총 46개
-
영아 관찰기록일지 (2학기)2025.01.201. 기본생활 영아의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용을 기록하였다. 기저귀 갈기, 식사하기, 손 씻기 등의 일상생활 활동에서 영아의 행동과 반응을 관찰하고 기록하였다. 2. 신체운동 영아의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰하였다. 블록 쌓기, 걷기, 달리기, 균형잡기 등의 활동에서 영아의 신체 조절력과 협응력을 관찰하고 기록하였다. 3. 의사소통 영아의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰하였다. 교사와의 대화, 친구들과의 상호작용, 물건 요구하기 등에서 영아의 언어 표현과 이해력을 관찰하고 기록하였다. 4. 사회관계 영아의 ...2025.01.20
-
평가제 통과한 만2세 관찰일지(10월)2025.04.261. 의사소통 발달 영아는 책에 관심을 보이며 책을 통해 자신의 생각을 표현하고 있습니다. 또한 상대방의 이야기를 듣고 말소리로 의사를 표현하려 노력하고 있습니다. 교사는 영아의 의사표현을 격려하고 지원해주었으며, 가정에서도 책에 대한 관심을 함께 해주도록 안내하였습니다. 2. 사회성 발달 영아는 또래와의 갈등 상황에서 교사의 도움을 받아 문제를 해결하려 노력하고 있습니다. 교사는 영아의 행동을 모델링하며 말소리로 의사표현을 할 수 있도록 격려하고 지원해주었습니다. 가정에서도 영아의 사회성 발달을 위한 방안을 제공하였습니다. 3. ...2025.04.26
-
자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 및 언어발달의 특성과 의사소통 증진을 위한 환경 마련 방안2025.01.071. 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 특성 자폐성 장애 아동들은 시선 응시, 옹알이, 몸짓 등 초기 의사소통 발달에 어려움을 보인다. 이는 세상을 이해하는데 문제가 있으며 의사소통 발달에 부정적인 영향을 미친다. 자폐성 장애 아동들은 다른 사람들과의 상호작용을 위해 활용되는 언어 발달에 어려움을 겪는다. 2. 자폐성 장애아동의 언어발달 특성 자폐성 장애 아동들은 언어 발달의 기본이 되는 운동기능 모방, 공동관심, 사물놀이에 어려움을 보인다. 이는 언어 습득과 의사소통에 부정적인 영향을 미치며, 반향어, 음성상동행동 등 자폐 특...2025.01.07
-
1학기 만0세 영아 관찰일지2025.05.061. 기본생활 영아들의 기저귀 갈기, 옷 벗기, 쉬기 등 기본생활 습관 형성을 위한 교사의 관찰 및 지원 내용이 기록되어 있습니다. 영아들이 교사의 도움을 받으며 점차 스스로 기본생활 습관을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임, 감각 탐색, 놀이 활동 등 신체 발달과 관련된 내용이 관찰되었습니다. 교사의 지원 아래 영아들이 다양한 신체 활동에 참여하며 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 3. 의사소통 영아들의 언어 이해 및 표현, 책 읽기, 동화 듣기 등 의사소통 능력 발달과 관련된 내용이 관찰되었습니...2025.05.06
-
1세 영아 발달평가 1학기2025.01.021. 기본생활 대부분의 영아들이 배변 습관 형성 중이며, 식습관과 수면 습관도 점차 개선되고 있습니다. 교사의 지도와 격려로 영아들이 스스로 배변, 식사, 수면 등의 기본생활 습관을 기르고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 눈과 손의 협응력도 점차 발달하고 있습니다. 하지만 안전에 대한 주의가 필요하며, 교사의 지도와 격려가 중요합니다. 3. 의사소통 영아들의 언어 표현력이 점차 향상되고 있습니다. 교사와 또래의 말을 모방하고 자신의 의사를 표현하려 노력하는 모습을 보입니다. 언어 발달을 위한...2025.01.02
