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4차 산업혁명 시대의 특징과 효과적인 인간관계 확립 방안2025.01.111. 4차 산업혁명의 정의와 구분 4차 산업혁명 시대에는 사이버 물리적 시스템이 본격적으로 도입되어 부품과 장비 사이의 긴밀한 네트워크를 통해 유연한 생산 활동이 가능하다. 현재 사이버 물리학적 시스템 도입의 초기 단계에 있는 IoT 생태계 조성은 능동형 물체 간 연계를 활용해 단일 산업에서 분산형, 개별 산업으로 다양화한다는 점에서 3차 산업혁명 시대와 큰 차이를 보이고 있다. 또한 4차 산업혁명의 기본 메커니즘은 일방적인 것이 아니라 양방향 또는 다자간 통신이 정보를 교환하는 주요 수단이 된다는 것이다. 2. 4차 산업 혁명시대...2025.01.11
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사회복지조직의 특수성에 대한 고찰2025.01.071. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직은 일반 조직과 달리 인간이 중요한 원료가 되며, 다양한 이해당사자들이 존재하고 환경에 의존적이며, 전문가의 기술에 의존적이고 객관적 성과 측정이 어려운 특수성을 가지고 있다. 이러한 특성으로 인해 사회복지조직은 도덕적 가치, 인간 간 상호작용, 사회적 정당성, 모호한 목표, 기술과 지식의 불완전성 등의 특징을 가지고 있다. 1. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직은 일반 영리 기업과는 다른 고유한 특성을 가지고 있다. 첫째, 사회복지조직의 목적은 이윤 극대화가 아닌 사회적 가치 창출이다. 이들은...2025.01.07
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심리치료 이론들의 인간관 비교2025.05.031. 프로이트의 정신분석 이론 프로이트의 정신분석 이론은 인간의 행동과 감정이 무의식에 근원을 두고 있다고 보며, 인간을 무의식적이고 결정론적이며 수동적인 존재로 바라봅니다. 상담의 목표는 억압된 충동을 자각하게 하고 자아기능을 강화하여 건강한 자아를 회복하는 것입니다. 2. 스키너의 행동수정 이론 스키너의 행동수정 이론은 인간을 환경에 의해 행동이 선택되고 형성된다고 보는 수동적이고 비자율적인 존재로 바라봅니다. 상담의 목표는 부적응 행동을 제거하고 바람직한 행동으로 변화시키는 것입니다. 3. 로저스의 인간중심 이론 로저스의 인간...2025.05.03
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교과, 경험, 학문, 인간중심의 교육과정 특징 비교2025.01.281. 교과중심 교육과정 교과중심 교육과정은 교육과정의 내용을 학교에서 가르치는 모든 교과를 의미하는 것으로, 가장 오랜 전통을 가진 교육과정의 유형으로 본질주의 교육사조가 배경이 된다. 본질주의는 예로부터 전승되어온 우리 사회의 많은 문화적 전통 가운데, 그 사회에서 교육적 의의가 있다고 인정되는 가치를 지닌 본질적 지식과 기술적 요소를 찾아 교과로 체계화시켜 가르치는 것이다. 따라서 교육기관에서는 '무엇을 가르칠 것인가 에 관심을 두고, 가장 기본적이고 본질적인 요소를 교육내용으로 하여, 학습자가 배우는 모든 교과와 교재를 통한 ...2025.01.28
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학습한 상담이론의 특징 구분 및 자신만의 상담이론 작성2025.05.131. 정신분석이론 정신분석이론에서는 인간을 갈등의 존재, 결정론적인 존재, 생물학적인 존재로 보고 인간의 본능을 동물의 것과 구분되면서 충동이라고 불린다. 의식은 의식, 전의식, 무의식으로 나누며 성격 구조는 자아, 원초아, 초자아로 구분했다. 불안은 도덕적 불안, 신경증적 불안, 대인관계 불안, 현실 불안으로 구분되며 자아는 방어기제를 활용한다. 상담의 목표는 무의식을 의식화해 성격 구조를 수정하고 현실에 맞게 행동할 수 있게 자아를 강화하는 것이다. 2. 행동주의 이론 행동주의는 인간을 환경에 반응하는 기계론적, 수동적, 결정론...2025.05.13
