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만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평2025.01.021. 일상생활 OO는 책상에 앉으며 자신의 것을 주장하고, 숟가락을 사용해 스스로 음식을 먹는다. 식사 후에는 방귀가 나오는 순간을 표현한다. 기저귀를 갈 때는 자동차 놀이를 하다가 교사의 유도에 따라 기저귀를 갈러 온다. 바깥놀이에서는 교사와 함께 천천히 산책하며 주변 환경을 관찰한다. 친구들과 과자를 나누어 먹으며 관심을 보이고, 친구가 과자를 달라는 표현을 하자 과자를 건넨다. 낮잠 시간에는 쉽게 잠들지 못하고 뒤척이거나 늦게 잠들며 손가락을 빤다. 2. 놀이활동 OO는 친구들 사진에 색칠하며 자신의 얼굴도 색칠한다. 공을 주...2025.01.02
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영아의 연령별 놀이발달의 특징, 영아기 놀이유형, 놀이 안전사고2025.01.291. 영아의 연령별 놀이발달의 특징 영아는 깨어 있는 대부분의 시간을 놀이를 하며 지내고 이러한 놀이 경험이 영아의 발달에 결정적이기 때문에 영아기에 있어서 놀이는 매우 중요하다. 출생~생후 12개월의 영아는 신체적 능력에 따라 자신의 신체를 가지고 노는 놀이, 물건을 탐색하는 놀이 등을 한다. 1세아는 운동기술 발달에 따라 다양한 탐색 놀이를 하고 상징놀이가 나타난다. 2세아는 대 ? 소근육 운동능력이 증진되어 계단오르내리기, 공 던지고 받기 등의 놀이를 하며 모방놀이, 상징놀이가 자주 나타난다. 2. 영아기 놀이유형 영아기 주요...2025.01.29
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영아기에 성취해야 할 발달과제와 이를 위한 영아반 보육교사의 지원2025.05.081. 실재적 자아 인식 형성 걸음마기 영아에게 가장 중요한 발달과제는 독립된 실재적 자아인식을 형성하는 것이다. 영아는 어머니와의 친화와 분리가 잘 진행되어질 때 자신의 몸이 잘 다루어질 수 있다는 신체감을 갖게 되고 이것은 영아의 건강한 자기감과 연관된다. 교사는 돌봄의 관계 속에서 영아의 필요와 성취에 관심을 기울이고 진정한 돌봄의 관계를 형성해야 한다. 2. 뇌 발달과 경험 생후 2년간의 두뇌 발달은 끊임없이 움직이고 감각하는 영아의 활동 덕분이다. 보육교사는 영아와의 상호작용을 통해 영아의 전인적 발달을 도와야 한다. 상호작...2025.05.08
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영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달과 교사의 역할2025.01.211. 영아의 신체발달 영아기의 신체발달은 폭발적으로 이루어지는 특성이 있습니다. 생후 1년 동안 몸무게가 3배 증가하고, 2년이 되면 3.7배로 성인의 체중의 4분의 1이 될 수 있습니다. 신장 발육의 경우 생후 2년 내의 성장기가 특히 큰 비중을 차지하며, 연령이 낮을수록 정도가 심합니다. 영아기에 가장 주목해야 할 신체 발달은 대근육 기능으로, 고개도 못 가눌 정도로 성인들에게 전적으로 의존하는 상태에서 스스로 뒤집기, 기어다니기, 서 있기, 걷기, 달리기, 뛰기와 같은 능력을 습득할 수 있게 됩니다. 대근육이 발달하면서 감각 ...2025.01.21
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만2세 영아 관찰일지 4개월치 5명분량2025.04.271. 영아 발달 관찰 관찰 기록에 따르면 만 2세 영아들의 신체, 사회·정서, 언어·인지, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 발달과 놀이 모습이 잘 나타나 있습니다. 영아들은 또래와의 상호작용, 언어 표현, 기본생활습관 형성 등에서 개인차가 있으며, 교사의 지속적인 관찰과 상호작용이 필요한 것으로 보입니다. 2. 영아 놀이 행동 관찰 기록에서 영아들이 다양한 놀이 행동을 보이는 것을 확인할 수 있습니다. 훌라후프 돌리기, 블록 쌓기, 콘 타기 등의 신체 활동과 노래 부르기, 친구 따라가기 등의 사회적 놀이를 즐기는 모습이 나타나 있...2025.04.27
