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사회복지 면접 기술 향상을 위한 방법2025.01.061. 사회복지에서의 면접 사회복지에서 면접은 전문적인 관계를 바탕으로 정보 수집, 임무 수행, 클라이언트의 문제 해결을 위한 목적으로 이루어지는 시간 제한된 커뮤니케이션 과정입니다. 사회복지사와 클라이언트가 상호작용하며 문제를 이해하고 지원하는 전문적인 대화라고 할 수 있습니다. 2. 면접 기술 향상 방법 면접 기술 향상을 위해서는 1) 면접에서의 사회복지사 역할 인식, 2) 다양한 면접 경험 쌓기, 3) 전문적인 언어 습득을 위한 독서, 4) 자신의 면접 모습 녹화 및 분석, 5) 주변 전문가의 조언 구하기, 6) 면접 일지 작성...2025.01.06
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인정 열망 충족 실패 아동의 성인기 행동 패턴2025.01.061. 자기심리학 이론 자기심리학 이론은 인간의 인정에 대한 열망이 중요하다고 강조합니다. 부모로부터 인정받지 못한 아동은 자신감 있는 성격을 가지지 못하며, 성인이 되어서도 주위의 관심을 받고자 하지만 이를 표출하는 행동과 억제하는 행동을 번갈아 가며 반복한다는 주장이 있습니다. 2. 인정 열망 충족 실패 아동의 행동 패턴 인정 열망을 충족하지 못한 아동은 수용적 상황에서는 주변에 자신을 어필하며 인정을 받으려고 노력할 것이지만, 비수용적 상황에서는 자신의 욕구가 거부당할 것을 예상하며 이를 방어하기 위해 자신을 보호하고 억제하는 ...2025.01.06
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헤비그허스트의 발달과업 단계와 자기 평가2025.01.041. 헤비그허스트의 발달과업 헤비그허스트는 1953년 발달과업을 처음으로 제안했습니다. 발달과업은 정상적 성장과 발달을 위해 자신이 위치한 발달단계에서 이루어야 하는 과업이며, 교육의 적정시기라고 하였습니다. 발달과업은 단계별로 질서와 계열성을 가지고 있으며, 각 발달 단계에서는 결정적 기시라는 것이 있습니다. 또한 이전 발달 단계는 다음 발달 단계 행동에도 영향을 준다는 특성이 있습니다. 헤비그허스트는 발달 단계를 영ㆍ유아기, 아동기, 청년기, 성인기, 중년기, 노년기로 구분했습니다. 2. 자기 평가 현재 나는 30세로 헤비그허스...2025.01.04
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자신에 대한 다양한 관점 탐색하기2024.12.311. 현실적 자기 현재 내 모습을 칭할 수 있는 개념으로, 내가 가지고 있는 속성이자 현 상태를 보여준다. 열심히 공부하고 있는 나의 모습이 현실적인 자기라고 볼 수 있다. 또한 미래에 대한 불안감과 불확실성도 가지고 있다. 2. 이상적 자기 내가 바라고 있는 이상적인 모습을 가지고 있는 사람으로, 내가 되고 싶은 자아상이다. 전공 분야에서 열심히 일하고 있는 롤모델을 통해 전문가로서의 역할을 잘하고 싶다는 마음으로 내면화하려 노력한다. 3. 의무적 자기 주변 사람들이 나에게 기대하고 있는 모습으로, 그 모습을 갖추어야 할 의무를 ...2024.12.31
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발달 및 에릭슨 심리사회적 발달 단계와 성취 여부 및 자가 평가2025.01.141. 발달의 개념 인간은 전 생애에 걸쳐 변화를 거듭하는 존재이며, 이러한 인간의 거듭하는 변화에 대해 연구하는 학문 중 하나가 발달심리학이다. 발달이론에는 심리성적 발달이론, 심리사회적 발달이론, 인지발달이론 등등 다양한 이론이 있으며, 이러한 다양한 이론이 있다는 것은 그 만큼 발달이 중요한 의미를 가진다는 것을 뜻한다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 에릭슨은 사회적 요인(사회적 제도 또는 주변인)이 인간 발달에 긍정적 지지를 제공하며, 그를 바탕으로 성격적 발달이 잘 이루어진 개인이 다시 사회를 풍요롭게 한다고 보았다. ...2025.01.14
