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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상2025.01.201. 집단적 불안으로 생기는 사회적 정서과정 가족상담및 가족치료주제 : 우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상(집단 따돌림, 과도한 교육열, 성차별 등)에 대해 생각해 보고, 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 살펴보았다. 비정상적인 양육방식, 지나친 경쟁을 조장하는 교육 풍토, 영상매체를 통한 간접체험 등이 집단적 불안을 야기하고 이로 인한 사회적 정서과정 현상이 발생하고 있다. 2. 사회 분화수준을 높이는 방안 집단따돌림 등의 문제를 해결하기 위해서는 청소년들의 자기분화 능력을 높이는 ...2025.01.20
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해결중심이론을 설명하시오2025.01.201. 청소년의 특성 및 발달과제 청소년기는 아동기와 성인기 특성을 모두 가지고 있으며 그 사이를 이행하는 과도기적 성격을 띠고 있다. 특히 청소년기는 정신적 새로움으로 인해 혼란과 방황 등을 특성으로 가지며 자아발견의 시기 등으로도 일컬어지고 있다. 청소년기에는 역할 불확실성이 그들로 하여금 내면의 갈등을 일으키게 해 심리적인 불안정을 초래하여 반항성과 비판성, 모순과 혼란, 정신적 독립 등의 특성들을 가지게 한다. 2. 청소년의 사회 부적응 문제 청소년기 겪는 심리적 문제는 학교생활뿐 아니라 대인관계 및 자기 성장까지 방해함으로써...2025.01.20
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자신의 발달과정을 Erikson의 심리사회적 발달단계에 근거하여 탐색하시오2025.01.201. 신뢰감 vs 불신감 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 첫 번째 단계에서는 0세부터 1세까지의 영아가 엄마와의 관계를 통해 신뢰감 내지는 불신감을 획득해가는 과정이다. 영아가 엄마를 통해 자신의 욕구가 적절히 충족될 수 있도록 충분히 반응을 해준다면 영아와 엄마 사이에서 신뢰감이 쌓이게 된다. 이와는 반대로 만약 엄마가 영아의 울음이나 보챔에 적절한 반응을 해주지 않는다면 엄마와의 사이에서 불신감을 주로 학습하게 된다. 2. 자율성 vs 의혹 이 시기의 아동들은 스스로 일어서고 걸을 수 있게 되는 등의 신체적 발달로 인해 주변에 ...2025.01.20
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정신간호학실습 [조현병 케이스 스터디]_지식부족, 자아정체감 혼란, 무력감/ 간호과정 3개2025.01.151. 지식 부족: 통증 관리 대상자의 통증 양상을 사정하고 통증 관리 방법에 대해 교육하였다. 통증의 원인이 약물 부작용일 수 있음을 설명하고 부작용에 대해 교육하였다. 2. 망상적 사고와 관련된 자아 정체감 혼란의 위험 대상자의 망상 내용과 빈도를 사정하고 치료적 의사소통을 통해 신뢰 관계를 형성하였다. 대상자와의 면담을 통해 망상의 내면적 의미와 감정을 파악하고 현실감을 제공하였다. 3. 병원 생활과 관련된 무력감 대상자의 무력감 정도와 병원 생활에 대한 인식을 사정하고 긍정적인 태도로 대하며 대상자가 흥미를 느낄 수 있는 활동...2025.01.15
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다문화가정(가족)의 부모역할2025.01.161. 적극적인 사회복지 서비스 활용 다문화가정(가족)은 양육에 필요한 보육과 교육 기회에서 소외되어 있는 경우가 많아 자녀의 성장발달에 부정적인 영향을 미치고 있다. 이에 따라 다문화가족지원센터 등에서 제공하는 다양한 교육과 지원을 적극적으로 활용하여 한국어 습득, 문화 익히기, 양육, 가족상담 등의 도움을 받아야 한다. 2. 자녀의 자아정체감과 긍정적인 자아개념 형성 다문화가족의 자녀들이 겪는 외모, 언어, 문화 등의 차이에 따른 혼란을 이해하고 자신의 있는 그대로를 받아들이도록 지도해야 한다. 자녀의 긍정적인 자아개념을 형성하는...2025.01.16
