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다양한 사회복지실천모델 중 인간중심모델의 내용 요약과 선정 이유2025.04.271. 인간중심모델 인간중심모델은 칼 로저스에 의해 체계화된 모델로, 인본주의 관점을 기반으로 사회복지사와 클라이언트 사이의 공감적 이해, 무조건적 긍정적 관심, 진실성을 중요하게 여긴다. 이 모델은 클라이언트 개개인이 독특한 존재이며 자아실현 능력을 가진 존재로 여기며, 클라이언트의 주관적 경험과 긍정적, 건설적, 의식적으로 선택 가능한 능력을 신뢰한다. 1. 인간중심모델 인간중심모델은 인간의 가치와 권리를 최우선으로 여기는 접근법입니다. 이는 기술 발전이 인간의 삶을 향상시키고 인간의 자율성과 존엄성을 보장하는 방향으로 이루어져야...2025.04.27
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사회지향적 마케팅개념을 실천하고 있는 기업의 사례 조사2025.04.281. 사회 지향적 마케팅 사회 지향적 마케팅이란 제품의 홍보보다는 소비자, 환경, 사회 등 인간적인 측면을 강조함으로써 장기적으로 기업의 이미지를 높이는 마케팅 기법을 의미한다. 사회 지향적 마케팅은 기업의 이윤추구가 단기적인 시각에서 벗어나 사회적 가치의 실현이라는 장기적인 차원에서 이루어지며, 소비자주의, 인본주의, 환경주의 등의 사회적 책임과 환경 및 사회복지와의 적절한 조화 속에서 이루어진다. 2. 아모레퍼시픽의 사회 공헌 활동 아모레퍼시픽은 여성들의 건강한 삶을 위해 여성 건강지킴이 활동, 모자가정 자립지원, 국제결혼 이주...2025.04.28
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인간행동과사회환경 - 콜버그의 도덕적 딜레마와 로저스의 완전히 기능하는 사람들의 성격특질2025.04.281. 콜버그의 도덕적 딜레마 콜버그의 도덕적 딜레마 상황에서 아내를 살리기 위해 약을 훔친 하인츠의 행동이 옳은지 옳지 않은지에 대해 콜버그의 도덕성 발달 단계를 기준으로 판단하였다. 필자는 하인츠의 행동이 잘못되었지만 아내의 생명을 중요시 여겨야 하므로 벌을 감면해줘야 한다고 생각하며, 콜버그의 도덕성 발달 단계 중 5-6단계 사이에 해당한다고 판단하였다. 2. 로저스의 완전히 기능하는 사람들의 성격특질 로저스의 인본주의 이론에서 완전히 기능하는 사람들의 다섯 가지 중요한 성격특질은 다음과 같다: 1) 경험에 대한 개방성, 2) ...2025.04.28
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아동복지의 등장(발달)배경2025.04.301. 아동복지의 등장 배경 20세기에 들어서면서 아동을 개별적인 인격체로 존중하고 아동의 문제에 관심을 가지며 해결하기 위한 다양한 노력들이 이루어지게 되었다. 역사적으로 원시 고대시대에는 아동이 성인의 소유물로 인식되어 아동에 대한 유기나 살인 등의 행위들이 빈번하게 발생하였으며, 아동을 종족번식의 존재나 노동력으로만 인식하였다. 그러나 중세시대 들어서면서 아동을 노동력으로 인식하는 것은 변하지 않았지만, 종교적 영향으로 아동을 살해하는 행위에 대해서는 죄악으로 여겨 이러한 행동은 점차 감소하였다. 그러나 여전히 아동의 사회적 지...2025.04.30
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평생교육사_성인학습및상담_성인학습의 주요 이론들과 특징2025.04.301. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극과 반응 간의 연합을 통해 일어나는 학습에 초점을 맞춘 이론으로, 긍정적인 결과와 강화물은 행동을 강화시키고 학습을 신장시키지만 부정적인 결과와 체벌은 학습을 약화시킨다. 이 이론은 교수자 중심의 이론으로, 특정한 학습 성과를 위해 행동적 목표를 이용하며 정량화 가능하고 체계적인 성과를 학습의 기준으로 삼는다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의 학습이론은 개인의 성장과 자아실현을 중심에 두며, 자기주도적이고 내적 동기를 가진 개인을 양성하는 것을 목표로 한다. 이 이론은 학생 중심의 개인...2025.04.30
