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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <분수> 단원 학습지도안 세안입니다.2025.05.071. 분수의 개념 이해 이번 수업에서는 분자가 분모보다 작은 분수의 개념을 이해하고, 분자가 1인 분수가 몇 개 모여서 되는지 알아보는 활동을 진행합니다. 학생들은 다양한 조작 활동과 사고 과정을 통해 분수의 개념을 익히게 됩니다. 2. 분수의 크기 비교 이번 수업에서는 분수의 크기를 비교하는 방법에 대해 알아보게 됩니다. 다음 차시에는 분수의 크기를 비교하는 것에 대해 학습할 예정입니다. 1. 분수의 개념 이해 분수는 전체를 일정한 크기의 부분으로 나눈 것을 나타내는 수학적 개념입니다. 분수의 개념을 이해하는 것은 수학 학습에 있...2025.05.07
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <도형> 단원 학습과정안 세안입니다.2025.05.071. 원의 중심과 반지름 이 단원에서는 원의 중심과 반지름의 뜻을 이해하고 기본적인 원 모양을 그리고, 원 모양을 이용하여 여러 가지 모양을 만들어 보게 된다. 원의 반지름과 지름의 관계를 이용하여 문제를 해결하게 된다. 본 단원의 학습을 통해 학생들은 실생활에서 원을 이용하여 여러 가지 도형을 그려 보는 경험을 하게 된다. 2. 원의 정의 2학년 때 공부한 원의 개념을 토대로 여러 가지 원을 만들어 봄으로써 정확한 원을 만들기 어렵다는 것을 깨닫게 한다. 이는 후에 이루어지는 활동을 통해 원의 중심이 정해지지 않으면 원이 만들어지...2025.05.07
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <평면도형의 이동> 단원 지도안 세안입니다.2025.05.061. 평면도형 돌리기 이번 수업에서는 평면도형을 여러 방향으로 돌리는 방법을 학습합니다. 학생들은 주어진 도형을 직접 돌려보면서 모양의 변화를 관찰하고, 돌린 도형의 모양을 그려봅니다. 또한 교과서에 나온 돌리기 기호의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 도형을 돌리는 연습을 합니다. 이를 통해 학생들은 평면도형의 회전 이동에 대한 개념과 성질을 학습할 수 있습니다. 1. 평면도형 돌리기 평면도형을 돌리는 것은 기하학적 개념을 이해하고 공간 지각력을 기르는 데 도움이 됩니다. 평면도형을 돌리면 도형의 성질과 대칭성, 회전 대칭 등을 파...2025.05.06
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <평면도형의 이동> 단원 지도안 세안입니다.2025.05.061. 평면도형 돌리기 이번 수업에서는 평면도형을 여러 방향으로 돌릴 수 있는 방법을 학습합니다. 학생들은 돌리기 판을 이용하여 도형을 정해진 크기만큼 돌려보고, 투명 종이를 활용하여 도형을 직접 돌려보는 활동을 합니다. 또한 일상생활에서 도형 돌리기가 어떻게 활용되는지 찾아보는 활동을 통해 수학이 실생활과 밀접하게 연관되어 있음을 이해하게 됩니다. 1. 평면도형 돌리기 평면도형을 돌리는 것은 기하학적 개념을 이해하고 공간 지각력을 기르는 데 도움이 됩니다. 평면도형을 돌리면 도형의 모양과 크기가 변하지만 도형의 성질은 변하지 않습니...2025.05.06
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수업지도안-분수(교생 연구수업 지도안)2025.05.071. 분수의 크기 비교하기 이 수업은 분수의 크기를 비교하는 것을 주요 내용으로 다룹니다. 학생들은 색칠 활동과 구체물 활동을 통해 분수의 크기를 비교하는 방법을 익히게 됩니다. 또한 분수 기차 게임 활동을 통해 분수의 크기 비교 능력을 향상시킬 수 있습니다. 1. 분수의 크기 비교하기 분수의 크기를 비교하는 것은 수학 학습에서 매우 중요한 개념입니다. 분수의 크기를 비교하기 위해서는 분자와 분모를 함께 고려해야 합니다. 일반적으로 분자가 크고 분모가 작은 분수가 더 큰 값을 나타냅니다. 하지만 때로는 분자와 분모의 관계를 통해 분...2025.05.07
