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DSM-5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애2025.01.161. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하며, 이는 학습 환경에서 학생의 집중력을 떨어뜨리고 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 ADHD 학생을 효과적으로 지원하기 위해 개별화된 학습 계획과 지속적인 행동 관리 전략을 마련해야 한다. 2. 자폐 스펙트럼 장애(ASD) ASD 학생은 사회적 상호작용의 어려움, 제한된 관심사 및 반복적인 행동을 특징으로 하여 학습 환경에서 도전적인 상황에 직면할 수 있다. 교사는 이러한 학생들을 위해 구조화된 학습 환경...2025.01.16
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이상심리 장애별 요약 정리2025.01.131. 불안장애 불안은 위험하거나 위협적인 상황에서 우리 자신을 보호하기 위해 경계태세를 취하게 하는 적응적인 반응입니다. 건강한 불안과 병적인 불안의 차이는 현실적으로 위험을 내포한 위협적인 상황에서 불안을 느끼는지 여부입니다. 불안장애는 불안과 공포를 주된 증상으로 나타내는 장애로, 다양한 상황에서 만성적 불안과 과도한 걱정을 보이며 과민하고 긴장된 상태를 나타냅니다. 특정 대상이나 상황에 대한 공포와 회피행동, 사회적 상황에 대한 두려움, 갑작스러운 공황발작 등이 주요 증상입니다. 불안장애의 원인과 치료에는 정신분석적, 행동주의...2025.01.13
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정신간호학 V-sim Li Na Chen Part 1 worksheets, 간호과정(우울감과 관련된 자살위험성, 우울 증상과 관련된 수면양상장애, 우울한 기분과 관련된 사회적 상호작용 장애)2025.05.051. 우울감과 관련된 자살위험성 대상자에게 조용하고 따뜻하며 수용적인 태도로 솔직함, 감정이입, 관심을 보여주고 급성 스트레스 기간에 욕구충족은 대상자의 불안 정도를 감소시키므로 자살의 위험성은 감소된다. 또한 대상자의 대처를 방해하는 원인 및 가중시키는 요인을 사정함으로써 부적절한 대처 기전을 예방할 수 있다. 갑작스런 자기 파괴적인 충동을 행동으로 옮기는 것을 제어하기 위해 자살예방 지침을 적용하고 대상자의 비활동성은 사회적 인정과 만족감을 충족할 수 없는 원인이 되기 때문에 더욱 우울해진다. 많은 대상자의 지지체계가 미래 자살...2025.05.05
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우울장애 Case study2025.01.131. 우울장애 우울증은 생각의 내용, 사고 과정, 동기, 의욕, 관심, 행동, 수면, 신체 활동 등 전반적인 정신 기능이 지속적으로 저하되어 일상생활에도 악영향을 미치는 상태를 의미한다. 우울증의 원인으로는 생화학적 요인, 유전적 요인, 환경적 요인 등이 있다. 우울증의 증상으로는 우울 증상이 2주 이상 오래가는 경우, 식욕과 수면 문제가 심각한 경우, 주관적 고통이 심한 경우, 사회적/직업적 역할 수행에 심각한 지장이 있는 경우, 환각과 망상이 동반되는 경우, 자살 사고가 지속되는 경우 등이 있다. 우울증의 치료로는 약물 치료, ...2025.01.13
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영화 '비버' 우울장애 case study (간호진단 5개, 간호과정 3개)2025.01.161. 우울장애 우울장애는 현대인이 가장 흔히 경험하는 정신 건강 문제로서, 세계보건기구(WHO)는 전 세계인의 우울장애로 인한 질병부담률은 1990년 전체 4위였고, 2020년에는 허혈성 심장질환에 이어 2위가 될 것임을 예고하였습니다. 전 세계적으로 우울증은 고혈압, 당뇨병, 관절염, 요통 등과 같은 만성질환들보다 개인의 사회적, 신체적 안녕을 더 손상시키는 질환으로 대두되고 있으며, 최근 우리 사회는 남녀노소를 막론하고 우울증이 꾸준히 증가하는 추세입니다. 우울장애는 조기에 발견하여 적절한 치료를 받는다면 상당한 호전을 기대할 ...2025.01.16
