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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미·형태통사·화용 정보2025.05.031. A/V-아서/어서 A/V-아서/어서는 선행절이 후행절의 이유 또는 원인이 됨을 나타내는 연결어미입니다. 형태적으로는 동사, 형용사와 결합하며, 주어 제약이 없고 선어말어미 '-었-', '-겠-'과는 결합하지 않습니다. 청유문과 명령문으로는 쓸 수 없으며, 감정 표현에 주로 사용됩니다. 교수 방법으로는 접속부사 '그래서'를 활용한 문장 연결, '왜'에 대한 대답하기, 자유 활용 연습 등을 제시할 수 있습니다. 2. -기 때문에 -기 때문에는 선행절이 후행절의 원인이나 이유임을 나타내는 연결어미입니다. 동사, 형용사와 결합하며 주...2025.05.03
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외국어로서의 한국어교육실습 ) 모의수업 지도안2025.05.141. 연결어미의 '이유'와 '순서를' 중심으로 의미 이해하기 이 수업에서는 연결어미 '-아/어서'의 '순서'와 '이유'의 의미를 중심으로 다룹니다. 학습자들은 '-아/어서'가 행위의 시간 순서나 앞선 행위의 이유를 나타내는 것을 이해하고, 이를 활용하여 정확한 문장과 대화를 만들어볼 수 있습니다. 2. '-아/어서'의 사용 규칙 이해하기 수업에서는 '-아/어서'가 목적어 반복 사용이 가능하여 생략할 수 있지만, 종결어미 사용은 불가능하다는 점을 설명합니다. 또한 과거 및 미래 시제와는 앞에서 사용할 수 없지만 뒤에서는 사용할 수 있...2025.05.14
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현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술하시오2025.01.171. 연결어미의 종류와 기능 현대 국어에서 사용되는 연결어미는 다양한 종류가 있다. 연결어미는 문장과 문장을 연결하여 복문을 형성하는 역할을 한다. 이 연결어미는 주로 대등적 연결어미와 종속적 연결어미로 나눌 수 있다. 대등적 연결어미는 두 문장을 동등한 위치에서 연결하는 역할을 하며, 종속적 연결어미는 한 문장을 다른 문장에 종속시키는 역할을 한다. 이러한 연결어미는 두 문장 사이의 논리적 관계를 명확히 하여 문장의 의미를 풍부하게 한다. 2. 연결어미의 형태적 제약 연결어미의 형태적 제약은 주로 어미의 형태 변화와 관련이 있다....2025.01.17
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한국어 교육에서 연결어미 '-니까'의 의미와 배열 순서2025.05.011. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 4가지 의미로 나눌 수 있습니다. 첫째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타냅니다. 둘째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타냅니다. 셋째, 이야기되는 내용의 근거를 나타냅니다. 넷째, 뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거를 나타냅니다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열 순서 연결어미 '-니까'의 의미를 배열할 때는 용법상의 난이도를 고려해야 합니다. 가장 쉬운 의미부터 시작하여 점차 어려운 의미로 배열하는 것이 좋습니다....2025.05.01
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중급 문법 V-느라고 최종지도안 만들기2025.01.212025.01.21
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'-느라고'의 의미와 쓰임 익히기2025.01.222025.01.22
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외국어로서의 한국어문법교육론 - 연결어미 '-다가' 수업 지도안2025.04.261. 한국어 문법 교육 한국어는 영어와 어순이 매우 다르고 조사에 따라 의미가 달라지는 경우가 많아 외국인 학습자들에게 어려운 언어입니다. 따라서 한국어 교사는 학생들에게 문법 요소를 명확히 제시하고, 학습자의 적극적인 참여를 유도하여 흥미를 높이는 것이 중요합니다. 또한 실용적이고 의미 있는 내용을 토대로 활동을 구성하여 학습자의 한국어 활용 능력 향상에 도움을 줄 수 있어야 합니다. 2. 연결어미 '-다가' 연결어미 '-다가'는 이전의 행동이 원인이 되어 어떤 결과나 상황을 만들 때 사용합니다. 주어가 결과를 예상하지 못한 상황...2025.04.26
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