총 22개
-
우리나라 보건교육사 제도에 대한 조사와 발전방향2025.05.061. 보건교육사 제도 보건교육사 제도는 1999년부터 민간자격증으로 운영되다가 2003년 국민건강증진법에 의해 국가자격제도의 법적근거가 되었고, 2018년 지역보건법 일부개정법률안이 통과되면서 보건교육사의 역할과 취업이 본격화되었습니다. 현재 1~3급으로 나누어 자격제도를 실시하고 있습니다. 2. 문제점 보건교육사 제도의 문제점으로는 수요와 인식 부족, 전문성 부족, 자격등급제도의 실효성 부족, 교육과정의 질 부족, 협회의 이원화로 인한 소통 분산, 까다로운 자격조건에 비해 취업의 어려움 등이 있습니다. 3. 해결방안 해결방안으로는...2025.05.06
-
가족생활교육의 필요성과 전문성 갖추기 위한 조건2025.01.191. 현대사회에서 다양한 가족생활교육의 필요성 현대사회의 다양한 변화양상으로 인해 가족가치에 혼란이 생기고, 가족 교육기능이 상실되었으며, 개인적인 스트레스가 증가하고, 가족구조와 문화가 변화하면서 가족문제가 늘어났다. 이에 따라 가족생활교육의 필요성이 강조되고 있다. 2. 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위한 조건 가족생활교육사 양성을 위한 학교와 교과과정 마련, 전문협회 발족, 가족생활교육사의 역할 규정, 조직 간 갈등 해결, 대중적 인식 제고, 자격증 제도화, 윤리강령 제정 등이 가족생활교육의 전문성을 갖추기 위한 조건이다. 또...2025.01.19
-
학교 사회복지의 실천을 위한 제도화 방안2025.01.151. 학교 사회복지의 개념과 목적 학교 사회복지는 학교 체계를 구성하는 구성원인 학생, 교사, 행정가, 학부모 등 모든 구성원들을 대상으로 그들이 자강, 자율, 그리고 자조를 이룰 수 있도록 도와주는 것을 목적으로 한다. 학교사회복지의 목적은 학교체계내 구성원들이 그 목표 달성에 영향을 주는 요인들을 제거하여 적절한 개인적 사회적 기능을 수행할 수 있도록 도와주기 위한 것이다. 2. 학교 사회복지 실천을 위한 제도화 과제 제도화의 정당성 확보를 위해서는 학교사회복지 개념에 대한 대중적 확산 노력이 필요하다. 인력체계 구비를 위해서는...2025.01.15
-
우리나라 의료사회복지사의 현황과 역할, 실습/수련제도, 자격제도 및 보수교육제도2025.05.041. 의료사회복지사의 현황과 역할 의료사회복지사는 환자와 그의 가족, 지역사회를 대상으로 하여 의료진과 함께 협의해 심리적, 사회적, 정서적인 문제 등에 대한 해결을 돕고, 입·퇴원 시 사회적인 기능을 원활하게 할 수 있도록 돕는 역할을 하는 전문가입니다. 하지만 현재 우리나라는 병원 내 의료사회복지사 인원이 매우 적으며, 그들이 유발하고 있는 의료 수가 또한 일부 임상과에만 머물러 있는 실정입니다. 2. 의료사회복지사의 실습 및 수련제도 의료사회복지사 실습교육제도는 사회복지학을 전공하고 있는 학생들을 대상으로 하여 각 대학교 사회...2025.05.04
-
산업심리학의 이론 중 하나를 선택하여 실생활에 접목시켜 적용방법과 효과를 기술2025.05.011. 산업심리학의 이론 - 하인리히(H.W.Heinrich)의 도미노이론(domino sequence) 하인리히의 도미노이론은 재해발생의 원인을 5단계로 설명한다. 첫 번째 요인인 유전적 요소 및 사회적 환경이 두 번째 요인인 인간의 결함을 야기하고, 이는 세 번째 요인인 불안전한 행동 또는 불안전한 상태로 이어져 네 번째 요인인 사고를 발생시키며, 마지막으로 다섯 번째 요인인 상해로 이어진다. 이 도미노 이론에 따르면 어느 한 요인이라도 제거하면 연쇄반응이 차단되어 사고를 예방할 수 있다. 2. 도미노 이론에 의거한 재해예방원리 ...2025.05.01