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행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론과 성인의 자기주도적 학습2025.01.241. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 연계에 기초한 이론으로, 관찰 가능한 행동을 명백히 하고자 하는 연구에 집중한다. 마음에서 일어나는 사고과정은 무시하며, 학습의 목적은 이미 정해진 행동을 산출하는 것이다. 주요 연구자로는 손다이크, 파브로프, 스킨너 등이 있다. 행동주의 학습이론은 성인 자기주도학습에서 부분적 과제나 직업기술 훈련 등에 적용될 수 있다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의 학습이론은 모든 사람이 고유하며 잠재력을 가지고 있다고 보며, 자아실현을 교육의 목적으로 삼는다. 주요 연구자인 매슬로우와 ...2025.01.24
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행동주의, 인본주의, 사회학습, 구성주의 학습이론의 비교와 성인학습에의 시사점2025.01.251. 행동주의 학습이론 행동주의는 학습이 외부적인 행동으로 나타나며, 환경과의 상호작용을 강조한다. 강화와 연결성이 주요 개념으로, 학습자의 행동이 원하는 결과를 가져올 때 강화되고 그렇지 않을 때 감소된다. 성인학습에서 행동주의는 실제 행동 변화를 유도하고, 피드백을 통해 기술 습득을 돕는다. 또한 외부적인 행동을 중시하여 성인 학습자의 학습 성과 확인과 개선에 기여한다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의는 개인의 내부 인지 프로세스에 주목하며, 학습을 개인이 의미를 부여하고 조직하는 과정으로 본다. 성인학습에서 인본주의는 자기주도...2025.01.25
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 사람으로 보고 사물의 본성을 찾아 사물의 질서를 회복하는 것이 중요하다고 생각했다. 감각은 인간을 혼돈에 빠뜨리지만 인간이 가진 본연의 임무는 언뜻 가지는 억측에서 벗어나서 지식을 추구하는 것으로 보았다. 플라톤은 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간으로 여겼다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간에게 이성을 따르는 영혼 활동이 중요한 부분이었다. 인간다운 인간이 되기 위해 인간 본연의 능력을 사용해야 할 필요가 있는데 이성을 가진 존재는 인간뿐이...2025.01.25
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가2025.01.251. 인간의 이성과 욕망 과거부터 현재까지 철학에서는 인간이 이성적 존재인지, 욕망에 충실한 존재인지에 대한 철학적 논쟁이 있어왔다. 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등은 인간을 이성적 존재로 보았고, 홉스, 프로이트 등은 인간을 욕망하는 존재로 보았다. 이러한 인간의 이성과 욕망에 대한 철학적 논쟁은 앞으로도 계속될 것이다. 2. 유가 사상의 인간관 유가 사상에서는 인간의 본성이 선하다고 보았다. 공자는 인간이 자연에 종속되어 있으며 자연적 본성을 타고났기 때문에 인간이 도덕적 존재라고 주장했다. 유가에서는 인의예지의 예의법도를 강...2025.01.25
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심리학의 5대 관점과 개인적 견해2025.01.031. 심리학의 정의 심리학은 인간의 모든 행동 및 심리 과정을 과학적으로 연구하는 경험과학의 한 분야입니다. 심리학이라는 용어는 그리스어 'psyche'(영혼)와 'logos'(연구)가 합쳐진 것으로, 초기에는 '영혼에 대한 탐구'로 여겨졌습니다. 19세기 후반부터 심리학이 정신과학으로 인정받게 되었습니다. 2. 심리학의 5대 관점 심리학자 Feldman은 심리학을 바라보는 5가지 관점을 제시했습니다. 1) 생물적 관점: 행동의 기초는 생물학적 기능에 있다. 2) 인지적 관점: 사고 과정과 세상에 대한 이해에 초점이 있다. 3) 행...2025.01.03
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