총 879개
-
만5세 발달평가 - 1학기 발달평가 및 총평2025.01.071. 기본생활 아동은 건강한 생활 습관에 대해 잘 알고 있으나 식사 시간에 어려움을 겪고 있다. 교사는 지속적으로 지도하고 있지만 개선이 잘 되지 않아 반복적인 지도가 필요한 상황이다. 2. 신체운동 아동은 친구들과 놀이하는 것을 좋아하지만, 친구들이 잘 놀아주지 않으면 속상해하며 돌발행동을 보이기도 한다. 교사는 아동의 움직임과 활동에 대해 긍정적인 피드백을 제공하고 있다. 3. 의사소통 아동은 모르는 글자를 교사에게 알려달라고 하며, 그림을 보고 자신의 경험과 생각을 말할 수 있다. 하지만 상대방의 언어적 표현을 잘 이해하지 못...2025.01.07
-
만 4세 1학기 발달평가서 16명 / 총평(1학기 종합의견)포함2025.01.031. 신체운동·건강 유아들은 신체활동에 자신감을 가지고 여러 가지 방법으로 몸을 이동하며 움직이는 것을 즐거워합니다. 식사예절과 이를 닦는 방법에 대해 알고 있지만 스스로 꾸준히 실천하는 태도가 필요합니다. 또한 질병 예방을 위해 스스로 손과 이를 깨끗이 하는 등의 건강한 생활습관이 요구됩니다. 2. 의사소통 유아들은 다양한 낱말을 활용해 정확한 발음으로 말하려고 노력하고 주제를 정하여 함께 이야기 나누는 활동에 관심을 가집니다. 읽어주는 글의 내용에 관심을 가지고 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태로 표현하며 교사가 ...2025.01.03
-
만5세 1학기 관찰일지 + 평가 및 해석2025.04.291. 기본생활습관 OO는 규칙을 잘 알고 지켜 정리정돈을 잘 하며 친구들의 놀잇감 정리를 잘 도와준다. 안전에 대한 인식이 부족하여 위험한 경험을 하기도 하였지만 교사의 지속적인 안전교육을 통해 점차 위험성과 안전하게 생활할 수 있는 인식이 생겨 조심하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며, 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 여러 가지 기구를 이용한 신체활동을 즐겨한다. 실외활동에 자발적으로 참여할 수 있으며 기초적인 이동운동, 도구를 이용한 운동을 경험한다. 3. 의사소통 OO는...2025.04.29
-
만2세 어린이집 2학기 발달평가 5명2025.04.301. 기본생활 OOO는 간식, 점심시간임을 알려주면 혼자 스스로 손을 씻으려고 하고 자리에 앉아서 배식을 기다린다. 배가 고프면 음식을 급하게 먹으려고 하다가도 천천히 꼭꼭 씹어서 먹자고 이야기하면 천천히 먹으려고 한다. 김치, 깍두기를 먹을 수 있으며 반찬을 골고루 먹다가 먹기 싫은 반찬이 나오면 '안먹어' 라고 하기도 한다. 배변의사는 가끔 '쉬 마려워요, 응가 마려워요' 라고 표현하지만, 교사가 '화장실에 다녀올까요?' 물으면 자신의 배변의사를 표현하며 화장실에서 교사의 도움을 받아 변기에서 배변을 할 수 있다. 2. 신체운동...2025.04.30
-
만1세 1학기 발달평가 5명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)2025.04.301. 기본생활습관 영아들은 식사 시간에 숟가락과 포크를 사용하여 스스로 먹을 수 있으며, 양치질과 손씻기 등의 기본적인 생활습관을 기르고 있다. 낮잠 시간에는 교사의 도움으로 편안하게 잠들 수 있다. 2. 신체운동 영아들은 대소근육 발달로 인해 다양한 신체활동에 참여할 수 있다. 특히 소근육 발달로 색연필을 바르게 잡고 그림을 그릴 수 있으며, 체육 활동에서도 몸의 움직임을 조절하여 참여할 수 있다. 3. 의사소통 영아들은 동요, 동시, 동화 등을 듣고 내용을 이해하며, 두 단어로 된 문장을 사용하여 의사를 표현할 수 있다. 또한 ...2025.04.30
