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만 5세 25명 1학기 3-8월 관찰일지2025.01.021. 신체운동건강 아이가 천천히 교실을 돌아다니다가 친구가 따라오자 거부하며 계속 빨리 뛰려고 하였다. 교사가 걸어다니자고 말하자 아랑곳하지 않고 다시 빨리 뛰었다. 교사가 다시 이야기하자 자리로 돌아갔다. 2. 의사소통 친구와 음식 낱말 퀴즈 맞추기를 하며 서로 문제를 내고 맞추는 활동을 하였다. 아이가 먼저 문제를 내고 친구가 맞추는 등 상호작용이 있었다. 3. 사회관계 소꿉놀이를 하며 음식 가게 주인 역할을 맡아 선생님께 음식을 제공하였다. 선생님이 맛있다고 하자 계란후라이도 만들어 주겠다고 말하는 등 상호작용이 있었다. 4....2025.01.02
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만3세 3월부터 8월 (1학기) 관찰일지와 발달평가2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 친구들과 함께 역할 영역에서 놀이를 하던 중 소꿉놀이를 하던 친구가 'OO에게 아이스크림을 먹자고 제안했다. OO는 '엄마'라고 대답하며 아이스크림을 먹는 시늉을 내었다. 잠시 후 친구가 OO에게 아이스크림을 더 먹자고 물었을 때, OO는 '아이스크림은 하나만 먹어야 한다'고 말하며 배가 아파서 병원에 가야한다고 설명했다. OO는 교사에게 가서 아이스크림을 몇 개 먹어야 하는지 물어보고, 그 정보를 친구에게 알려주었다. 2. 의사소통 OO는 원하는 것이 이뤄지지 않거나 친구들과 문제가 생길 때 언어로 표...2025.05.01
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만3세 9월부터 2월 (2학기) 관찰일지와 발달평가2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 풍선의 움직임을 탐색 후 신체를 움직여 풍선의 움직임을 흉내내 본다. 그리고 다른 친구들은 풍선의 움직임을 표현하려 고민하는 반면, 그냥 뛰어다니는 것으로 풍선을 표현한다. OO가 앞에 놓여진 여러 모양의 균형대를 보며 박수를 치고, 교사의 시범을 보고 난 뒤 자신의 차례가 되자 천천히 몸을 움직여 균형대를 넘는다. OO가 매트 위에서 앞 구르기와 옆 구르기를 했는데, 고개를 앞으로 숙이고 엉덩이를 내밀며 앞으로 굴러본다. 옆으로도 굴러 보자고 하니 옆으로 데굴데굴 구른 후 '선생님 재미있어요. 또하고 ...2025.05.01
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만4세 1학기 관찰일지 3-8월 21명2025.01.171. 신체운동건강 00는 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 '선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.'라고 말한다. 교사는 '선생님과 함께 해볼까요?'라고 제안하고, 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다. 2. 의사소통 00이가 다양한 글자가 섞여 있는 판을 보며 찾고 싶은 직업 단어를 살펴본다. 직업 단어 카드를 보고 다양한 글자 판을 번갈아 살펴보며 같은 글자를 찾아 표시를 해 ...2025.01.17
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만 3세 1학기 관찰일지 15명 평가제2025.01.181. 신체운동건강 교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 '좋아! 같이하자~' 하며 공 굴릴 준비를 하자 '준비, 시작!' 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 '와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?'라고 한다. 2. 의사소통 가게에서 오가는 말 책을 꺼내어 말풍선에 글을 쓴다. '선생님, 얼마예요 할때 예는 어떻게 써요?'하고 묻는다. 쓰는 방법을 말해주자 가서 바르게 글자를 써 내려간다. 또 다...2025.01.18
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[관찰일지] 만 3세 22명 2학기 유아 관찰일지2025.01.231. 신체운동건강 유아들의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 화장실 사용, 양치질, 신체활동 등 다양한 상황에서 유아들의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하고 기록하였다. 유아들은 대체로 스스로 화장실을 이용하고 양치질을 하는 등 기본적인 건강관리 능력을 보였으며, 신체활동에도 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아들의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하였다. 유아들은 교사와의 대화, 친구들과의 대화, 자신의 생각과 경험 표현 등을 통해 의사소통 능력을 보였다. 특히 색깔 섞기, 노래 부르기, 이름 쓰기 등의...2025.01.23
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만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제2025.01.231. 신체운동건강 유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 유아는 바른 자세로 식사하는 것을 어려워하지만, 교사의 지도에 따라 개선하려는 모습을 보였다. 또한 다양한 신체활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아는 동화 감상, 대화, 글자 쓰기 등 다양한 의사소통 활동에 참여하였다. 유아는 자신의 생각과 경험을 표현하고 교사 및 또래와 상호작용하며 의사소통 능력을 발달시켜 나가고 있다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 놀이와 상호작용에서 갈등이 발생하지만, 교사의 중재로 해결하려는 모습을 보였다. 또한 다...2025.01.23
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[관찰일지] 만 3세 20명 2학기 평가제 유아관찰일지2025.01.231. 신체운동건강 실외활동을 나가기 전 선택활동 후 정리 정돈을 시작한다. 00는 계속 수조작 영역에서 놀이를 하고 있다. 친구들이 00가 가지고 놀던 몰펀도 정리를 시작하자 화를 낸다. 친구들은 그냥 두고 다른 장난감을 정리한다. 다른 영역 정리가 다 끝난 후에도 00는 계속 놀이를 하고 있다. 교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다. 2. 의사소통 친구와 함께 빙고놀이를 하다가 친구가 빨리 빙고판을 완성하라고 재촉한다. 진아가 고개를 숙이고 연필로 계속 생각하면서 하나씩 적어나간다. 다 적었다며 게임을 시작하자고 한다. ...2025.01.23
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유아 식습관지도 활동계획안_건강밥상을 차려요 활동계획안2025.01.221. 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식 알기 유아들은 몸에 좋은 음식, 몸에 안좋은 음식에 대해 서로의 경험을 이야기 나누며 식사를 한다. 유아들이 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 알고 자신의 경험을 말하며, 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 활동에 즐겁게 참여하는 것이 활동의 목표이다. 2. 건강한 밥상 차리기 자료를 활용하여 건강 밥상을 차려보는 활동을 통해 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별하고, 실제 식사 시 건강한 밥상을 차릴 수 있도록 한다. 1. 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식 알기 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 알고 이해하는 것은 ...2025.01.22
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1학기 유아 발달평가 만 3세 10명2025.01.141. 신체운동건강 영아는 대근육을 조절하여 두 발, 한 발 뛰기에 자유롭게 참여할 수 있다. 신체를 인식하고 움직이며 감각 능력을 활용해 볼 수 있고 바깥에서의 신체 활동을 즐기며 자연물에도 관심을 갖는 모습을 보인다. 허리를 숙이거나 무릎을 구부리는 등 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 놀이하고 자연물로 바닥을 쓸며 이동하는 등 기본 운동을 반복하고 신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다. 2. 의사소통 글자에 관심을 보이며 자신의 생각을 끼적이는 것으로 표현할 수 있다. 대상에 대한 자신의 생각과 느낌을 적절한 언어를 사용하여 말...2025.01.14
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