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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.141. 코로나로 겪게 된 학생들의 취약점 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 가장 큰 취약점은 불규칙해진 생활 패턴, 미디어 시청 시간 증가와 공부 시간 감소, 교육 분야의 격차, 정서적 및 심리적 결손 문제 등이다. 2. 학교사회복지의 대응방안 첫째, 취약가정 학생을 위한 학습격차 해소 방안이 필요하다. 학습클리닉, 학습 멘토링, 기초학습 지원 등의 프로그램 개발 및 자원 발굴, 지역 자원 연계가 이루어져야 한다. 둘째, 코로나19와 같은 ...2025.01.14
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청소년 요보호아동시설의 문제점과 해결 방안2025.01.041. 청소년 요보호아동시설 청소년 요보호아동시설은 부모가 자녀를 양육할 의사 또는 능력이 없는 경우 타인이 부모 역할을 대신해서 일정 기간 또는 장기간 동안 시설에서 집단으로 보호하고 양육하는 것을 의미합니다. 이러한 시설에는 공동생활가정, 위탁가정 등이 있습니다. 2. 청소년 요보호아동시설의 문제점 청소년 요보호아동시설에 보호조치된 아동은 만 18세 이후 사회의 공식적 보호와 지원이 모두 종료되어 경제적 어려움, 주거 문제, 심리·정서적 어려움 등을 겪게 됩니다. 이들은 취업과 소득, 돈 관리 등의 재정 문제와 불안정한 주거 환경...2025.01.04
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다문화가정 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램2025.04.301. 다문화가정 아동의 심리, 정서 발달 다문화가정 아동들은 외모에 따른 어려움, 언어적 환경에 따른 어려움, 학습 수행 능력의 부족함, 경제적 문제에 따른 어려움, 정체성 형성과정에서의 여러 가지 혼란 등 다양한 어려움을 경험하고 있습니다. 이러한 어려움으로 인해 상급학교로의 미 진학, 중퇴와 같은 학교생활에도 영향을 미치고 있으며 이는 자신의 진로에도 상당히 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서 다문화가정 아동의 심리, 정서 발달을 위한 통합적인 지원 프로그램이 필요합니다. 2. 다문화가정 아동의 사회성 발달 다문화가정 아동들은 외...2025.04.30
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