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학습한 상담이론의 특징과 자신만의 상담이론 작성2025.05.131. 정신분석 이론 프로이드가 1880년 체계화하고 1910년 이후 수정 보완한 이론으로, 인간을 비합리적이고 결정론적인 존재로 봅니다. 유아기의 경험과 무의식을 가장 중요한 의식수준으로 보며, 상담은 주로 무의식의 내용을 의식수준으로 끌어올려 각성하여 통찰을 통한 행동을 돕습니다. 이 이론은 유아기부터의 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의해 행동이 동기화 된다고 보기에 합리성을 저해한다는 비판도 있지만, 인간의 행동 동기에 대한 최초의 체계적인 이론으로서의 가치가 있습니다. 2. 행동주의 이론 1964년 크롬불츠가 처음 사용한 이론...2025.05.13
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사회복지행정론_사회복지행정과 일반 행정의 차이점과 사회복지행정의 필요성에 대해 학습했습니다2025.05.131. 사회복지행정의 정의 일반적인 광의의 행정의 의미는 '정책과 연관된 목표형성, 기획, 실행, 평가, 변화 등을 포함하는 조직의 전반적인 활동'들을 포함하는 의미이다. 사회복지 행정의 의미는 광의로는 '사회복지 행정을 모든 조직구성원을 참여시켜, 목표 형성, 기획, 집행, 조직변화, 평가 등의 과정에 다양하게 기여하는 협동과 조정의 노력'이라는 관점에서 정의이고, 협의의 의미는 '사회복지 행정을 하나의 실천방법으로 간주하는 사회사업행정'을 의미한다. 2. 사회복지행정의 필요성 사회복지행정의 필요성은 복잡한 현대사회, 인간과 사회의...2025.05.13
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아동상담론_상담이론들의 대표적 특징 비교, 분석하기2025.05.021. 정신분석 상담론 정신분석 상담론은 인간행동의 기본 동기를 성적 에너지에 두고 무의식, 어린 시절의 경험, 성, 공격성 등을 강조한다. 상담과정은 만남과 정보 분석, 발달과 전이, 작업, 해결의 4단계로 구성되며, 자유연상, 해석, 꿈의 분석과 해석, 저항의 분석과 해석, 전이의 분석과 해석, 공감, 버텨 주기 등의 기술이 사용된다. 2. 인간중심 상담론 인간중심 상담론은 모든 인간이 계속된 성장에 대한 궁극적인 관심이 있고 잠재능력이 있다는 인간관을 갖고 있다. 상담과정에서 감정의 표출과 자신의 문제에 대한 주체적 대처가 이루...2025.05.02
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상담심리학 ) 학습한 상담이론의 특징과 자신만의 상담이론 작성2025.04.291. 정신분석이론 정신분석이론은 인간의 성격을 원자아, 자아, 초자아로 구분하였다. 원자아는 무의식적인 본능에 따라 행동하는 자아로 쾌락을 추구한다. 초자아는 환경과 사회의 규범과 도덕을 추구하는 자아로 이상적이다. 자아는 원자아와 초자아 사이에 존재하는 현실적인 자아를 말한다. 정신분석이론은 인간을 무의식의 지배를 받는 수동적 존재라고 보면서 정신결정론을 제시하였다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간의 행동이 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있다. 인간의 행동은 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정...2025.04.29
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5개 이상의 상담이론 특징 구분 및 자신만의 상담이론 작성2025.01.201. 정신분석 상담이론 정신분석 상담이론은 무의식적 동기와 욕구가 부적응적 행동의 근본 원인이라고 보며, 상담사는 내담자의 무의식적 갈등과 욕구를 탐색하여 이해하고 이를 통해 행동 변화를 돕는다. 주요 개념으로는 무의식, 자아, 방어기제, 성적 욕구 등이 있으며, 목표는 무의식적 충동과 욕구를 인식하고 자아를 강화하는 것이다. 상담 관계는 상담사가 내담자의 무의식적 측면을 이해하고 이를 바탕으로 상담을 진행하는 것이며, 주요 기법으로는 자유연상, 꿈 분석, 전이, 저항 등이 있다. 2. 인간 중심 상담이론 인간 중심 상담이론은 인간...2025.01.20
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