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자기 몸을 충분히 파악하고 꾸준히 노력하여 건강한 몸 만들기2025.05.031. 몸의 항상성 몸은 항상성 때문에 단기간에 바뀔 수 없다. 몸이 바뀌려면 몸이 습관화되기까지 꾸준히 시간을 들여야 한다. 뇌는 우리가 평소 하던 습관들을 기억하고 있다가 새로운 자극이 오면 그 자극을 거부하는 쪽으로 반응한다. 따라서 몸을 바꾸려면 자기 몸에 대해 먼저 정확한 진단을 내리고 맞춤형 처방을 만든 후에 이 처방들을 습관화해서 뇌에게 꾸준히 각인을 시켜야 한다. 2. 뇌와 습관 뇌는 우리가 평소 하던 습관들을 기억하고 있다가 새로운 자극이 오면 그 자극을 거부하는 쪽으로 반응한다. 새로운 변화를 두려워하는 것이다. 따...2025.05.03
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아리스토텔레스의 실재주의 교육사상2025.01.031. 아리스토텔레스의 생애와 교육 활동 아리스토텔레스는 자연학자, 과학의 토대를 제시한 사람, 형식논리학을 집대성한 사람, 철학자, 시학의 저자 등으로 잘 알려져 있다. 그는 플라톤의 제자로 약 20년간 아카데미에서 공부했지만, 스승의 관념론 철학에 대해 비판적이었다. 이후 자신의 학교인 뤼케이온을 세워 교육 활동을 펼쳤다. 2. 아리스토텔레스와 플라톤의 차이 아리스토텔레스는 플라톤과 달리 지성적 존재와 감각적 존재를 분리하지 않고 하나의 유일한 세계로 보았다. 그는 감각적 경험의 가치를 인정하고, 귀납을 통해 보편적 진리를 도출할...2025.01.03
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자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 고전적 조건형성 사례2025.04.251. 어린시절 친가 방문 나는 7살의 나이에 아버지를 잃었다. 아버지가 돌아가신 이후에 나는 친가에 가는 것을 상당히 싫어했다. 처음부터 친가에 가는 것을 싫어했던 것은 아니었지만, 시간이 갈수록 친가에 가는 것이 싫어졌다. 아버지의 죽음 이후에도 할아버지와 할머니는 나를 잘 대해주셨지만, 어머니에 대한 행동이 달라졌기 때문이었다. 할아버지와 할머니가 어머니에게 책망하는 듯이 말을 하였고, 그로 인해 나는 점점 할아버지와 할머니 집에 가는 것을 싫어하게 되었다. 지금도 여전히 그들의 집이 꺼려지고 무섭다. 2. 냄새가 나는 음식을 ...2025.04.25
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A+성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오2025.05.151. 성격의 정의 성격은 특정성, 연속성, 일치성, 일관성을 가진 개체를 파생시키는 행위라고 할 수 있습니다. 이러한 인격을 형성하는 과정에서 신체는 일반적으로 신체에 기초하고 있으며 인격 내 신체의 대부분은 유전적으로 정의될 수 있고 동시에 기능이 인격 형성에도 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 프로이트의 성격이론 프로이트의 인격이론은 입, 항문, 생식기 순으로 욕구가 바뀌고 형태에 따라 발육단계를 5가지 주요 단계로 나눈다는 것입니다. 또한 프로이트는 이 단계가 인격 형성의 결정적인 시기이며, 5세까지 경험을 중시하며 이 구술...2025.05.15
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행동주의 관점에서 본 인간의 행동과 강화이론2025.01.291. 행동주의 이론 행동주의 이론은 19세기 말부터 활발해지기 시작한 동물심리학에서 동물의 행동과 반응을 객관적으로 관찰하여 검증 가능한 형태로 다루어야 한다는 주장에서 발전했다. 행동주의에서는 학습이란 외부의 자극으로부터 얻어지는 외형적인 반응의 지속적인 변화라고 여기며, 자극과 반응의 관계, 그리고 강화 등을 학습 성공의 중요한 열쇠로 본다. 2. 강화이론 강화이론은 스키너에 의해 발전된 이론으로, 인간의 행동에 변화를 주기 위한 행동 수정 전략이다. 강화는 정적 강화와 부적 강화로 나뉘며, 강화계획으로는 지속적인 강화와 간헐적...2025.01.29
