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관찰일지 1학기 만5세 25명 1학기2025.05.061. 건강신체운동 유아가 손을 씻으려고 하자 손 세정제에서 거품이 나오지 않아 계속해서 눌러서 조금씩 짜내 한가득 거품을 만들어냈다. 그리고 교사를 부르며 '선생님 비누 다 썼어요'라고 말해주었다. 새 비누로 바꾸어 주자 '와 나두 새 걸로 하고 싶다'라고 하며 손에 묻은 비누를 칠하며 헹궈냈다. 2. 의사소통 유아가 모종의 이름을 써보는 활동을 하면서 식물의 이름을 직접 쓰고 싶다고 이야기했다. 교사가 식물의 이름을 종이에 써주자 유아가 따라서 썼다. 그 후 어떤 이야기를 식물에게 하고 싶은지 묻자 '잘 크라고 하고 싶다'고 이야...2025.05.06
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상반기 (3월~8월) 만2세 관찰일지2025.04.281. 기본생활습관 OO는 스스로 손과 몸을 씻을 수 있으며 몸을 깨끗이 할 수 있다. 교실에서 뛰어다니는 것이 위험하다는 것을 알고 있으며, 교사의 지도에 따라 걸어다니는 모습을 보인다. 요즘 쉬를 참으려는 모습이 보이지만 실수도 있었다. 2. 신체운동 OO는 신체활동, 대·소근육 발달이 골고루 되어 물통 뚜껑을 열어주면 스스로 열고 닫을 수 있다. 공놀이를 하며 공이 자신에게 오지 않자 직접 공을 잡으러 가는 등 적극적으로 움직인다. 수영복과 모자를 착용하고 수영하는 모습을 흉내내기도 한다. 3. 의사소통 OO는 교사와 눈을 맞추...2025.04.28
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만0세 1년 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1,2학기 총평2025.01.191. 기본생활습관 OO가 응가를 하며 힘들어하는 모습을 보였으나 자신의 기저귀를 찾아 기저귀 갈이 매트로 이동하는 등 기본생활습관이 점차 발달하고 있다. 또한 식사 시 숟가락 사용을 시도하고 낮잠 시간에 이불과 베개를 찾아 편히 쉬는 등 기본생활습관이 향상되고 있다. 2. 신체운동 교사의 도움을 받아 대근육 운동을 즐겁게 표현하며, 스스로 걸음마를 시도하고 균형을 잡으며 서있기, 앉기 등 제자리 운동을 시도한다. 또한 소근육 조절 능력도 점차 발달하고 있다. 3. 의사소통 OO는 주로 언어보다는 행동으로 의사를 표현하지만, 점차 언...2025.01.19
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영아 관찰기록일지 (2학기) 11명2025.01.191. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 교사의 지도와 영아들의 반응을 관찰하였다. 손 씻기, 양치질, 옷 입기 등의 일상생활 활동에서 영아들이 점차 스스로 할 수 있게 되는 모습을 보였다. 교사는 영아들의 자립심을 격려하고 안전한 생활습관을 기를 수 있도록 지원하였다. 2. 신체운동 실내외 활동을 통해 영아들의 신체 움직임을 관찰하였다. 균형잡기, 달리기, 점프하기 등의 대근육 활동과 단추 채우기, 리본 막대 조작하기 등의 소근육 활동에서 영아들의 발달 수준을 확인할 수 있었다. 교사는 영아들의 능력을 격려하고 안전한 활...2025.01.19
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1학기 만2세 관찰일지 및 발달평가 - 평가인증A 관찰일지,모든계절 사용가능2025.04.261. 기본생활 OO는 식사 시간에 숟가락과 손을 이용하여 밥을 먹으며, 낮잠 시간에 자신의 이불을 찾아 바르게 누워 잠을 잔다. 정리 시간에는 놀이를 하고 싶어 하여 교사의 도움이 필요하다. 2. 신체운동 OO는 친구들과 함께 블록으로 징검다리를 만들어 개구리처럼 뛰어 건넌다. 다양한 운동 활동에도 잘 적응하고 집중하여 참여한다. 3. 의사소통 OO는 비행기 그림을 보고 자신의 경험을 말할 수 있으며, 자신의 기분이나 생각을 긴 문장으로 표현할 수 있다. 또래와의 대화에서도 다양한 단어를 사용한다. 4. 사회관계 OO는 친구에게 다...2025.04.26