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영아교사의 역할과 교사-영아 상호작용 원리2025.04.291. 영아교사의 역할 영아교사의 주요 역할은 영아와의 상호작용을 통해 정서적 안정과 신뢰관계를 형성하는 것입니다. 구체적으로 영아의 신체적, 생리적, 정서적, 심리적 요구를 파악하고 적절히 반응하여 안전하고 편안한 환경을 제공하는 것이 중요합니다. 또한 영아의 발달을 균형적으로 지원하기 위해 환경 조절, 관계 형성, 교수 활동 등 다양한 방법으로 상호작용해야 합니다. 2. 교사-영아 상호작용 원리 교사-영아 상호작용 시 지켜야 할 원리는 다음과 같습니다. 첫째, 안전하고 안정적인 환경을 제공해야 합니다. 둘째, 애착 형성을 위해 언...2025.04.29
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2023년 신입 영아 적응일지 (만1세 적응일지 / 일주일분량 5명)2025.05.031. 신입원아 적응 OO는 아직은 어리둥절한 모습을 보이지만 점차 교실 환경에 적응하며 교사와 친구들과 상호작용하며 놀이하는 모습을 보였다. 처음에는 보호자에게 의존하는 모습이었지만 점차 보호자와 떨어져 혼자서도 놀이하며 적응하는 모습을 보였다. 또한 교사의 활동에 관심을 보이며 따라하는 모습도 관찰되었다. 2. 영아 발달 OO는 호기심이 많고 다양한 것에 관심을 보이지만 자신이 좋아하는 놀이만 반복하여 놀이하는 모습이 보였다. 자동차, 미끄럼틀 등의 놀잇감에 주로 관심을 보였지만 공놀이에도 집중하여 즐겁게 놀이하는 모습을 보였다....2025.05.03
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보육교사의 역할에 대한 내용 정리 및 예비 보육교사로서 가장 중요한 교사의 역할2025.01.161. 보육교사의 특징 보육교사는 어린이집에서 근무하며 만 6세 미만의 영유아를 보육하는 사람이다. 보육교사는 영유아의 보육을 실제적인 기관에서 영유아의 보호와 교육에 필요한 높은 지적인 자질과 역량을 갖추기 위하여 일정한 기간 교육과 훈련을 통해 법적인 자격 요건을 취득한 후 유아교육 기관에서 영유아를 직접 가르치는 교사이다. 보육교사는 다른 교사와는 달리 영유아와 일상적인 활동을 하며 신체적인 돌봄과 교육적인 접근을 모두 하기 때문에 영유아와 신체적·정서적으로 더욱 친밀감을 가져야 한다. 2. 보육교사의 역할 보육교사의 역할은 발...2025.01.16
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영아의 자유놀이 활동 시 역할영역에서 교사의 역할2025.01.241. 자유놀이와 교사의 역할 자유놀이 시간 동안 교사는 영아들이 주도적으로 놀이를 이끌어 나가도록 도와야 한다. 놀이의 주체는 분명 영아들이어야 하지만, 교사는 그 과정을 면밀히 관찰하고 필요할 때마다 지원을 제공하는 중재자로서의 역할을 한다. 교사의 개입은 최소화되어야 하지만, 영아들이 안전하고 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 환경을 조성하는 것은 필수적이다. 2. 역할영역에서의 교사 개입의 유형 역할영역에서 교사의 개입 방식은 매우 중요하다. 첫째, 간접적 개입 방식이 있다. 이는 교사가 놀이에 직접 참여하지 않지만, 필요한 자료...2025.01.24
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보육현장에서 표준보육과정 적용하는 과정에 대해서 토론하시오2025.01.271. 표준보육과정 적용의 어려움 최근 유아교육 현장에서 제4차 표준보육과정이 도입되면서, 놀이 중심의 교육 방식을 바탕으로 유아 중심 교육이 더욱 강조되고 있다. 이에 따라 교사는 유아들의 놀이를 지원하고 그 과정에서 학습을 촉진하는 역할을 수행해야 한다. 그러나 영아 보육교사들이 이 과정에서 역할을 수행하는 데 있어 상당한 어려움을 겪고 있으며, 이는 다양한 요인에 기인한다. 2. 놀이 지원자로서의 역할 혼란 영아 담당 교사들은 새로운 표준보육과정에 따라 놀이 지원자의 역할을 수행해야 하나, 영아들이 가지는 발달적 특성 때문에 어...2025.01.27
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