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르네상스의 문화예술2025.01.091. 르네상스 음악 르네상스 시대의 음악은 인본주의적 예술창작, 조화와 비례의 중시, 명확한 표현 등의 특징을 보였다. 음역대가 확장되고 성부의 대비를 통해 풍부한 음색을 표현했으며, 리듬과 속도, 악센트에 더 중요성을 두었다. 금속활자의 발명과 음악 인쇄술의 발전으로 악보의 대량 제작과 유통이 가능해져 많은 사람들이 음악을 접할 수 있게 되었다. 2. 르네상스 미술 르네상스 미술은 중세 기독교 중심의 미술에서 벗어나 인간에 대한 자각과 인간성 회복을 보여주었다. 비례미와 이상미를 추구하며 자연과학과 해부학의 발달로 투시 원근법과 ...2025.01.09
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여섯가지 아동발달에 대한 이론적 관점2025.01.091. 정신분석 이론 정신분석 이론은 인간의 정신과 여러 가지 힘 사이의 관계를 다루고 있다. 특히 프로이드는 인간의 잠재의식이 인간행동에 미치는 영향에 대해 심리성적 이론을 주장하였다. 아동이 성장과정에서 적절한 만족과 좌절을 경험하면서 자아와 초자아가 정상적 발달을 이루어 조화가 이루어지면 정신적으로 건강한 사람이 되지만, 이러한 정상적 발달이 손상을 입게 되면 발달에도 장애가 생기고 여러 부적응행동을 유발한다. 2. 심리사회적 이론 에릭슨은 아동의 생활과 성격에 영향을 미치는 상이한 문화 여건에 대해 연구하였다. 에릭슨은 자아의...2025.01.09
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행동주의, 인본주의, 사회, 구성주의 학습이론의 개념, 정의, 의미와 네 이론의 비교와 공헌점2025.01.091. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 행동의 결과로 배울 수 있다는 개념을 바탕으로 한 학습 이론으로, 행동을 학습하는 과정에서 강화와 벌점이 핵심적인 역할을 한다는 것이 특징이다. 이 이론은 환경이 개인의 행동을 결정하는 중요한 역할을 한다는 것을 강조하며, 개인의 자율성과 의지력보다는 외부 환경의 요인이 학습에 영향을 미친다는 것을 주장한다. 이로 인해 행동주의 학습이론은 교육 분야에서 중요한 역할을 하며, 학교 교육에서는 강화와 벌점을 통해 학생들의 행동을 긍정적으로 유도하고 개선하려는 노력이 이루어지고 있다. 2. 인본...2025.01.09
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철학의 이해: 인간의 본성과 도덕적 삶2025.01.061. 인간의 본성: 이성과 욕망 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등의 철학자들은 인간이 이성적인 존재인지 욕망하는 존재인지에 대해 논의했습니다. 플라톤은 인간이 사물의 참된 본성을 파악할 수 있는 이성적 존재라고 보았고, 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 주장했습니다. 칸트는 인간이 이성에 따라 행위를 하는 도덕적 존재라고 보았습니다. 2. 도덕과 사회계약 홉스는 인간이 자신의 이익을 위해 타인을 이용하려 한다고 보았으며, 이를 해결하기 위해 인간이 사회계약을 맺게 된다고 주장했습니다. 흄은 인간의 본성에...2025.01.06
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학교폭력 사례에 대한 심리학적 분석2025.01.061. 정신분석학 정신분석학적 관점에서 볼 때, 가해 학생의 문제 행동은 성 본능이 제대로 만족하지 못해 나타난 것으로 볼 수 있다. 항문기에 문제가 있어 초자아의 발달이 제대로 이루어지지 않아 무책임, 무질서 등으로 사회적 규범과 다른 사람의 고통에 공감하지 못했다. 이를 해결하기 위해 자유연상, 꿈 분석, 전이 분석 등의 방법을 활용할 수 있다. 2. 분석심리학 분석심리학적 관점에서 볼 때, 가해 학생은 청년기의 정신적 탄생기에 속하며 사회 적응 방식 습득이나 아동기 환상에 머물면서 어려움을 겪고 있다. 이로 인해 심리적 혼란으로...2025.01.06
