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신체적 장애와 정신적 장애 중 사회적 차별이 정신적 장애에 더 많이 나타나는 이유2025.05.081. 신체적 장애와 정신적 장애 중 사회적 차별 현재 우리나라 장애인등록자 수는 약 260만 명이며, 이 중 약 68%가 사회적 차별을 경험했다고 한다. 특히 정신장애인의 사회적 차별 경험률은 약 80%를 상회하는 것으로 알려져 있다. 이는 많은 사람들이 정신장애에 대해 제대로 이해하지 못하고 있기 때문이다. 정신장애인은 겉으로 보기에는 장애가 없어 보이지만, 특정한 행동을 하거나 심리적 위압감을 주게 되면 곧바로 문제 있는 사람으로 낙인찍히게 된다. 반면 신체장애인은 장애가 드러나기 때문에 다른 사람들로부터 배려와 존중을 받을 확...2025.05.08
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아동생활지도_ 6가지 특별한 요구에 대한 사례 및 개념화2025.01.281. 신체장애 신체장애 아동은 일반적으로 인지능력 및 학업성취, 사회·심리적, 신체운동적 특성에서 어려움을 겪을 수 있다. 하지만 사례 속 유아 *호는 신체적 능력에만 결함이 있는 지체장애유아에 해당되며, 다른 발달 영역에서는 정상 유아와 똑같은 특성을 보였다. *호의 신체장애는 선천적인 원인으로 인한 것이며, 이를 위한 지도방법으로는 장비 사용, 활동 전환 시간 허용, 비신체적 능력 강화 등이 필요하다. 2. 언어장애 언어발달장애 아동은 의사소통을 위한 언어 사용과 이해에 어려움을 겪는다. 사례 속 유아 *영은 36개월임에도 불구...2025.01.28
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노인 관련 영화 간호문제 및 중재2025.01.151. 절망감 노인들은 가족들에게 버림받고 사회에서 쓸모없는 존재로 여겨지면서 절망감을 느낀다. 간호사는 노인의 절망감을 사정하고 과거 회상을 격려하여 새로운 희망을 갖도록 돕는다. 2. 무력감 노인들은 자신의 삶을 통제할 수 없다고 느껴 무력감을 경험한다. 간호사는 노인의 의사결정능력을 사정하고 강점을 파악하도록 격려하여 자신에 대한 책임감을 증가시킨다. 3. 두려움 노인들은 죽음에 대한 두려움과 가족을 남겨두고 떠나야 한다는 두려움을 경험한다. 간호사는 노인의 두려움을 사정하고 안심시키며, 자기안정 방법을 교육하여 두려움을 감소시...2025.01.15
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정신간호학실습 면담기록지 A+, 기술단계 - 반성단계 - 비판/해방단계2025.01.151. 신체적 장애로 인한 우울 사고로 인해 다리를 절뚝거리게 되고 말하기 어려워진 강00님은 자신의 상황이 싫어 자살을 시도할 정도로 우울감에 빠졌다. 평생 이렇게 살아야 한다는 생각에 절망감을 느꼈다. 2. 가족에 대한 그리움 강00님은 퇴원 후 아버지와 누나, 조카를 보고 싶어 했다. 아버지와의 관계가 좋지 않아졌지만 예전으로 돌아가 잘 지내고 싶어 했다. 3. 감정 조절의 어려움 강00님은 사고 이후 짜증과 분노가 자주 나타났다. 아버지와 통화할 때나 다른 사람들과 대화할 때 감정 조절을 하지 못하고 예민하게 반응했다. 4. ...2025.01.15
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정신간호 사례관리(케이스스터디) 보고서 (정신건강전문요원 수련)2025.01.111. 우울과 관련된 자살 위험성 대상자는 스트레스를 받으면 우울하고 자해를 하거나 자살충동이 생긴다고 하였다. 과거 따돌림을 당한 기억이 있고 대인관계에 소극적이다. 입원 후 2일 안에 대상자가 자살충동과 느낌을 말로 표현할 수 있도록 하고, 4일 안에 자살생각을 스스로 다스릴 수 있는 자기표현 방법 3가지를 말할 수 있도록 한다. 또한 자살에 대한 자기 관리 방법 3가지를 교육한다. 퇴원 후에도 지속적인 연계로 약물요법 및 정서적 지지, 자살예방 교육이 필요할 것으로 보인다. 2. 신체불편감과 장애로 인한 자존감 저하 대상자는 허...2025.01.11