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아동기 신체발달의 특징과 건강한 성장 방안2025.01.221. 아동기 신체발달의 특징 아동기의 신체발달은 영유아기나 사춘기에 비해 비교적 완만한 편이다. 아동기에는 몸통과 팔다리가 가늘어지고 어깨가 넓어지며 머리 크기가 키의 1/7~1/8 정도로 성인과 비슷한 형태를 갖추게 된다. 신장은 성별에 관계없이 1년에 평균 5.5cm씩 성장하며, 몸무게는 1년에 평균 2.7kg씩 증가한다. 대근육과 소근육 운동 능력이 발달하면서 다양한 체육 활동에 참여하게 되며, 성장통도 나타날 수 있다. 2. 신체발달에 위협을 주는 요인 아동기 신체발달에 위협을 주는 요인으로는 영양 부족, 질병 등이 있다. ...2025.01.22
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[교육철학] 포스트모더니즘과 도덕교육2025.04.271. 포스트모더니즘 포스트모더니즘은 근대 사회의 보편적, 합리적, 절대적, 객관적, 총체적 지향을 비판하고 다양성, 개별성 등을 주장하는 철학적 흐름입니다. 포스트모더니즘에서는 인간이 자신의 관심과 동기, 신념과 가치관, 대화나 합의에 따라 세계를 파악하며, 모든 사람에게 적용될 수 있는 대서사를 거부하고 개인이나 소집단에 초점을 맞춘 소서사에 관심을 둡니다. 이러한 포스트모더니즘의 관점은 학습자 중심의 교육, 협동 학습, 비판적 사고와 창의적 탐구 능력 함양 등 교육에 중요한 시사점을 제공합니다. 2. 아리스토텔레스의 도덕교육 아...2025.04.27
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프로이트의 심리성적 발단 단계와 성격 형성2025.04.271. 프로이트의 심리성적 발달 단계 프로이트는 인간의 발달이 성 에너지의 집중 부위를 중심으로 단계별로 형성된다고 주장했습니다. 그의 심리성적 발달 단계는 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 구성됩니다. 각 단계에서 특정 신체 부위에 집중된 성적 관심과 쾌감이 발달하며, 이러한 발달 과정에서 고착이 발생하면 성격 형성에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 구강기 고착과 손톱 깨무는 버릇 필자의 경우, 어릴 때 부모님의 부재로 인한 심리적 불안감으로 손톱이나 입술을 깨무는 버릇이 생겼습니다. 이는 프로이트의 심리성적 발달 이론에...2025.04.27
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일상생활 속 학습의 원리와 사례2025.04.291. 학습의 정의 학습은 지식이나 기술을 배워서 익히는 것을 말한다. 학습은 위대한 행동의 변화 뿐 아닌 사소한 일상행도에서도 쉽게 관찰할 수 있다. 경험에 의한 변화를 말하기도 하고 오랫동안 지속되는 행동의 변화가 있어야 한다. 2. 학습의 요소 선천적 행동을 제외하고 경험을 통하여 새로운 행동을 배우고 발전한다. 또는 후천적으로 환경과 상호작용하면서 학습된다. 반복적인 경험을 통하여 습득한 행동은 장기간 지속되면서 환경에 적응을 한다. 3. 학습의 변화 학습으로 인하여 항상 무엇이 습득되는 것이 아니다. 어떤 종류의 변화를 가져...2025.04.29
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징크스와 미신적 행동에 대한 이해2025.05.111. 징크스 징크스는 특정한 상황에서 특정한 결과가 벌어진다고 믿는 우리의 믿음을 의미합니다. 이는 일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 미신 행동의 예라고 볼 수 있습니다. 징크스는 옛날부터 오늘날까지 존재해 왔으며, 사람들은 징크스를 가지고 살아가며 삶을 윤택하게 하기 위한 미신적인 행동들을 보여줍니다. 2. 미신적 행동 미신적 행동은 과학적으로 설명하기 어려운 습관과 행동을 의미합니다. 예를 들어 한국에서는 옛날부터 여자아이가 태어나면 대문에 숯을, 남자아이가 태어나면 대문에 고추를 걸어 액운을 물리치고 아이를 보호한다고 믿는 행동이...2025.05.11
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