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인간의 인지과정과 학습 촉진을 위한 교사의 역할2025.01.021. 인간의 인지과정 인간의 인지과정은 정보처리 모형에 입각하여 설명될 수 있다. 이 모형은 인간이 입력을 받아 처리하고 결과를 출력하는 과정을 단계적으로 나눈 것이다. 첫째, 입력된 정보를 인지하는 인지과정이 있다. 둘째, 정보를 기억하고 저장하는 기억과정이 있다. 셋째, 정보를 가공하고 분석하는 사고과정이 있다. 마지막으로, 정보를 출력하는 출력과정이 있다. 이러한 과정을 이해하면 교사는 학생들의 학습을 최대한으로 촉진하기 위한 방법을 선택할 수 있다. 2. 학습 촉진을 위한 교사의 역할 교사는 학습 촉진을 위해 정보의 전달, ...2025.01.02
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고등학교 통합사회 4단원 수업자료(인권문제)2025.01.021. 인권 문제 그림책 '개와 고양이의 영웅 플릭스'를 통해 인권 문제를 다루고 있습니다. 학생들은 그림책의 내용을 바탕으로 인권 문제를 구체적으로 분석하고, 관련 자료를 선정하여 논리적으로 분석하였습니다. 또한 그림책 내용을 재구성하여 인권 문제 해결을 위한 노력을 제시하였으며, 다양한 각도에서 상황을 검토하고 창의적으로 표현하였습니다. 1. 인권 문제 인권 문제는 매우 중요한 사회적 이슈입니다. 모든 사람은 태어날 때부터 기본적인 인권을 보장받아야 하며, 이는 개인의 존엄성과 자유를 보장하는 데 필수적입니다. 그러나 현실적으로 ...2025.01.02
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예비교사가 갖추어야 할 교직인성영역과 영역에 따른 구성요소2025.01.141. 교직인성영역 예비교사는 자신의 교직 적성과 인성을 평가하기 위해 교직인성평가 도구를 활용할 수 있다. 여기에 해당하는 영역은 내적 인성, 사회적 인성, 공동체적 인성의 세 가지로 나뉜다. 2. 내적 인성영역 내적 인성영역의 구성요소에는 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움이 있다. 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. 3. 사회적 인성영역 사회적 인성 영역에는 존중, 의사소통, 협력의 구성요소로 이루어져 있다. 존중, 의사소통, 협력에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. ...2025.01.14
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조직행동에 영향을 주는 성격요소들: 자기평가, 자기감시성향, 마키아벨리즘2025.01.151. 자기평가(Self-Efficacy) 자기평가는 개인이 자신의 능력을 어떻게 평가하느냐에 따라 행동 및 성과에 영향을 미치는 중요한 성격요소이다. 자기효능감이 높은 사람들은 어려운 상황에서도 자신의 능력에 대한 자신감을 유지하며 도전적인 목표를 설정하고 이를 달성하는 경향을 보인다. 반면 자기평가가 낮은 사람들은 자신의 능력을 의심하고, 쉽게 자신감을 잃는 경향을 보인다. 2. 자기감시성향(Self-Monitoring) 자기감시성향은 자신의 행동을 지속적으로 감시하고 조절하며, 타인의 반응에 민감하게 대응하는 경향을 나타낸다. ...2025.01.15
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아동미술 활동의 평가 목표와 방법2025.01.131. 아동 미술 활동의 평가 목표 아동 미술 활동의 평가 목표는 아동이 미술 활동을 통해 자신을 표현하고, 창의력과 비판적 사고력을 발달시키며, 사회적 상호작용 및 감정 표현 능력을 기르는 것을 돕는 것입니다. 평가를 통해 교사와 부모는 아동의 발달 과정을 이해하고 지원할 수 있습니다. 2. 평가 내용 아동 미술 활동의 평가 내용에는 창의성과 상상력의 발현, 기술적 능력과 미적 감각의 발달, 사회적 상호작용 및 감정 표현 등이 포함됩니다. 이를 통해 아동의 전반적인 발달을 종합적으로 이해할 수 있습니다. 3. 평가 방법 아동 미술 ...2025.01.13
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