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수업지도안-길이와 시간 2차시 초등학교 3학년 수학 <길이와 시간> 단원 학습과정안 세안2025.05.071. 길이 재기 이 수업에서는 mm 단위까지 길이를 재는 방법을 학습합니다. 학생들은 몇 cm 몇 mm 단위로 물건의 길이를 재고 읽고 쓸 수 있게 됩니다. 또한 몇 cm를 몇 mm로, 몇 mm를 몇 cm 몇 mm로 나타내는 방법도 배웁니다. 2. cm와 mm 단위 이해 이 수업에서는 cm와 mm 단위의 관계를 이해하고 길이를 나타내는 방법을 학습합니다. 학생들은 물건의 길이를 cm와 mm로 나타내는 방법을 익히고, 약속된 표기법을 배웁니다. 3. 길이 측정 실습 학생들은 실제 생활 주변의 물건들을 측정하여 cm와 mm 단위로 나타...2025.05.07
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아동수학지도_수학수업에 대한 저널쓰기, 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업에 대한 기록2025.05.121. 아동수학지도 수학 학습에 대한 즐거운 성취감과 자신감을 가질 수 있는 환경 조성이 중요하다. 구체적 조작기에 부모와의 상호작용을 통한 덧셈 학습이 가장 기억에 남는 이유는 수학에 대한 흥미와 학습 동기를 높일 수 있었기 때문이다. 반면 형식적 조작기에 접어들면서 상대평가에 대한 압박과 어려운 문제 풀이에 대한 두려움으로 수학에 대한 거부감이 생겼다. 따라서 수학 교육은 어려운 문제를 쉽고 간단하게 해석하여 명쾌한 답변을 내놓는 것에 초점을 맞추어야 한다. 2. 수학수업 수학 수업에서 가장 기억에 남는 것은 부모님과의 상호작용을...2025.05.12
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수학수업에 대한 저널쓰기: 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은?2025.04.271. 아동수학교육 아동수학교육의 목적은 영유아기부터 일상생활 속에서 수학활동을 통해 수학의 가치와 수학적 기초 개념 및 원리를 이해하고, 논리적 사고력을 바탕으로 창의적으로 문제를 해결하고 의사결정 능력을 배양하여 수학학습에 대한 관심과 흥미를 갖도록 하는 것이다. 2. 재미있었던 수학수업 초등학교 때 선생님이 과자를 이용한 작은 이벤트를 열어주어 '이상, 이하, 미만, 초과' 개념을 맛있게 배울 수 있었던 수학수업이 가장 재미있었다. 규칙이 있었고, 모든 학생들이 골고루 먹을 수 있도록 배려해주었다. 3. 지루했던 수학수업 출석부...2025.04.27
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아동수지도 수업 후기2025.05.041. 아동수지도 수업 수지도 수업을 듣기 전에는 수학교육에 대한 느낌이 모호했고 수업계획안 작성에 어려움이 있었지만, 수업을 통해 수지도에 대한 틀을 구성할 수 있게 되었다. 특히 신발과 미터자 수업을 통해 수학이 유아들에게 어떻게 다가갈 수 있는지 이해하게 되었다. 수지도 발표를 위한 계획 수립, 계획안 작성, 교구 제작, 모의수업 등의 과정은 수지도 수업 전과 달랐으며, 유아의 입장에서 생각하며 계획을 짜는 것이 어려웠지만 의미 있는 경험이었다. 1. 아동수지도 수업 아동수지도 수업은 아동의 전인적 발달을 위해 매우 중요한 교육...2025.05.04
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수학수업에 대한 저널쓰기-초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은?2025.05.071. 가장 재미있었던 수학수업 초등학교 저학년때 했었던 재미있는 이야기를 통한 수학수업이 가장 재미있었다. 선생님이 숫자 도시에서 온 1이라는 숫자 친구의 이야기를 들려주며 자연스럽게 수의 덧셈과 뺄셈을 공부할 수 있었고 매우 몰입도 있게 수학 공부를 할 수 있었다. 2. 지루했던 수학수업 단순 암기를 통한 수학수업을 지루해했다. 구구단을 배울 때 곱셈의 원리에 대해 알려주지 않고 무조건 암기하라고 했던 것, 수열을 배울 때 공식을 외우기만 하고 실생활 활용에 대해서는 배우지 않았던 것, 미적분을 배울 때 도함수 구하는 방법만 배우...2025.05.07
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