-
만4세 유아 관찰일지 6월 ~8월2025.04.301. 신체운동건강 만4세 유아의 신체운동 및 건강 관련 관찰 내용을 기록하였습니다. 유아는 두 팔을 벌리고 달리며 소리를 내고, 장애물을 넘어 지나가는 등 활발한 신체활동을 보였습니다. 또한 안전모 착용의 중요성을 인식하고, 건강을 위해 영양가 있는 음식을 선호하는 모습을 보였습니다. 2. 의사소통 관찰 기간 동안 유아의 의사소통 능력이 발달하는 모습을 확인할 수 있었습니다. 유아는 자신의 경험을 말로 표현하고, 새로운 단어와 글자를 익히며, 교사와 또래와의 대화에 적극적으로 참여하는 등 의사소통 능력이 향상되었습니다. 3. 사회관...2025.04.30
-
1학기 7세 (만5세) 관찰일지 / 1학기 관찰일지+총평2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 교사와 함께 다양한 봄꽃 사진 자료를 살펴보고, 교사의 질문에 벚꽃을 표현하며 신체로 표현하는 모습을 보였다. OO가 김밥을 만들면서 오이를 많이 넣어 예뻐지려고 한다고 말하며, 천천히 김을 돌돌 말아 김밥을 완성하는 모습을 보였다. OO가 미끄럼틀을 타고 싶어 하여 교사의 도움을 받아 안전하게 미끄럼틀을 탔다. 2. 의사소통 OO가 교사에게 주말에 슬라임 카페에 가기로 했다고 말하며, 교사의 질문에 슬라임 만들기와 살펴보기를 할 수 있다고 대답한다. OO가 꿀벌 조종법을 교사가 자세히 알려주자 유심히 ...2025.05.01
-
발달평가 만5세(7세) 25명 1학기 내용입니다2025.05.071. 신체 운동 건강 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 놀잇감의 바른 사용법을 알고 안전하게 사용할 수 있으며 유아가 안전하게 놀이하는 것에 격려해주어 앞으로도 안전하게 생활하는 습관을 갖고 지낼 수 있도록 도움이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다. 2. 의사소통 듣는 소리를 집중하여 잘 듣고 나서 ...2025.05.07
-
만 2세 12명 1학기 영아발달평가2025.01.291. 기본생활 영아들은 일상생활에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요합니다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고, 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹습니다. 또한 음식을 골고루 먹어보려 시도하여 거부감 없이 즐겁게 먹습니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 감각 기관을 활용하여 베개의 특성을 탐색하고 베개를 차곡차곡 쌓으며 대·소근육의 움직임을 조절합니다. 도전적인 신체 놀이를 즐기며 교사의 도움을 받아 균형 잡기를 시도하고 놀이 시 큰 성취감을 느낍니다. 3. ...2025.01.29
-
영아 만1세 5명 1학기 관찰일지와 발달평가2025.05.081. 기본생활습관 영아들의 기본생활습관 발달을 관찰하였습니다. 화장실 가기, 낮잠 자기, 손 씻기 등의 활동에서 영아들의 습관 형성 과정을 확인할 수 있었습니다. 교사의 지도와 격려를 통해 영아들이 점차 스스로 기본생활습관을 익히고 있음을 알 수 있었습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰하였습니다. 공 던지기, 자동차 끌기, 미끄럼틀 타기 등의 활동에서 영아들이 점차 동작을 조절하고 협응력을 기르는 모습을 볼 수 있었습니다. 교사의 격려와 지원을 통해 영아들이 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 있음...2025.05.08
27 / 88
