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우리나라 교육 제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.05.111. 일제 강점기의 교육제도 일제 강점기의 교육은 조선총독부의 산하 기관의 정무총감산의 학무국에서 관할하였다. 1911년부터 발표된 조선교육령을 통하여 한국교육의 식민지 차별교육을 강화하였다. 조선교육령은 한국인을 일제의 충량한 신민으로 복속하려는 의도를 숨기지 않았고 이런 방향은 1945년 광복이 되기까지 계속되었다. 2. 미군정기의 교육제도 식민지에서 해방된 후 또 다시 미국에 의해 점령을 받게 된 미군정기에는 해방 후의 사회교육이 학교교육과의 관계 속에서 재구축, 제도화되어 갔다고 할 수 있다. 즉 해방 직후에는 식민지교육 체...2025.05.11
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한글을 발전시킨 사람들2025.01.281. 한글 창제와 발전 세종대왕이 집현전 학사들의 도움으로 1443년에 한글인 훈민정음을 창제하였고, 1446년에 반포하였다. 훈민정음 해례본을 만든 집현전 학사들인 정인지, 성삼문, 신숙주 등이 한글 발전에 기여하였다. 2. 한글 문학 확산 허균이 최초의 한글소설 홍길동전을 쓰고, 최세진이 한글로 외국어를 가르치는 등 조선시대에 한글 문학이 확산되었다. 3. 일제강점기 한글 운동 일제강점기에 주시경, 윤동주, 방정환 등이 한글 교육과 보급에 힘썼다. 조선어학회는 한글 맞춤법 통일안 발표, 조선어사전 편찬 사업 등을 전개하였다. 4...2025.01.28
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2024.12.311. 5.18 민주화 운동 이 보고서는 5.18 민주화 운동에 대해 다루고 있습니다. 영화 '택시 운전사'를 보고 민주화를 위한 사람들의 투쟁에 관심을 갖게 된 학생이 신문, 뉴스, 인터넷 자료 등을 활용하여 5.18 민주화 운동의 배경, 과정, 결과, 의의 등을 제시하고 있습니다. 학생은 5.18 민주화 운동에 대해 감정이입하며 그 사건에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 있습니다. 2. 한국 현대사와 세계사의 관계 이 보고서는 한국 현대사와 관련된 세계사의 주요 사건을 심화 탐구하고 있습니다. 교과서와 각종 문헌을 활용하여 ...2024.12.31
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한글이 창제된 이후에도 한동안 한문으로 쓰여진 작품들이 주류를 이루었던 이유와 한글 문학이 주류를 이루게 된 계기2025.04.301. 한문학이 주류를 이루었던 이유 조선시대는 철저한 신분사회였으며, 권력층에게 신분제는 중요한 권력의 원동력이었다. 한글이 창제되면서 신분과 상관없이 많은 이들이 글자를 사용할 줄 알게 되면 이는 권력층의 이익에 반하는 것이었기 때문에, 한글 창제를 반대하는 신하들이 있었다. 이로 인해 한글이 창제된 이후에도 한문학이 주류를 이루었다. 2. 한글 문학이 주류를 이루게 된 계기 개화기 당시 우리나라는 큰 혼란을 겪고 있었으며, 봉건적인 사회 질서를 타파하고 근대적 사회로 개혁되어가면서 정치적, 사회적으로 모두가 함께 하기 위해 기존...2025.04.30
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한국의 일제 관공서 건축2025.01.291. 관공서 건축의 모더니즘 건축 수용 1920년대 관공서 건축은 동일 시기의 사무소 건축에 비해서 소극적으로 모더니즘 건축을 수용하고 있는 모습을 보여준다. 지배 세력의 권위와 식민 지배를 정당화하고 보조하는 수단이었던 관공서 건축에서, 내부 공간의 효율성과 기능성은 주요한 고려 사항이 될 수 없었다. 하지만 효과적인 지배를 위해 관공서의 신축이 급격히 증가함에 따라 늘어난 공사비를 절감하는 방법이 강구되어야 했다. 관공서에서의 경제성은 공사비를 줄일 수 있는 재료를 사용하고, 건축에서 부수적인 요소인 장식을 줄이는 방식으로 구현...2025.01.29