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[발달심리학A+] 발달의 개념에 대해 구체적으로 기술하고 에릭슨의 심리 사회적 발달단계의 관점에서 볼 때 자신의 발달단계와 자신의 발달과제에 대한 성취 여부와 관련 지어 기술하시오.2025.01.161. 발달의 개념 발달은 신체적, 심리적, 사회 정서적 요인의 상호작용에 따라 출생부터 사망에 이르기까지 전생에 걸쳐 나타나는 체계적이고 연속적인 변화이다. 발달에는 양적 증대와 기능이 유능해지는 상승적 시기와 기능이 약화되는 퇴행적 시기가 있으며, 유전적 요인과 환경과의 상호작용으로 진행된다. 발달심리학은 인간의 태어나 성장, 변화해 가는 과정과 법칙을 연구하는 분야이다. 2. 에릭슨의 심리사회적 이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 유아기부터 노년기까지 각 단계에서 겪는 위기와 갈등, 성장과 발달을 설명한다. 그는 인간의 행동이 ...2025.01.16
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청소년기 부모역할2025.01.161. 안전감의 제공자 청소년들이 가족과 밀접한 애착을 유지할 때에 청소년기의 과업을 가장 잘 성취하기 때문에, 부모가 안전감을 제공한다고 느끼면 청소년기 자녀들은 가정 밖으로 나가 자신감을 가지고 외부 세계를 탐색할 수 있다. 이를 위해 부모와 자녀 사이에는 독립성과 상호성을 특징으로 하는 유대감과 연결감이 필요하다. 2. 관계와 규칙의 재조정자 청소년기 자녀는 이전과 달리 부모에게 더 이상 절대적인 권위를 부여하지 않으며 부모는 자녀에 대한 도움이나 통제의 한계를 느낀다. 이 시기에 청소년은 부모와 동등한 지위를 가지려고 하므로,...2025.01.16
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발달의 개념과 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 고찰2025.01.161. 발달의 개념 발달은 나이가 들어감에 따라 일어나는 순차적인 변화의 과정으로, 긍정적 변화와 부정적 변화를 모두 포함한다. 발달이론들은 대부분 단계로 구성되어 있으며, 발달 속도는 영역마다 다르고 개인마다 다르다. 유전적 요소와 환경적 요소가 상호작용하여 발달에 영향을 미친다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 에릭슨은 발달을 8단계로 나누어 각 단계마다 심리적이며 동시에 사회적인 위기에 대해 설명한다. 각 단계의 요구를 성취하여 성장하거나 실패하여 퇴행할 수 있으며, 이는 이후 단계의 발달에 영향을 미친다. 성인기의 발달과제는...2025.01.16
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학교사회복지실천에서의 개별, 집단, 가족 접근2025.01.181. 학교사회복지의 개념 학교는 아동기 및 청소년기의 학생들이 사회를 살아가는데 필요한 다양한 기술과 지식을 습득하는 장소이다. 그러나 학교라는 현장이 학생들의 학습에 있어 최적의 조건만을 제공하는 것은 아니며, 때로는 오히려 학생의 발달을 저해시키는 부정적 영향을 끼치기도 한다. 따라서 학생이 학교라는 기관이 가지는 본연의 목적에 맞게 발달을 이루기 위해서는 이들이 겪는 다양한 문제를 해결해 줄 수 있는 제도적 받침이 필요하게 된다. 학교사회복지에서는 학생들의 이러한 문제의 해결을 도와 학생의 발달을 지원하는 역할을 하게 된다. ...2025.01.18
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청소년 대인관계 문제와 상담자의 역할2025.01.181. 청소년 시기의 또래관계 특징 청소년기는 정서적, 신체적 발달이 급격하게 나타나는 시기로, 자아에 대한 확립이 이루어지지 않아 탈선이나 바람직하지 않은 모습을 보일 수 있다. 또래 집단은 청소년기 자아 정체감 형성에 큰 영향을 미치며, 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 모두 나타날 수 있다. 2. 청소년 대인관계 문제 유형 청소년의 대인관계 문제는 가족, 친구(동성/이성), 이성친구 등 다양한 관계에서 발생할 수 있다. 부모의 강압적 태도, 형제 간 차별, 친구 간 질투와 경쟁, 이성친구와의 갈등 등이 대표적인 문제 유형이다. 3...2025.01.18
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