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세종 1A, 1B, 2B 참관보고서(주말활동, 취미생활, 초대)2025.01.031. 한국어 교육 실습 이 보고서는 명지대학교 미래교육원의 외국어로서의 한국어 교육 실습 수업에 대한 참관 내용을 다루고 있습니다. 수업은 세종 한국어 2권(초급) 2과 '취미활동'을 다루었으며, 문법 '못'의 사용, 어휘 및 표현 연습, 듣기와 말하기 활동 등으로 구성되었습니다. 참관자는 수업 진행 방식, 교사의 설명과 학생 활동 지도, 교구 활용 등에 대해 긍정적인 평가와 개선점을 제시하고 있습니다. 1. 한국어 교육 실습 한국어 교육 실습은 한국어 교육 분야에서 매우 중요한 부분입니다. 실습을 통해 학생들은 이론적인 지식을 실...2025.01.03
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베론 한국어 실습 4~5주 온라인 참관 보고서2025.05.121. 연결어미 '-더니'의 용법 '-더니'는 과거의 상황이 지금은 달라졌을 때 사용하거나, 과거의 어떤 일로 어떤 결과가 나왔을 때 사용한다. 다른 사람을 주어로 쓸 수 있지만 자신을 주어로 쓸 수는 없다. 단, 형용사는 자신을 주어로 사용할 수 있다. 2. '-도록 하세요' 표현법 '-도록'은 주로 병원이나 회사 등의 장소에서, 상사와 직원 관계에서 사용된다. '-도록 하겠습니다'로 대답할 수 있으며, 친구 사이나 친한 관계에서는 사용하지 않는다. 3. 전자제품 고장 시 사용되는 표현 전자제품에 문제가 생겼을 때 어떤 말을 해야 ...2025.05.12
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외국인 학생을 위한 한국어 교원 실습 보고서2025.01.061. 문법 A/V+-더니 학습자들이 문법 A/V+-더니의 두 가지 용법을 이해하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 다양한 예문과 연습 활동을 제공하였다. 특히 학습자들이 직접 문장을 만들어보는 활동을 통해 문법 사용법을 익히도록 하였다. 2. 문법 V-도록 하다 문법 V-도록 하다의 용법을 설명하고 다양한 상황에서 사용할 수 있는 예문을 제시하였다. 학습자들이 직접 대화문을 만들어보는 활동을 통해 문법을 익히도록 하였다. 3. 전자제품 수리 관련 어휘와 표현 전자제품 수리와 관련된 어휘와 표현을 학습하고, 실제 상황에서 사용할 수 있는...2025.01.06
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세종한국어_초급1B(2)2025.05.081. 취미 활동 대화 수업에서는 취미 활동에 대해 이야기하는 연습을 하였습니다. 학생들은 자신의 취미와 잘하는 것, 못하는 것에 대해 이야기하는 연습을 하였습니다. 교사는 다양한 활동을 통해 학생들의 의사소통 능력 향상을 목표로 하였습니다. 1. 취미 활동 대화 취미 활동에 대한 대화는 사람들 간의 유대감을 형성하고 서로에 대한 이해를 높이는 데 도움이 됩니다. 취미 활동은 개인의 성향과 관심사를 반영하므로, 이를 통해 상대방의 성격과 가치관을 엿볼 수 있습니다. 또한 취미 활동에 대한 대화는 서로의 경험과 지식을 공유할 수 있는 ...2025.05.08
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세종한국어_초급2B(2)2025.05.081. 한국어 듣기와 말하기 연습 수업에서는 교과서 38쪽의 듣기 문제를 통해 듣기 연습을 하고, 활동지를 작성하여 친구 초대하기 대화를 연습하는 등 듣기와 말하기 능력 향상에 중점을 두고 있습니다. 교사는 학생들의 이해를 돕기 위해 문법과 어휘를 설명하고, 개별적으로 지도하며 학생들의 적극적인 참여를 이끌어내고 있습니다. 2. 한국어 문법 학습 수업에서는 '~하기 어려워요', '[ㅂ + ㅎ] ⇒ [ㅍ]'의 활용, '뵈다'의 의미 등 다양한 문법 사항을 다루고 있습니다. 교사는 학생들이 이해할 수 있도록 설명하고, 활동지를 통해 문법...2025.05.08