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2학기 만2세 관찰일지 및 발달평가 - 평가인증A 관찰일지,모든계절 사용가능2025.04.261. 기본생활 OO는 교사가 주의를 주면 다음부터 조심하려는 노력을 하며 또래에게도 안전하게 놀이하는 방법을 이야기하며 교사와 했던 약속을 지키려 노력한다. OO는 혼자서 칫솔질 할 수 있으며 컵으로 입안을 헹구어 낼 수있다. OO가 식사에 큰 관심은 없으나 스스로 식사하는 횟수가 증가하고 있으며, 언어적 촉진과 도움을 통해 식사량도 많아 지고 있다. 2. 신체운동 OO는 발바닥 신체 교구를 스스로 탐색하는 모습을 보이며, 신체 각 부위의 명칭을 알고 있으며 자신의 신체에서 찾아볼 수 있다. OO는 대근육을 사용하여 놀이를 할 수 ...2025.04.26
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만0세 8월 관찰일지 - 3명(전체 영역)2025.04.291. 기본생활 00이는 교사가 건넨 칫솔을 입에 넣고 치약을 빤다. 교사가 양치질하며 '쓱쓱, 싹싹'언어로 표현해주니 00이도 팔을 움직이며 따라 한다. 00이가 기저귀 갈이 매트 위에 스스로 와서 교사의 앞에 앉는다. 교사가 기저귀를 가는 동안 교사보다 친구들의 움직임을 따라간다. 2. 신체·운동 00이가 백업으로 만들어진 운전대를 양손으로 잡고 돌린다. 교사가 옆에서 '빵빵'하며 언어로 표현해주니 '붕~붕~'하며 교실을 걸어 다닌다. 바람에 빙글빙글 돌아가는 바람개비를 본다. 바람개비가 돌아가지 않자 팔을 움직이며 바람개비를 올...2025.04.29
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만0세 9월-11월 관찰일지 - 3명2025.04.291. 기본생활 00이는 자신의 신체에 대한 호기심이 있어 보여 자신의 몸이 소중하다는 것을 알려주며 기저귀를 갈아주었다. 대근육과 소근육이 골고루 발달 되어 있어 단단한 블록도 손가락 힘을 사용하여 스스로 떼어낼 수 있고, 두 발을 동시에 떼어내며 뛰어오를 수도 있다. 낮잠 시간이 짧고 한 번 잠에서 깨면 쉽게 다시 잠들지 않으려고 한다. 수저를 스스로 사용하려고 하나 숟가락 사용이 서툴러 음식물을 흘리는 일이 빈번하게 일어난다. 2. 의사소통 00이는 그림책에 있는 그림과 내용에 관심을 가지고, 좋아하는 그림책들을 교사에게 보여주...2025.04.29
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만4세 1학기 발달평가 13명분2025.04.291. 신체운동 어린이들은 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 신체활동에 즐겁게 참여하고 있습니다. 눈과 손의 협응력이 발달하여 사물을 조작할 수 있으며, 규칙적인 생활과 건강한 식습관을 기르고 있습니다. 일부 어린이들은 이동운동이나 편식 등의 어려움을 보이지만 지속적인 노력을 통해 발전하고 있습니다. 2. 사회관계 어린이들은 자신의 감정을 조절하고 긍정적으로 표현할 수 있습니다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구들과 협력하여 놀이하는 것을 즐깁니다. 나와 친구의 생각이 다름을 인정하고 존중하려 노력하지만,...2025.04.29
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튤립 색종이접기 부분수업계획안 만5세 12월 1월 세계여러나라 예술경험 사회관계2025.04.301. 네덜란드의 특산품 튤립 이 수업에서는 네덜란드의 대표적인 특산품인 튤립에 대해 알아보고, 색종이로 튤립을 접는 활동을 진행합니다. 유아들은 네덜란드의 문화와 특산품에 대해 관심을 가지고, 창의적으로 튤립을 표현할 수 있습니다. 또한 다양한 문화에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 1. 네덜란드의 특산품 튤립 네덜란드의 튤립은 세계적으로 유명한 특산품입니다. 튤립은 네덜란드의 대표적인 상징이자 관광 명소로, 매년 봄이 되면 네덜란드 전역에서 아름다운 튤립 축제가 열립니다. 튤립은 다양한 색상과 모양으로 존재하며, 네덜란드 ...2025.04.30
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