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중급 문법 V-느라고 최종지도안 만들기2025.01.212025.01.21
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좋은 글의 요건과 중요한 요건 설명2025.01.261. 좋은 글의 요건 글의 목적과 독자 고려, 내용의 충실함과 정확성, 적절한 표현 사용, 글의 짜임새 구성 등 네 가지 요건으로 설명할 수 있다. 이 중 가장 중요한 요건은 글의 짜임새로, 완결성 있는 글이 되기 위해서는 통일성, 구성법, 일관성, 완결성이 갖춰져야 한다. 2. '-느라고'와 '-노라고' '-느라고'는 앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적이나 원인이 되었다는 인과를 나타내는 연결어미이고, '-노라고'는 자신의 행동에 대한 의도나 목적을 나타내는 연결어미이다. 3. '-데'와 '-대' '-데'는 화자가 과거에 직접 ...2025.01.26
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'-느라고'의 의미와 쓰임 익히기2025.01.222025.01.22
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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)2025.01.222025.01.22
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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요2025.01.222025.01.22
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한국어 연결어미 '-아서/어서/여서'의 의미와 교육2025.01.281. '-아서/어서/여서'의 의미 분석 '-아서/어서/여서'는 한국어의 필수적인 연결어미로, 두 개의 절을 연결하며 다양한 의미를 나타냅니다. 사전, 문법서, 한국어 문법서, 한국어 교재를 참고하여 '-아서/어서/여서'의 의미를 분석한 결과, 주로 '원인·이유'와 '시간적 선후 관계'를 나타내는 것으로 확인되었습니다. 2. 가장 먼저 가르칠 의미 선정 분석 결과를 바탕으로, 학습자에게 가장 먼저 가르쳐야 할 의미는 '원인·이유'입니다. 이 의미는 일상적인 대화에서 매우 빈번하게 사용되며, 상황과 결과를 설명하는 기본적인 기능을 하기...2025.01.28
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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오2025.01.281. 종속절로 이어진 문장 종속절로 이어진 문장은 종속적 연결어미에 의해 연결되며, 앞절과 뒤절이 종속적인 관계를 가지고 있다. 종속절은 원인, 배경, 조건, 결과, 양보 등 다양한 관계를 나타내며, 주로 '고', '으면', 'ㄹ지라도' 등의 연결어미를 사용한다. 2. 부사절로 안긴 문장 부사절로 안긴 문장은 문장의 서술어를 수식하는 성분이 되는 절이다. 부사절은 부사 파생 접미사 '-이'나 연결어미 '-게' 등이 결합되며, 문장이 부사어 역할로 다른 문장 속으로 들어간 것이다. 따라서 부사절을 가진 문장은 복문이고, 부사절은 안긴...2025.01.28
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연결어미와 전성어미의 정의와 종류 및 공통점과 차이점2025.01.141. 연결어미의 정의와 종류 한국어에서 연결어미는 문장의 구조를 연결하고 확장하는데 핵심적인 역할을 합니다. 연결어미는 주로 동사나 형용사 뒤에 붙어서 사용되며, 문장 간의 관계를 명확하게 해주는 기능을 수행합니다. 대표적인 연결어미로는 '-고', '-서', '-면' 등이 있습니다. 2. 전성어미의 정의와 종류 전성어미는 동사나 형용사의 어간 뒤에 붙어서 의미를 확장하거나 강조하는 역할을 합니다. 주로 동작이나 상태의 변화를 나타내는 데 사용되며, 문장에 미묘한 의미의 차이를 부여합니다. 대표적인 전성어미로는 '-아/어', '-게'...2025.01.14
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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급) 작성2025.01.211. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 선행절이 이유가 되어 후행절의 결과로 나타나는 인과관계를 표현합니다. '-더니'는 선행절과 후행절의 주어가 다른 경우에 사용하고, '-았더니'는 선행절과 후행절의 주어가 같은 경우에 사용합니다. 학습자들이 이 문법을 활용하여 인과관계를 표현할 수 있도록 다양한 예문과 연습 문제를 제공합니다. 1. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 한국어에서 중요한 문법 요소입니다. '-더니'는 화자가 직접 경험하거나 관찰한 사실을 나타내며...2025.01.21
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'-아서-어서' 최종지도안2025.01.222025.01.22
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