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교육철학 시험문제와 답변2025.01.171. 화랑도 화랑도는 무엇을 가르치는가? 화랑도의 의의는 무엇인가? 화랑도는 도의교육, 체육교육, 정서교육을 가르쳤으며, 평상시에는 명산대천을 찾아다니며 심신단련과 무술 연마를 하고 전시에는 전사로서 나라를 위해 목숨을 바쳤다. 화랑도의 의의는 국가 인재 양성, 외모와 덕품, 연령, 귀족 신분 등을 기준으로 청소년을 교육했다는 점이다. 2. 고려와 조선의 과거제도 고려의 과거제도는 국가 인재 등용 시험제도로, 제술과(문예), 명경과(경전), 잡업과(건축) 등의 시험이 있었다. 조선의 과거제도는 생진과, 진사과, 문과(대과), 무과,...2025.01.17
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청소년 발달의 이론과 본인의 청소년 시기 발달 과정2025.05.151. 청소년 발달 이론 청소년기는 아동기에서 성인기로 전환되는 과도기로, 신체적, 정서적, 지적 측면에서 급격한 발달이 이루어지는 시기입니다. 청소년 발달 이론에는 정신분석학적 관점(프로이드, 안나 프로이드), 심리사회적 관점(설리번), 사회인지적 관점(피아제, 콜버그, 에릭슨), 인본주의 및 실존주의적 관점(로저스, 매슬로) 등이 있습니다. 이러한 이론들은 청소년기의 발달 과정과 특성을 설명하고 있습니다. 2. 나의 청소년기 발달 나는 청소년기에 비교적 효과적인 발달을 이루었다고 생각합니다. 에릭슨의 발달 이론에 따르면 이 시기는...2025.05.15
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간호학개론 철학2025.01.161. 경험주의 경험주의는 모든 지식의 근원이 경험에서 비롯된다는 개념입니다. 이는 선천적인 인식 능력이 아닌 후천적인 경험을 통해 지식을 얻는다는 것을 의미합니다. 간호에서는 직접 간호를 해봐야 문제점을 찾고 해결을 경험할 수 있습니다. 하지만 경험주의는 자신의 주관에 빠질 수 있고 환자의 마음이나 심정 등을 알기 어려운 한계가 있습니다. 2. 실증주의 실증주의는 경험론에 바탕을 둔 과학적 접근으로, 관찰과 실험을 통해 수집한 자료를 확증하고 타당성을 검증합니다. 형이상학적인 사변을 배격하고 관찰이나 실험 등 검증 가능한 지식만을 ...2025.01.16
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사르트르의 자유개념2025.01.161. 사르트르의 자유 개념 사르트르는 인간이 자유 존재임을 밝히기 위해 의식의 구조를 분석한다. 인간의 의식은 자기와 자기의 이중 분리가 가능하다는 점이 특징이며, 이를 통해 인간은 자유로운 존재가 된다. 사르트르의 자유는 의지의 자유보다 훨씬 더 근원적인 차원으로, 자아의 의지도 침범할 수 없는 완전한 자발성을 의미한다. 사르트르는 자유가 주는 부담과 불안을 인정하지만, 여전히 자유가 인간에게 추구해야 할 가치라고 주장한다. 2. 자유와 책임 사르트르에 따르면 인간은 자유로운 존재이지만, 그 자유에는 항상 책임이 수반된다. 인간은...2025.01.16
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이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰2025.01.101. 프로이트의 관점 프로이트에 의하면 인간의 마음은 의식, 전의식, 무의식 세 가지의 시스템으로 이루어져 있다. 정신분석학의 근본적인 전제를 바탕으로 의식과 무의식 사이의 이론적인 구분은 존재 주체가 의식하지 못하는 심리 재료, 기억, 욕구, 기억, 문자 개념 등을 관찰한 결과이다. 정신 재료는 의식적이거나 전의식이거나 억압적이며, 억압된 정신 재료가 의식적으로 변화하기 위해서는 이를 자기를 의식적인 부분으로 전환해야 한다. 프로이트는 정신에 관한 구조 모델을 초자아, 자아, 원초아로 구분하였다. 2. 아들러의 관점 아들러의 개인...2025.01.10