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정신간호실습_ 정신질환의이해_ 사전학습_ A+자료2025.01.171. 조현병 조현병은 생물학적, 심리학적, 사회·문화·환경적 요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 정신질환입니다. 주요 증상으로는 망상, 환각, 와해된 언어, 극도로 와해된 또는 긴장성 행동, 음성증상(감퇴된 정서표현 혹은 무의욕증) 등이 있습니다. 치료는 항정신병 약물 투여와 더불어 자극 감소, 인지행동치료 등의 심리사회적 치료가 이루어집니다. 2. 양극성장애 양극성장애는 조증과 우울증이 교대로 나타나는 장애입니다. 생물학적 요인으로는 유전적 요인, 신경전달물질 불균형, 뇌 구조 및 기능 이상 등이 있으며, 정신사회적 요인으로는 정...2025.01.17
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정신건강간호학실습-활동요법사례연구보고서2025.01.211. 자해 위험성 대상자는 초등학생 때 중학생에게 성폭행을 당한 후 자신의 몸이 더러워졌다는 생각에 고통스러워 자해를 시작하였고 성매매를 접하였다고 한다. 부모님께서 보호하기 위해 대상자의 동의를 받고 입원을 하였다. 대상자는 다른 10대 환자들과 대화할 때 즉각적으로 감정을 표현하며, 혼자 있을 때 손목에 그어진 상처를 보는 모습을 보인다. 이에 대상자의 자해 위험성을 낮추기 위한 중재가 필요하다. 2. 불안 대상자는 우울장애 진단을 받았으며, BDI 검사 결과 경증 우울에 속한다. 또한 K-WAIS 검사 결과 전체 지능 지수가 ...2025.01.21
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[정신간호학A+ 자료] 우울장애 대상자 간호과정(간호진단 3개, 간호과정, 이론적근거O)2025.04.281. 우울한 감정과 관련된 기분 조절장애 대상자는 극심한 우울증으로 인해 무기력한 모습을 보이고 목욕, 식사를 혼자서 할 수 없는 모습을 보입니다. 혼자서 씻지도, 걷지도, 먹지도 못하기 때문에 가족(언니)의 도움을 받는 모습을 보입니다. 식시시간에 자신이 좋아하는 음식이 나와도 식욕을 느끼지 않고 지속적으로 우는 모습을 보입니다. 조용히 혼자 나와 다가오는 멜랑콜리아를 바라보며 나체로 누워있는 모습을 보입니다. 갑작스럽게 결혼식장에서 벗어나 혼자 이곳저곳을 돌아다니는 모습이 관찰되며, 이상적이지 않은 장소에서 용변을 보는 모습, ...2025.04.28
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특수아 상담 (지적장애, 우울장애, 적대적 반항장애의 특성, 학교적응을 돕기 위한 구체적인 방안, 상담가의 역할 비교 기술)2025.05.111. 지적장애 지적장애 아동은 인지적 특성에서 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의집중 문제를 보이며 일반화 능력이 부족하다. 사회·정서적 특성으로는 또래나 교사와의 긍정적 관계 형성 및 유지 능력이 낮고 문제 행동을 보이는 경우가 많다. 행동적 특성으로는 주의산만, 과잉행동, PTSD, 성격장애 등이 나타난다. 지적장애 아동의 학교적응을 돕기 위해 집단상담 프로그램에 음악, 미술치료를 포함하여 자기 효능감 증진과 사회적 능력 향상을 도모할 수 있다. 상담가는 장애에 대한 폭넓은 이해와 지적 수준을 파악하고, 구체적이고 명료한 언어...2025.05.11
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정신간호학실습 사례연구보고서(우울장애)2025.05.121. 대인관계능력 부족 대상자는 병동에 친한 사람이 없고, 다른 환자들을 피하며 병동 내 프로그램 참여를 거부하는 등 사회적 상호작용에 어려움을 겪고 있습니다. 이는 대인관계능력 부족과 관련된 사회적 상호작용 장애로 볼 수 있습니다. 2. 우울장애 대상자의 주 진단명은 Bipolar disorder이며, 부진단명은 Depressive disorder로 우울증상을 보이고 있습니다. 우울, 불안 등의 주호소와 함께 혼자 복도를 걸어다니는 등의 행동 관찰을 통해 우울장애를 확인할 수 있습니다. 1. 대인관계능력 부족 대인관계 능력 부족은...2025.05.12
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