-
만1세 2학기 종합발달평가2025.04.261. 기본생활 영아들이 스스로 손 씻기, 이 닦기 등 몸을 깨끗이 하는 활동에 즐겁게 참여하고 있습니다. 음식을 골고루 먹으며 식사 도구를 사용하여 스스로 식사를 하려고 노력하고 있습니다. 배변 의사를 표현하고 화장실에서 배변을 하는 등 기본생활 습관이 점차 자리 잡혀가고 있습니다. 2. 신체운동 다양한 감각적 자극을 주는 놀이에 즐겁게 참여하며, 대/소근육을 사용하는 신체활동에 자발적으로 참여하고 있습니다. 눈과 손의 협응을 이용한 소근육 활동과 기구를 이용한 신체활동에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 3. 사회관계 자신의 감정과...2025.04.26
-
만1세 2학기 발달평가2025.05.041. 기본생활 영유아가 스스로 손 씻기, 양치질, 식사하기 등의 기본생활 습관을 기르고 있으며, 화장실 이용, 정리정돈 등에서 점차 자립성이 향상되고 있습니다. 교사의 도움이 필요한 부분도 있지만 점차 스스로 할 수 있는 능력이 늘어나고 있습니다. 2. 신체운동 영유아가 주변 환경을 탐색하며 대근육과 소근육 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 놀이기구 사용, 실내외 신체활동 등에서 안정적인 모습을 보이며 점차 신체 조절 능력이 향상되고 있습니다. 3. 의사소통 영유아가 교사와의 상호작용에서 자신의 의사를 말과 행동으로 적극적으로 ...2025.05.04
-
1학기 만0세 영아 관찰일지2025.01.111. 기저귀 갈아주기 교사는 영아가 기저귀를 가리키며 대변을 보았음을 알아차리고, 영아의 기저귀를 벗겨 씻겨주었다. 영아는 따뜻한 물로 씻겨주는 것에 만족감을 표현하였다. 2. 감각 탐색 놀이 영아들은 다양한 감각 놀잇감을 탐색하며 호기심을 보였다. 교사는 영아들의 탐색 행동을 격려하고 상호작용하며 영아들의 발달을 지원하였다. 3. 의사소통 발달 영아들은 그림책, 사운드북 등을 통해 교사와 상호작용하며 의사소통 능력을 발달시켰다. 교사는 영아들의 반응을 언어로 반응해주며 의사소통을 격려하였다. 4. 사회성 발달 영아들은 또래와 교사...2025.01.11
-
1세 여아 3명의 발달 관찰일지2025.01.081. 신체 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 대근육 발달이 활발하여 자동차 블록 쌓기, 과자 먹기 등의 활동을 즐겁게 수행하였다. 또한 개구리 흉내내기와 같은 동물 흉내 내기 활동에도 적극적으로 참여하였다. 2. 의사소통 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 동물 소리 따라하기, 동물 이름 말하기, 자신의 의사 표현하기 등 의사소통 능력이 발달하고 있었다. 특히 종이컵 전화기 활동을 통해 자신의 말을 전달하는 연습을 하였다. 3. 사회관계 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 또래와의 상호작용에서 점차 발전하고 있었다. 친...2025.01.08
-
영유아의 언어발달과 교사의 역할2025.01.061. 영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달 특징 영유아의 언어발달은 전언어기와 언어기로 나뉩니다. 전언어기(0-12개월)에는 비언어적 의사소통, 선행기호 사용, 음운 인식 등의 특징이 나타납니다. 언어기(12개월 이후)에는 단어 이해와 발화, 문장 구조 발달 등이 나타납니다. 각 단계에서 영유아의 언어발달 특징을 이해하고 이에 맞는 교육적 지원이 필요합니다. 2. 연령별 영유아의 언어발달 특징 영유아의 언어발달은 연령에 따라 다음과 같은 특징을 보입니다. 0-6개월은 소리 발달, 6-12개월은 단어 이해, 12-18개월은 단어 발화...2025.01.06
2 / 5