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한국어교육_강의참관일지(이름)_09_2304022025.05.121. 한국어 교육 이 강의 참관 일지는 한국어 교육 수업에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업 진행 과정, 학습자 참여 및 피드백 과정 등을 자세히 기술하고 있어 한국어 교육에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 2. 문법 교육 이 수업에서는 '-게 하다'와 '-어 가다' 문법을 다루고 있습니다. 교사가 다양한 예문과 상황 설명을 통해 문법을 효과적으로 가르치고 있으며, 학습자들의 이해도를 높이기 위해 노력하고 있습니다. 3. 어휘 교육 이 수업에서는 '직장 생활' 관련 어휘를 집중적으로 다루고 있습니다. 교사는 어휘 설명과 함께 다양...2025.05.12
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외국어로서의 한국어교육 실습 참관일지2025.01.171. 한국어 초급 수업 초급 한국어 수업에서는 교재가 아닌 PPT 위주로 학습하여 학습자와 교사가 얼굴을 마주 보며 수업을 진행할 수 있었다. 교사는 학습자에게 수시로 대답과 말하기를 유도하여 모두가 적극적으로 참여하는 분위기를 만들었다. 또한 학습자의 자신감을 북돋아 주기 위해 소소한 칭찬을 해주었다. 오디오 자료를 들려줄 때는 학습자의 수준을 고려하여 속도를 조절하는 등 세심한 배려가 돋보였다. 반복 학습과 문법 활용 연습이 많았는데, 이는 초급 학습자의 특성을 고려한 것으로 보인다. 2. 한국어 중급 수업 중급 한국어 수업에서...2025.01.17
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급32025.05.071. 한국어 교육 이 참관일지는 중앙사이버평생교육원에서 진행된 한국어 초급 3 수업에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업에서는 길 묻기와 관련된 문법과 말하기 연습이 진행되었으며, 참관자는 수업 내용과 진행 방식에 대한 소감을 작성하였습니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입니다. 한국어 교육은 외국인들이 한국어를 효과적으로 배울 수 있도록 체계적이고 다양한 교육 방법을 제공해야 합니다. 단순히 문법과 어휘를 가르치...2025.05.07
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한국어교원 강의참관일지2025.01.141. 듣기 수업 수업에서는 듣기 활동이 3단계로 진행되었습니다. 듣기 전 활동에서는 교재의 문제와 사진을 보며 학생들에게 질문을 하였고, 듣기 활동에서는 교사의 질문에 학생들이 답변하는 방식으로 진행되었습니다. 듣기 후 활동에서는 정답을 확인하고 듣기 내용에 대해 추가 질문을 하였습니다. 교사는 학생들의 이해를 돕기 위해 반복 듣기와 문장 발음 연습 등을 진행하였습니다. 2. 말하기 수업 말하기 수업에서는 초대와 거절하는 상황에 대한 대화 연습이 이루어졌습니다. 교사는 유인물을 나누어주고 짝을 지어 대화를 연습하도록 하였습니다. 이...2025.01.14
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진흥원격평생교육원 한국어 실습 수업 참관일지 기록(쓰기, 말하기, 읽기, 듣기)2025.01.231. 한국어 수업 참관 수업 참관을 통해 한국어 수업의 체계적인 구성, 학습자 중심의 연습 및 활용 시간 제공, 교사의 적절한 발화 등을 확인할 수 있었다. 초급 수준의 듣기, 중급 수준의 쓰기와 말하기 수업을 참관하면서 학습자 수준에 맞는 수업 설계의 중요성을 배울 수 있었다. 2. 한국어 문법 수업 문법 수업에서는 체계적이고 짜임새 있는 수업 구성, 충분한 연습과 활용 시간 제공, 교사의 부드러운 발화 등이 학습자의 이해와 흥미를 높이는 데 도움이 되었다. 특히 문법 항목을 적절히 활용한 대화문 연습이 효과적이었다. 3. 한국어...2025.01.23
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