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A+ 교육철학 및 교육사_교육철학 및 교육사 중간고사 요약정리_한국의 교육사 요약정리_(원시~해방후)2025.05.131. 원시 사회의 교육 원시 사회에는 생활 중심적인 비형식 교육과 성년식이 있었으며, 단군 신화에는 현세 지향적 세계관을 반영하고 인간 존중의 바탕이 된 홍익인간의 가치관이 있었다. 2. 삼국시대 교육 고구려에는 태학과 경당이, 백제에는 박사제도가, 신라에는 화랑도가, 통일신라에는 국학이 있었다. 3. 고려시대의 교육 고려 시대의 관학에는 국자감, 향교, 학당이 있었고, 사학에는 12도와 서당이 있었다. 4. 조선시대의 교육 조선시대의 관학에는 성균관, 향교, 왕실교육기관, 기술교육기관이 있었고, 사학에는 서원과 서당이 있었다. 5...2025.05.13
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지역아동센터 프로그램 계획서2025.04.301. 지역사회 탐방 이 프로그램은 OO지역아동센터 아동들이 OO동굴 테마파크를 방문하여 우리 지역사회의 명소를 탐방하고 근대 역사에 대해 배우는 것을 목표로 합니다. 아동들이 지역사회에 대한 관심을 높이고 한 나라의 일원으로서 연대감을 느낄 수 있도록 합니다. 2. 근대 역사 학습 OO동굴 탐방을 통해 아동들은 일제 강점기 때 이 지역에 있었던 탄광 관련 근대 역사에 대해 배울 수 있습니다. 이를 통해 우리나라의 역사에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 3. 프로그램 만족도 평가 프로그램 참여 후 아동들을 대상으로 설문조사를 실시하여...2025.04.30
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일제강점기 시대의 금융자료에 대한 논문 요약 및 분석2025.05.011. 일제말기 금융조합 농업대출금의 운용실태와 성격 일제가 식민지 동원을 반강제하기 위해 조직한 금융조합의 농업대출금 운용실태와 예금의 성격, 그리고 조선 식민지 지식인들의 포섭을 위해 이용한 이사 선출제도의 성립과 변천, 그리고 조선인 이사의 사회적 위상과 존재 등에 대해 알아보고자 한다. 2. 1938~1945년 '국민저축조성운동'의 전개와 금융조합 예금의 성격 일제가 중국침략을 시작하면서 전비와 전시 인플레이션을 감당하기 위해 민간 자금, 특히 식민지인 조선의 민간자금 조달을 위해 관변조직, 금융조합을 총동원하여 식민지 조선인...2025.05.01
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대중문화의 사회적 역할2025.01.251. 대중문화의 개념과 특성 대중문화는 'popular culture'와 'mass culture'로 표현되며, 각각 다른 의미와 초점을 가진다. 'mass culture'는 대량 생산된 문화를 의미하며, 'popular culture'는 다수가 향유하는 문화를 말한다. 대중문화는 생산, 텍스트 자체, 그리고 수용의 세 층위를 포함하며, 다양한 집단의 정체성이 표현되고 갈등하는 공간으로 작용한다. 2. 일제 강점기 대중문화의 역할 일제 강점기 대중문화는 식민지 상황 속에서 한국인들의 정서적 욕구와 상상력에 공간을 제공했으며, 일종의...2025.01.25
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과거제 도입에서 폐지에 이르기까지 과거제는 한국 전통교육에 있어서 어떤 영향을 미쳤는가2025.05.021. 과거제와 교육제도 과거제는 신분 질서를 유지하기 위한 제도였지만 관료 선발에 있어서 혈연주의를 지양하고 개인의 능력에 따라 평가하는 방식이었다. 조선시대의 과거제는 개인에게 명예를 얻을 수 있는 입신출세의 통로였다. 그러나 과거제가 능력을 평가하는 요소가 있기는 했으나 조선 후기로 갈수록 양반의 지위를 법적으로 유지하기 위한 세습의 제도로 이용되었다. 2. 과거제도의 한국 전통교육에 끼친 영향 서원의 경우 과거시험을 준비시켜주는 입시 기관으로 당대에 아주 성행했을 뿐만 아니라 당파싸움의 일환으로도 이용되었다. 또한, 17세기 ...2025.05.02
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