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호모 데우스: 인간의 새로운 의제와 미래2025.01.061. 인류의 새로운 의제 저자는 인류가 더 이상 기아, 역병, 전쟁에 시달리지 않게 되었다고 주장합니다. 대신 인류의 새로운 의제는 불멸, 행복, 신성을 추구하는 것이 될 것이라고 예측합니다. 이를 위해 인간은 유전공학, 나노기술, 뇌-컴퓨터 인터페이스 등의 기술을 활용하여 자신을 업그레이드하려 할 것입니다. 2. 호모 사피엔스 세계의 정복 저자는 농업혁명 이후 인간이 동물을 가축화하고 지배하게 되었다고 설명합니다. 이는 유신론적 종교가 인간에게 동물을 지배할 권한을 부여했기 때문이며, 과학혁명 이후에는 인본주의 종교가 이를 정당화...2025.01.06
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행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론과 성인의 자기주도적 학습2025.01.061. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 J.Watson에 의해 창시되었으며, 마음의 세계에 대한 주관적 관찰은 신뢰할 수 없다고 주장하고 직접 관찰 가능한 행동만을 연구대상으로 삼는다. 이 이론에 따르면 대부분의 행동은 학습을 통해 형성되며, 행동은 환경자극에 의해 결정된다. 대표적인 세부이론으로는 손다이크의 도구적 조건형성이론, 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 행동조형이론 등이 있다. 이러한 행동주의 이론은 체계적인 수업 설계, 행동주의적 교육 목표, 프로그램 학습, 컴퓨터 보조 학습, 직업 및 기술 훈련 등에 많은 ...2025.01.06
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경험적 가족치료에서 사티어 모델의 의사소통 기법2025.01.071. 가족치료 가족치료는 개인을 대상으로 하기보다는 가족을 하나의 체계로 보며 가족체계에 초점을 두며 이뤄지는 치료의 형태입니다. 가족치료는 체계이론에 입각하여 가족을 하나의 체계로 다루고 가족체계 내의 상호작용을 개선하는 것을 목적으로 합니다. 가족구성원이 경험하는 생활상의 어려움을 개인만의 문제로 보지 않고 가족이라는 맥락 속에서 체계 내외의 상호작용과 가족이 가지는 강점을 이해하려고 시도합니다. 가족치료를 통해 변화가 지속되는 이유는 각 구성원들이 변화를 하고 서로에게 동시에 영향을 끼치기 때문입니다. 2. 경험적 가족치료 경...2025.01.07
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심리학의 다양한 관점과 미래2025.01.041. 심리학의 관점 심리학은 인간과 동물의 행동, 심리적·생리적·사회적 과정을 과학적으로 연구하는 학문입니다. 심리학에는 생물학적, 정신분석적, 행동주의적, 인지주의적, 인본주의적 등 다양한 관점이 있습니다. 각 관점은 인간의 심리를 다른 방식으로 이해하고 설명합니다. 생물학적 관점은 뇌와 신경계의 작용에 초점을 맞추고, 정신분석적 관점은 의식, 전의식, 무의식에 주목합니다. 행동주의는 관찰 가능한 행동에 집중하고, 인지주의는 지각, 기억, 사고 과정을 연구합니다. 인본주의는 인간의 자유의지와 잠재력에 주목합니다. 1. 심리학의 관...2025.01.04
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정신분석 이론과 인본주의 이론에서 바람직한 성격의 공통점과 차이점2025.01.041. 프로이드와 융의 정신분석 이론 프로이드와 융 등의 정신분석 이론가들은 바람직한 성격의 특성으로 자아의 성숙과 안정성, 현실적 대처능력, 적절한 욕구 충족과 억제 등을 강조했다. 이들은 성공적인 성장과 정신적 건강을 위해 자아의 성숙과 안정성이 필요하며, 외부 세계와의 상호작용에서 적절한 대처능력을 발휘해야 한다고 주장했다. 또한 바람직한 성격은 욕구를 적절하게 충족시키고 억제할 수 있는 능력을 가지는 것이라고 강조했다. 2. 올포트와 매슬로의 인본주의 이론 올포트와 매슬로 등의 인본주의 이론가들은 바람직한 성격의 특성으로 자기...2025.01.04
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