-
사서직은 전문직인가2025.04.251. 전문직의 정의와 특성 전문직은 일반직과 다른 전문성을 가진 직업으로, 특정 분야의 직무 수행을 위해 높은 학문적 지식체계를 기반으로 한 전문적인 교육과 훈련을 하고, 자격을 취득하기 위한 절차 및 과정이 요구된다. 전문직을 다른 직업과 구분 짓는 명확한 합의는 없지만, 특색접근법, 권력접근법, 체계접근법, 과정론적 접근 등 다양한 이론적 접근이 있다. 2. 사서직의 전문성 사서직은 이론을 기반으로 한 전문적 지식, 전문적 능력, 사명감에 기반한 봉사 정신, 의사소통 능력, 문제 해결력 등의 전문직 특성을 갖추고 있다. 또한 자...2025.04.25
-
사회복지교육의 목적, 문제, 혁신방안2025.01.151. 사회복지교육의 목적 사회복지교육의 주요 목적은 사회정의 실현, 지식과 실천의 통합, 현장 중심의 교육입니다. 사회정의 실현을 위해 사회복지사의 윤리적 기준과 구조적 문제 해결 능력을 강조하고, 이론과 실천의 통합을 위해 다양한 교수 방법을 도입하며, 현장 실습과 전문가 초청 강연 등을 통해 현장 중심의 교육을 실시하고 있습니다. 2. 현재의 문제점 한국 사회복지교육은 자격주의와 전문가주의의 강화, 제한된 교과과정 자원으로 인해 여러 문제에 직면해 있습니다. 자격 취득을 위한 교육은 실질적인 실천 역량 향상을 저해하고, 교과과정...2025.01.15
-
평생교육사 자격제도의 필요성2025.01.151. 평생교육사 자격제도 평생교육사 자격제도는 전문적 자질과 능력을 갖춘 평생교육사를 양성, 배치하여 질 높은 평생교육을 실시하고 평생학습을 사회적으로 확신하기 위한 제도입니다. 이 제도를 통해 실력과 역량을 갖춘 평생교육사를 양성하고 평생교육 현장에 배치할 수 있으며, 평생교육사들이 평생교육과 관련된 전문지식과 실무경험을 쌓을 수 있습니다. 또한 평생교육사가 국가 경제발전의 핵심 주역으로 활동할 수 있도록 하는 데 이 제도의 필요성이 있습니다. 1. 평생교육사 자격제도 평생교육사 자격제도는 평생학습 사회를 실현하기 위한 중요한 제...2025.01.15
-
13개의 전문간호사2025.01.161. 전문직의 정의와 특성 전문직이란 일반적으로 전문가, 자율성 권한, 책임감의 특징을 갖추고 인류와 사회와 봉사하는 직업을 일컫는다. 전문직은 오랜 기간의 학습과 수련에 의한 체계적인 이론과 특수한 기술을 기초로 하며, 지식에 근거한 권위를 사회로부터 인정받고, 전문직에 종사할 사람의 임용, 수련 및 평가와 통제 등에 자율성이 부여되며, 윤리 강령 및 전문직으로서의 행위의 규범을 자체 단체가 개발하고, 전문성의 습득에 장기간의 투자가 요구된다. 2. 전문간호사의 정의 전문간호사(Advanced Practice Nurse, APN)...2025.01.16
-
평생교육사 제도2025.04.251. 평생교육사 제도 평생교육사 제도는 다양한 연령과 계층, 지역성, 신분, 지위 등을 망라한 국민 전체를 대상으로 하는 사회교육에서 전문성과 자격을 갖춘 사회교육지도자 확보를 위해 필수적입니다. 1982년 사회교육법 제정 및 1983년 시행령 제정으로 대학을 중심으로 사회교육전문요원 양성이 시작되었고, 2000년 평생교육법 제정으로 사회교육전문요원이 평생교육사로 명칭이 변경되어 양성되고 있습니다. 평생교육법에 따라 평생교육사 자격제도가 규정되어 있으며, 대학과 평생교육사 양성기관에서 평생교육 관련 과목을 이수한 자에게 자격이 부여...2025.04.25
2 / 3
