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자아정체감 형성과 청소년기 경험2025.01.241. 자아정체감 자아정체감은 개인이 자신의 존재와 가치를 인식하는 능력으로, 자신이 누구인지를 이해하고 자신감을 가지는 것을 의미합니다. 특히 청소년기에는 사회적으로 정체성을 형성하는 과정을 겪게 되므로, 자아정체감의 형성이 매우 중요합니다. 이 과정에서 청소년들은 자신의 가치와 능력을 인식하고, 다른 사람들과의 관계에서 자신을 발견하며, 성격과 관심사를 발전시키기 위한 실험을 하게 됩니다. 그러나 이러한 과정에서 갈등과 어려움도 많이 겪게 됩니다. 2. 청소년기 자아정체감 형성 자아정체감 형성은 청소년기에 매우 중요한데, 이는 청...2025.01.24
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청소년기 발달 특징과 생활지도 및 상담 시 주의사항2025.05.161. 청소년기 발달 특징 청소년기는 신체적·정신적 변화가 급격하게 일어나는 시기로서 자아정체감 형성 및 확립 과정 중에 있는 중요한 시기입니다. 청소년기에 나타나는 주요 특성으로는 성적 호기심 증가, 또래집단과의 관계 맺기, 성인으로서의 역할 수행 능력 습득, 부모로부터의 심리적 독립, 다양한 여가 활동 즐기기, 자기만의 세계 구축, 지적 성장 욕구 증가, 학업 성취 수준 및 학습 의욕 향상, 정서적 불안정 상태 경험, 물질주의적 경향 등이 있습니다. 2. 청소년 비행 및 범죄행위의 문제점 청소년 비행 및 범죄행위 자체가 갖는 위험...2025.05.16
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에릭슨의 심리사회적 발달과정과 자신의 심리적 위기 경험2025.05.101. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 프로이트의 이론에 영향을 받았으며, 전 생애에 걸쳐 8단계의 발달 과정을 제시했다. 각 단계에서 개인의 능력과 사회적 요구 간의 접점에 따라 발달이 진행된다. 주요 단계로는 신뢰감 대 불안감, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체감 대 정체감 혼미, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체성, 통합성 대 절망감 등이 있다. 2. 자신의 심리적 위기 경험 현재 20대인 필자는 에릭슨의 발달 단계 중 청년기에 해당하는 5단계를 겪었던 것으로 보인다. ...2025.05.10
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레이블링 게임의 이용정도에 관한 결정요인 분석 연구2025.04.251. 레이블링 게임의 개념 레이블링 게임은 자기 정체성을 특정화된 유형으로 규정하는 게임화된 노력으로, 두 가지 주요 특징을 지닌다. 첫째, 이용자에게 반드시 하나의 표식을 제안해야 하며, 둘째, 테스트가 놀이, 게임의 형태로 나타난다는 것이다. 레이블링 게임은 '계량화하기-비유화하기-공유하고 확인받기'의 과정을 거쳐 이루어진다. 2. 레이블링 게임의 이용 현황 레이블링 게임은 홍보, 후원/기부, 공익, 오락 및 관계 형성 등의 목적으로 활용되고 있다. 기업은 마케팅 수단으로, 시민단체는 기부 캠페인으로, 정부 기관은 공공 서비스 ...2025.04.25
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부모-자녀 의사소통의 중요성2025.05.121. 의사소통 의사소통이란 둘 이상의 사람들 사이에서 사실, 생각, 의견, 행동 등을 교환하여 상호 간의 공통적인 이해를 도모하는 과정을 말한다. 부모와 자녀 사이의 의사소통은 자녀의 사회화 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 청소년기 자녀는 자유와 독립을 원하는 동시에 부모의 지지와 수용을 필요로 하는데, 이 시기 부모와 자녀 간 의사소통의 단절이 일어나기 쉽다. 2. 부모-자녀 의사소통 유형 부모-자녀 의사소통 유형에는 개방형과 문제형이 있다. 개방형은 자녀가 자유롭게 자신의 생각과 감정을 표현하고 부모로부터 긍정적인 피드백을 ...2025.05.12