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다양한 상담이론 중 자신에게 가장 알맞은 것과 가장 맞지 않은 것을 각각 선택하여 이론의 내용과 함께 이유을 기술하시오2025.05.141. 빅터 프랭클의 실존주의 상담이론 나에게 가장 잘 맞는 상담이론은 빅터 프랭클의 실존주의 심리 상담 이론이다. 실존주의 상담 이론은 실존주의 철학에 바탕을 두었으며 주관적 관찰자 입장에서 사물을 있는 그대로 이해하는 현상학적 방법을 통해 내담자에게 존재하는 세계 그대로를 이해시키려는 견해에서 생겨난 상담 철학이자 '인간을 보는 관점'이다. 실존주의의 특징적 주제는 사람들은 선택의 자유가 있어 어떤 사람이 되어야 하고 어떤 삶을 살아야 하는냐는 전적으로 자신의 의지에 달려 있으며 자신의 운명은 자신이 결정한다는 것이다. 내담자 자...2025.05.14
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근대 독일의 사상2025.01.141. 독일 이상주의(독일 이데올로기) 근대 독일 철학의 중심은 독일 이상주의에 있습니다. 이 이론은 인간 정신의 발전을 중시하며, 이를 통해 인류의 역사적 발전을 이해하고자 했습니다. 이상주의자들은 문화, 종교, 사회, 정치 등 다양한 측면에서 인간 정신의 역사적 발전을 연구했습니다. 이상주의자로는 헤겔(G.W.F. Hegel), 셀리제(Schelling), 프로이트(Friedrich Wilhelm Joseph Schelling) 등이 있습니다. 2. 실존주의와 이데올로기 근대 독일에서는 인간의 존재와 의미에 대한 질문을 중심으로 ...2025.01.14
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알베르 카뮈 <최초의 인간> 비평 레포트2025.01.121. 죽음의 필연성과 당위성 카뮈는 『최초의 인간』에서 죽음이 우리의 삶 속에 어디에나 존재한다는 것을 강조한다. 그는 여러 인물들을 통해 죽음이 인간이라면 누구나 겪어야 하는 관문이며, 결국 우리는 죽을 수밖에 없다는 것을 제시한다. 또한 인간은 이러한 삶의 규칙 중 하나인 죽음에 대해 잊어버린 채 살아간다고 말한다. 2. 죽음에 대한 인간의 태도 카뮈는 인간이 죽음을 멀리하려 노력하는 모습을 비판적으로 바라본다. 인간은 의식적인 행동을 통해 죽음과 거리를 두려 하며, 죽음을 망각함으로써 얻는 쾌감에 빠져 있다. 이는 살고자 하는...2025.01.12
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20세기 미국의 교육철학 정리(진보주의,실존주의,재건주의등...)2025.05.101. 진보주의(progressivism) 진보주의는 전통교육의 문제점을 비판하며 1910년대부터 미국교육에 영향을 끼쳤다. 프래그머티즘과 아동중심교육에 기초하여, 학생의 흥미와 관련된 경험 중심의 학습, 교사의 조력자 역할 등을 강조하였다. 그러나 교과의 중요성을 간과하고 교육의 방향성을 상실할 수 있다는 한계가 있었다. 2. 본질주의(essentialism) 본질주의는 진보주의에 대한 반격운동으로, 전통문화유산의 본질적 요소를 다음 세대에 전달하는 것을 중요시하였다. 체계적인 지식 전수와 교사 중심의 교육을 강조하였지만, 학습자의...2025.05.10
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실존주의 교육이론2025.05.101. 실존주의 교육철학 등장 세계대전 이후 인간의 합리적 이성에 대한 회의가 일어나면서 실존주의 철학이 등장하게 되었다. 실존주의 철학은 합리주의적 관념론과 실증주의 철학에 대한 비판으로부터 등장했으며, 인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상 등을 회복하기 위해 등장하게 되었다. 2. 실존주의 철학의 근본 사상 실존주의 철학의 핵심 사상은 인간 존재의 측면을 연구하는 것이다. 실존(존재)은 본질(의미)에 앞서며, 인간은 먼저 태어나고 그 후에 의미를 만들어 간다. 인간은 철저히 자유로운 존재이므로 자...2025.05.10
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