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고, 우리2025.04.291. 정신분열증 정신분열증은 환청, 망상, 정서적 둔감, 와해된 언어 등의 증상과 함께 사회적 기능에 이상을 일으키는 정신장애 질환이다. 만성적인 경과와 예후가 좋지 않아 환자 본인뿐만 아니라 주변인들에게도 많은 피해가 가게 되는 병이기도 하다. 요즘은 여러가지 치료 방법에 대한 접근을 통하여 조기에 치료하는 것이 중요하다는 쪽으로 중점이 모여지고 있다. 정신분열증의 증상 및 원인은 명확하게 밝혀지지 않았으나 신경병리적 영역, 신경전달물질 시스템, 신경생리학적 영역, 뇌 영상 연구영역 등 다양한 영역에서 연구를 하고 있다. 정신분열...2025.04.29
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다양한 원인으로 인하여 장애 인구가 증가하고 있는 지금, 15유형인 우리나라 법적장애범주에 관하여2025.01.211. 장애의 원인 장애의 원인은 크게 언어장애, 내장기관의 장애, 신체장애로 나눌 수 있다. 언어장애의 원인으로는 신체발달 지체, 청각장애, 지적능력의 지체 등이 있다. 내장기관의 장애는 신장, 심장, 간 등의 기능 저하로 인해 발생하며, 대부분 후천적인 원인이다. 신체장애는 사고와 노화가 주된 원인이다. 2. 범주의 한계 우리나라의 장애범주에는 몇 가지 한계가 있다. 첫째, 장애를 20개 내의 유형으로 구분하는 것이 어렵다. 세부적으로 다양한 장애가 존재하기 때문이다. 둘째, 정신장애의 경우 신체장애나 내장기관 장애에 비해 유형이...2025.01.21
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신체장애와 정신장애의 유형, 특성 및 우리나라의 문제점2025.05.151. 신체장애 우리나라는 장애인복지법을 통해 장애인을 신체적, 정신적 장애로 오랫동안 일상생활 또는 사회생활에서 상당한 제약을 받는 사람으로 정의하고 있다. 신체적 장애는 주요 외부 신체 기능의 장애, 내부 기관의 장애 등으로 정의되고 있다. 과거에는 지체, 시각, 청각, 언어, 지적장애로 국한되었지만 2000년과 2003년에 걸쳐 장애범주가 확대되어 현재는 총 14개 유형의 장애가 인정되고 있다. 2. 정신장애 우리나라의 장애 분류에서 정신적 장애는 발달장애 또는 정신 질환으로 발생하게 되는 장애로 정의되고 있다. 과거에는 정신장...2025.05.15
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.05.071. 발달 장애 아동의 교육과 상담 발달 장애를 가진 아동들은 일반 교육 프로그램에서의 학습과 사회화에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이들은 개인 맞춤형 교육 방법과 지속적인 피드백이 필요합니다. 교육 방법으로는 개별 평가를 통한 수준에 맞는 교육 계획 수립, 세부적인 지시와 시각적인 자극을 활용한 학습, 그룹 내 협동학습 등이 있습니다. 상담 방법으로는 가족과의 상담, 학교 내 다른 교사나 전문가와의 협업, 개별적인 심리치료 등이 필요합니다. 2. 정신 장애 아동의 교육과 상담 정신 장애를 가진 아동들은 감정이나 행동에 대한 제어가...2025.05.07
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제2025.05.031. 신체장애의 유형과 특성 신체장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 신장장애, 심장장애, 호흡기장애, 간장애, 안면장애, 장루 및 요루장애, 뇌전증 등 다양한 유형이 있으며, 각각의 특성으로 인해 일상생활과 사회생활에 어려움을 겪게 된다. 2. 우리나라에서 제기될 수 있는 문제에 대한 사례 드라마 <스토브 리그>에서 보여준 바와 같이, 장애인들은 장애로 인해 취업 시 차별을 받고 취업이 어려운 상황이다. 또한 취업 후에도 장애를 이유로 업무에서 배제되는 등 차별을 겪고 있다. 이는 우리 사회에 만연한 장...2025.05.03
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