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우리나라 고등학생들의 자아정체감 확립 어려움과 해결방안2025.01.221. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨은 인간의 심리사회적 발달에 주목하면서 발달단계를 총 8가지 단계로 구분하였다. 그는 영아기에서부터 노년기까지의 각 시기별로 발달단계를 나누었는데 각각의 시기에 따라 극복해야하는 심리사회적 위기와 발달과업을 단계별로 각각 다르게 제시하였다. 2. 고등학생의 자아정체감 확립 어려움 고등학생 시기에 자아정체감을 확립하기 어려운 이유는 가정, 학교, 사회적 요인 때문이다. 가정에서는 부모의 지나친 간섭이나 무관심, 학교에서는 입시 위주의 경쟁적 교육 환경, 사회에서는 물질주의적 가치관 등이 자아정체...2025.01.22
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청소년들의 가장 큰 문제: 정체성 혼란2025.01.271. 청소년 문제 청소년기는 아동에서 성인으로 이행하는 과도기로, 신체적, 정신적, 사회적 변화가 급격히 일어나는 중요한 시기이며, 이 시기에 겪는 여러 문제들은 청소년들의 건전한 성장과 발달에 지대한 영향을 미칠 수 있습니다. 청소년 문제의 주요 내용으로는 학업 스트레스, 진로 고민, 대인관계 문제, 자아정체감 형성의 어려움, 외모 콤플렉스, 미디어 중독 등이 있습니다. 2. 정체성 혼란 청소년기에는 급격한 신체적, 정신적 변화와 함께 사회적 역할 변화도 경험하면서 혼란과 갈등을 겪게 됩니다. 이러한 과정에서 청소년들은 자신의 정...2025.01.27
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청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대한 고찰2025.05.051. 청소년기의 특징 청소년기는 신체적, 정서적 발달이 급격하게 일어나는 시기로, 호르몬 변화로 인한 성적 욕구 발달, 정체성 혼란, 자기중심적 성향, 도덕성 발달 등의 특징이 있다. 이 시기의 변화와 과업으로 인해 청소년들은 불안감과 스트레스를 경험할 수 있다. 2. 청소년복지의 개념 청소년복지는 청소년 시기의 특수성을 고려하여 그들의 신체적, 정서적 발달을 건강한 방향으로 이끌고 가정과 사회 차원에서 지원하는 활동이다. 과거에는 아동복지와 구분되지 않았지만, 최근에는 청소년 복지만의 전문적인 틀이 구축되어 청소년이 민주 사회 구...2025.05.05
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청소년육성제도론: 청소년육성과 청소년교육의 개념과 차이점, 필요성 및 장단점2025.01.071. 청소년육성(학교 밖 교육) 청소년육성은 청소년의 균형 있는 성장을 돕기 위해 국가, 사회단체, 학교, 가정이 협력하여 청소년의 활동을 지원하고 청소년의 권리와 복지를 보장하는 것을 말합니다. 청소년육성은 청소년의 다양성을 존중하고 자아실현을 돕는 것을 목적으로 하며, 학교 교육과 상호 보완적인 개념입니다. 2. 청소년교육(학교 교육) 청소년교육은 주로 학교라는 제도권 안에서 전문적 교사가 학생들을 대상으로 정해진 교육과정과 내용을 계획적으로 교육하는 것을 말합니다. 청소년교육의 목적은 학생들에게 기본적인 지식과 능력을 습득시키...2025.01.07
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학교사회복지실천에서의 개별, 집단, 가족 접근2025.01.181. 학교사회복지의 개념 학교는 아동기 및 청소년기의 학생들이 사회를 살아가는데 필요한 다양한 기술과 지식을 습득하는 장소이다. 그러나 학교라는 현장이 학생들의 학습에 있어 최적의 조건만을 제공하는 것은 아니며, 때로는 오히려 학생의 발달을 저해시키는 부정적 영향을 끼치기도 한다. 따라서 학생이 학교라는 기관이 가지는 본연의 목적에 맞게 발달을 이루기 위해서는 이들이 겪는 다양한 문제를 해결해 줄 수 있는 제도적 받침이 필요하게 된다. 학교사회복지에서는 학생들의 이러한 문제의 해결을 도와 학생의 발달을 지원하는 역할을 하게 된다. ...2025.01.18
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