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윤동주의 삶과 정신2025.05.071. 윤동주의 시를 통해 바라 본 시인의 삶과 시대 의식 윤동주의 대표작인 「서시」, 「참회록」, 「쉽게 씌어진 시」를 통해 윤동주가 일제강점기 아래에서 겪었던 부끄러움과 슬픔, 그리고 그의 적극적인 정신을 살펴보았다. 그의 시에서 드러나는 부끄러움과 슬픔은 일제에 적극적으로 저항하지 못한 자신에 대한 성찰에서 비롯된 것이었다. 하지만 그는 끊임없는 자기 응시를 통해 과거의 소극적인 모습을 극복하고 적극적인 정신을 보여주었다. 이러한 윤동주의 삶과 정신은 현재에도 우리가 본받아야 할 모습이다. 1. 윤동주의 시를 통해 바라 본 시인...2025.05.07
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일제강점기 김소희 선생의 활동과 영향2025.01.221. 김소희 선생의 생애와 음악적 배경 김소희 선생은 1917년 전라북도 고창군에서 태어났으며, 어린 시절부터 음악적 재능을 보였다. 이화중선 선생의 '추월만정'을 듣고 소리꾼이 되기로 결심했고, 송만갑, 정정렬, 박동실 등 당대 명창들에게 사사하며 판소리 다섯 마당을 모두 완창할 수 있는 예인이 되었다. 2. 일제강점기 동안의 고음반 활동 일제강점기 동안 고음반은 한국 전통음악을 보존하는 데 중요한 역할을 했다. 김소희 선생도 오케레코드 등 음반사를 통해 '춘향가', '심청가', '흥보가' 등의 음반을 발매하며 판소리의 대중화와 ...2025.01.22
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(역사의현장을찾아서) 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요2025.01.261. 고구려 시대 산성의 역할 고구려를 대표하는 유적으로는 산성을 들 수 있다. 특히, 요동지역에 산성이 많이 건축되어 있는데 이는 이 지역이 중국 세력과 자주 충돌하는 지역이기 때문이었다. 산성은 군사적 방어시설과 지방통치의 치소로 이용되었다. 산성은 험준한 지세를 활용하여 적은 노력으로도 효과적인 방어력을 갖출 수 있었고, 평상시에는 지방통치의 중심지로 활용되었다. 2. 1920~1930년대 와이탄 일대 독립운동가들의 활동 황포탄의거, 윤봉길 의거, 이봉창 의거 등 상하이 일대에서 활발한 독립운동이 전개되었다. 의열단원들의 폭탄...2025.01.26
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 최익현 과제 수행을 위해 인터넷으로 '최익현'을 검색하여 수집된 자료 중 백과사전 자료 하나를 정하여 요약 정리하였음. 교과서에도 최익현의 자료를 찾았으나 개항 반대 운동 관련 내용은 찾지 못하고 의병운동 관련 부분만 찾아 참고하여 '을사의병에 참가한 최익현'이라는 제목을 정함. 랩 가사를 작성할 때 '항일의병에 참가하다 조선에서 순국하다'와 같이 역사적 사실과는 다른 오류가 발견되는 등 자료의 내용을 정확하게 파악하지 못하였음. 2. 김홍집 과제 수행을 위해 교과서에 나온 김홍집과 관련된 자료를 정리한 다음 찾아야 할 자료 ...2025.01.17
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A+아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.2025.05.091. 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의 1862년 진주에서 몰락한 양반 유계춘을 중심으로 부패에 항의하는 농민 봉기가 일어나 진주성이 점령되었고, 이 영향으로 삼남 지역뿐만 아니라 함흥 지역에서 제주도까지 농민 봉기가 확산되었다. 이에 세도 정권은 무력 진압을 시도했지만 결국 관리들의 부정과 비리를 조사하고 삼정 개선을 추진하는 등 민란을 수습하려 했다. 이 농민봉기는 농민들의 사회 의식이 강해지면서 양반 중심의 통치 질서가 무너지는 계기가 되었다는 점에서 큰 의의가 있다. 2. 광무개혁의 내용과 한계 광무개혁은 1894년 조...2025.05.09
