 증상을 보이며, 자기 조절 및 불필요한 것들을 억제하는 기능을 획득하는 것에 어려움을 겪는다. ADHD 증상으로 인해 자존감 저하, 우울, 불안 등의 정서적인 문제와 불면증이 발생할 수 있다. ADHD는 적절한 시기에 치료되지 않으면 성인기까지 이어져 더 큰 문제를 야기할 수 있다. ADHD 치료에서 가장 중요한 것은 약물치료이며, 부모 교육, 인지행동치료, 그룹 치료, 학습치료 등의 방법으로도 치료할 수 있다. 2. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애는 언어 ...2025.01.12
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자폐스펙트럼장애 아동의 발달 특성2025.01.131. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 일반적으로 사회적 상호작용에 어려움을 겪는다. 이는 눈 마주치기, 감정 표현, 대화 능력 등에 나타난다. 일반적인 아동이라면 부모나 친구와 눈을 마주치며 대화를 나누는 것이 자연스러운 반면, 자폐스펙트럼장애 아동은 이러한 눈 마주치기를 피하거나, 감정을 표현하는 방법을 이해하지 못할 수 있다. 또한, 다른 사람의 감정 상태를 이해하거나 공감하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 2. 자폐스펙트럼장애 아동의 행동 유연성 부족 자폐스펙트럼장애 아동은 종종 일상적인 활동...2025.01.13
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발달심리에 대한 자신의 의견을 정리2025.01.161. 발달심리의 주요 내용 발달심리의 연구 중 가장 대표적인 것은 연령에 따른 변화에 관한 연구이다. 이는 인간의 탄생부터 죽음까지의 연령의 흐름에 따른 인간들의 발달을 일반화하는 연구라고 할 수 있다. 갓 태어난 신생아는 신체적, 언어적 발달이 이루어지지 않아 자신의 의사를 전달할 수 없는 무력한 존재이다. 하지만 18~24개월이 지나며 인간은 타인과 관계를 형성하는 방법, 물리적인 세상에 대한 인지능력을 학습한다. 타인과의 관계형성을 바탕으로 언어적으로는 어휘폭발을 경험한다. 청소년이 되면 인간은 더 복잡하게 생각하기 시작하며,...2025.01.16
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정신장애 진단 및 통계 편람 5판(DSM-5)에서 자폐스펙트럼 장애의 진단기준2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애의 진단기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애를 개념화하고 정의하는 방식에 중요한 변화를 가져왔습니다. DSM-IV에서는 자폐장애, 비전형자폐장애, 아스퍼거증후군, 레트장애, 소아기붕괴성장애를 포함하는 전반적 발달장애(PDD)로 보았지만, DSM-5에서는 이러한 장애들을 증상의 심각도만 다를 뿐 연속선상에 존재하는 하나의 장애로 보았습니다. DSM-5의 자폐스펙트럼장애 진단기준은 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함과 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동 등 2가지 이상의 증상을 포함하며, 초기 발달 시...2025.01.16
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자폐스펙트럼장애 상담 및 치료2025.01.161. 자폐스펙트럼장애 치료 자폐에 대한 치료적 개입과 지원은 대부분 아동기를 지나서도 필요하며, 대부분의 고기능자폐아동조차 성인이 되어서 삶의 여러 영역에서 종종 좋지 않은 결과를 갖는다. 치료는 가능한 한 빨리 시작을 할수록 좀 더 강력하므로, ASD아동을 대상으로 효과적인 치료적 개입이 조기에 집중적으로 이루어지는 것이 중요하며, 그 효과가 시간이 경과하여도 지속되고, 습득된 기술이 치료 맥락을 넘어서 일반화되는 것이 매우 중요하다. 2. 자폐스펙트럼장애 평가 자폐아동은 대부분 핵심 증상 군집들과 관련된 어려움을 보이나, 장애가...2025.01.16
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자폐스펙트럼장애아동의 부모교육에서 고려해야 할 부모 특성과 부모교육의 중요성2025.01.161. 자폐스펙트럼장애아동 부모교육 자폐스펙트럼장애아동의 부모교육에서 고려해야 할 부모의 특성은 다음과 같다. 첫째, 특정한 결함(주의, 순응성, 적절한 놀이 등)을 목표로 하는 것, 둘째, 교사가 적은 수의 학생을 다루는 매우 구조화되고 예측 가능한 프로그램의 사용, 셋째, 여러 상황(치료소, 집, 학교)에 관련된 프로그램들의 통합, 넷째, 보조상담자로 부모들을 참여시키는 것, 다섯째, 다른 프로그램으로 전환할 때의 주의 깊은 관찰이다. 또한 부모교육이 중요한 이유는 ASD 아동이 변화를 위한 주체가 되거나 자신의 어려움을 인식하는...2025.01.16
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자폐스펙트럼장애 아동의 특성2025.01.161. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 특성 ASD 아동의 가장 핵심적인 결함은 사회적 상호작용의 문제이다. 이들은 발달초기 단계에서부터 눈 맞춤, 얼굴 표정, 시선, 자세, 몸짓 등과 같은 비언어적 사회적 상호작용과 모방기능에 결함이 있으며, 연령수준에 기대되는 관계형성이 어렵다. 또한 또래와 함께 있어도 또래가 관심을 보이거나 관심 있는 물건을 보여 주려 하지 않으며 즐거움이나 관심 등을 자발적으로 나누려 하거나 사회적 몸짓을 사용하지 않는다. 2. 자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 특성 ASD아동은 의사소통에 있어서 질적인 손상을 ...2025.01.16
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