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우리나라 교육제도의 형성과 변천2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기에 우리나라 학생들은 일본 학생들과 비교했을 때 교육기관의 학제, 교육의 질, 취학률 등에서 차별이 있었습니다. 당시 국가에서는 조선인과 일본인의 교육 환경을 다르게 하는 복선형 학제를 실시하였는데, 이는 조선인들의 민족의식이 높아질 수 있음을 우려하여 시행된 것입니다. 일본 학생의 경우 소학교에서 6년 동안 초등교육을 받았지만, 조선 학생의 경우 보통학교에서 3년~4년 정도 질 낮은 교육을 받도록 하였습니다. 또한 조선 학생은 초등교육 이후 중등교육기관에서도 차별적 학습을 받았습니다. 일제...2025.01.19
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우리나라 교육제도의 발전과 미국 학제의 영향2025.01.201. 일제 강점기 아래의 교육제도 일제 강점기 동안 우리나라의 교육제도는 일본의 식민지 정책에 맞게 변화되었습니다. 1911년 제1차 조선교육령이 공포되면서 황국신민 학교가 설립되었고, 이후 제2차, 제3차, 제4차 조선교육령을 통해 일본어 보급과 일본화 정책이 지속되었습니다. 조선인을 대상으로는 우민화 정책이 시행되었고, 일본인과 조선인 학교 간 차별이 제도화되었습니다. 2. 미 군정기 아래의 교육제도 광복 이후 미군정기에는 일제강점기의 잔재를 청산하고 한국인의 능력과 잠재력을 배양할 수 있는 교육제도 마련을 위해 노력했습니다. ...2025.01.20
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한국역사에 대한 영화 감상문 및 추천2025.01.021. 일제강점기 역사 이 영화는 1943년 15살의 나이에 일본군에게 끌려간 '강일출 할머니'의 실화를 바탕으로 만들어졌습니다. 영화는 일제강점 시절, 꽃처럼 예쁘고 어린 소녀들이 무슨 일인지도 모르고 끌려가 입에도 담지못할만큼 잔인한 행위나, 말도 안되는 학대와 학살에 노출되면서 꽃같은 소녀들이 어떻게 짓밟히는지 적날하게 보여줍니다. 영화를 보는 내내 슬프고 아프고 화나고 분노하기를 반복하며 끝까지 갑니다. 2. 위안부 문제 '위안부',,그분들만 생각하면, 죄송한 마음과 아픈마음만 듭니다. 내눈에 그분들은 아직도 강제로 끌려가던 ...2025.01.02
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대한제국기의 도시 개조사업과 일제 초기 경성의 도시 개조사업2025.01.251. 대한제국기의 도시 개조사업 1898년 일제는 인천항에 군함을 입항하겠다는 협박·회유로 경부선 부설권을 요구하였다. 처음에 고종은 러시아의 반대를 이유로 거절했으나, 결국 1898년9월 8일 '일본이 철도 건설권과 영업권을 완전 소유하고, 대한제국이 철도용지를 무상 제공한다.'는 내용의 계약을 체결하였다. 1901년 8월 21일에 서울 영등포와 부산 초량에서 착공식을 거행하였고, 1904년 12월 27일에 완공하여 1905년 1월 1일에 초량역에서 경성역까지 영업을 개시하였다. 경의선도 1904년 2월 6일 군대 수송을 위한 군...2025.01.25
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일제강점기 한국 사회와 문화의 변화2025.01.251. 일제강점기 도시 경관과 건축물 일제강점기 동안 일본은 한국의 도시 경관과 건축물을 식민지 통치의 상징으로 변화시켰습니다. 경성(서울)은 청계천을 경계로 일본인 거주지와 조선인 거주지가 분리되었고, 조선총독부와 같은 권위적인 건물이 세워졌습니다. 또한 철도, 전차 등 교통 인프라가 확충되었지만 이는 일본의 군사적 목적과 식민 지배를 위해 이루어졌습니다. 2. 일제강점기 교통수단과 일상생활 기차, 자전거, 자동차 등 새로운 교통수단이 등장했지만, 이는 일본의 식민 지배를 상징하는 것이었습니다. 조선인들은 기차에 대한 증오와 저항을...2025.01.25
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