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기 출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오2025.05.041. 세종한국어 I의 특징 세종한국어 I는 세종학당재단에 의해 출간된 한국어 교육용 교재이다. 세종학당재단은 한국어교육과 한국문화 보급을 위해 앞장서서 힘쓰는 한국어 교육 재단이다. 세종한국어 I는 한국어 회화를 중심으로 구성되어 있고 관련 표현, 어휘, 문법뿐만 아니라 한국문화에 관해서도 배울 수 있다. 세종한국어 I는 본책과 익힘책으로 구성되어 있으며, 예비편에서는 한국어와 한글에 관해서 간략한 소개를 하고 있다. 본편에서는 단원별로 대주제를 설정하고 주제와 관련된 회화 표현을 배운다. 익힘책은 쓰기, 읽기, 문장 완성하기 등 ...2025.05.04
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외국어로서의 한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택 하여 분석해 보세요.2025.01.211. 한국어 교재 분석과 평가 기준 외국어로서의 한국어교육개론 과목에서 다룬 4주 2차시 수업은 한국어 교재의 분석과 평가 기준에 대한 내용을 중점적으로 다루었다. 한국어 교재는 학습자에게 한국어를 효과적으로 가르치는 데 중요한 도구이므로, 교재의 질과 내용은 한국어 교육의 성패를 좌우하는 중요한 요소이다. 본 과제에서는 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준을 정리하고자 한다. 2. 세종한국어 1 교재 분석 본 과제에서는 현재 출판되고 있는 한국어 교재 중 '세종한국어 1'을 선택하여 분석하고자 한다. '세종한국어 1...2025.01.21
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외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다.2025.01.131. 한국어 듣기 및 말하기 능력 개발 현대사회에서는 개인의 능력을 표출하고 정보를 받아들이는 수단인 듣기, 말하기의 능력이 강조되며 이러한 능력을 개발하는 것은 다른 언어 능력 발달에도 기여한다. 따라서 한국어를 공부하는 학습자들에게 언어 능력을 효율적으로 학습하게 하기 위해서는 듣기와 말하기에 대한 보다 실제적인 연구와 개발이 필요할 것이다. 2. 세종한국어 3의 6과 '쇼핑' 단원 본 과제에서는 한국어 언어 능력의 보다 더 나은 개발하기 위하여 『세종 한국어3』의 14단원 중 '6과 쇼핑'에 관하여 '듣고 말하기' 부분을 재구...2025.01.13
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한국어교재론 ) 세종한국어 분석 결과2025.01.201. 세종한국어 교재 분석 세종한국어 교재의 외적 구성과 내적 구성을 자세히 분석하였습니다. 외적 구성에서는 교재 유형, 등급 구성, 보조 자료 등을 살펴보았고, 내적 구성에서는 교수요목, 단원 구성, 연습 및 활동 구성 등을 분석하였습니다. 또한 교재의 장단점을 종합적으로 평가하였습니다. 2. 세종한국어 교재의 장점 세종한국어 교재의 장점으로는 등장인물 설정, 시각적 자료 활용, 일상적인 주제 선정, 적정한 학습 분량, 전 단원 내용 활용 등이 있습니다. 이를 통해 학습자의 몰입감, 이해도, 학습 효과 등을 높일 수 있습니다. 3...2025.01.20
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세종한국어3 2과 수업자료2025.05.031. 운동 이 자료에서는 다양한 운동 종목들을 소개하고 있습니다. 축구, 야구, 농구, 배구, 수영, 조깅, 태권도, 탁구, 테니스, 배드민턴, 골프 등 여러 가지 운동을 소개하고 있습니다. 운동을 하는 것은 건강에 좋고 취미 활동으로도 즐길 수 있습니다. 2. 여가 활동 이 자료에서는 시간이 있을 때 하는 여가 활동들을 소개하고 있습니다. 사람들과 어울리기, 친구 사귀기, 밖에 나가기, 혼자 시간 보내기, 책 읽기, 노래 부르기 등 다양한 여가 활동을 소개하고 있습니다. 이러한 여가 활동들은 개인의 취향과 성향에 따라 다양할 수 ...2025.05.03
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학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발: 세종한국어 1의 특징과 개선 방안2025.01.281. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발 세종한국어 1 교재는 초급 학습자들의 언어 능력을 기초부터 체계적으로 길러주기 위한 방향으로 설계되었습니다. 특히, 상호주의적 관점에서 한국 사회와 문화를 이해하고, 타문화와의 소통 능력을 강화하는 데 중점을 두고 있습니다. 학습자들이 초급 단계에서 익히기 쉬운 어휘와 표현을 주로 다루고 있으며, 교재의 목표는 국제 통용 한국어교육 표준모형 1급 수준에 맞춰져 있습니다. 2. 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발 세종한국어 1은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 ...2025.01.28
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대학기관이나 국가기관에서 출판된 교재 중 하나를 골라 외적 구성과 내적 구성을 분석한 후 자신이 생각하는 해당 교재의 장단점이 무엇인지 서술하시오.2025.01.291. 한국어 교재의 외적 구성 분석 세종학당에서 개발한 <세종한국어 2> 교재의 외적 구성을 분석했습니다. 통합교재, 기능별 교재, 범주별 교재 등 다양한 유형의 교재를 개발하고 있으며, 외관, 구입 편의성, 웹기반 교재 활용 등의 측면에서 장점이 있는 것으로 나타났습니다. 2. 한국어 교재의 내적 구성 분석 세종한국어 2 교재의 내적 구성을 분석했습니다. 교재 구성, 학습 내용, 혼합 교수요목 활용, 의사소통 교수이론 적용 등의 측면에서 긍정적인 특징이 있는 것으로 나타났습니다. 3. 세종한국어 2 교재의 장단점 세종한국어 2 교...2025.01.29
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.01.171. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목(procedural syllabus)은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표언어를 사용해 달성해야할 과제(task)를 상세화하는 데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 프라부(Prabhu)가 1972년에 개발한 CTP(communicational teaching project)에서 시작하였으며, 언어 학습보다는 과제(task)의 완성에 초점을 둔다. 학습자들이 다양한 과제를 수행하면서 의미를 중심으로 목표어를 이해하게 되고 언어 체계를 무의식적으로 구축하여 문법 체계의 발달을...2025.01.17
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외국어 학습자들의 말하기 능력 향상을 위한 한국어 교재 활용 방안2025.04.301. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분 정리 외국어로서의 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아 정리하고, 이를 학습자에게 효과적으로 교육시킬 수 있는 방법을 제시하였습니다. 세종한국어 3권 7과 '여행과 방문' 단원의 말하기 활동을 중심으로 살펴보았으며, 어휘 제시, 대화 연습, 역할극 등 다양한 말하기 연습 활동을 통해 학습자의 말하기 능력 향상을 도모할 수 있음을 설명하였습니다. 1. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분 정리 한국어 교재에서 말하기 활동 부분은 학습자들이 실제 의사소통 능력을 기를 수 있는 중요한 부분이라고 생...2025.04.30
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[한국어교원] 외국어로서의한국어교재론 과제_세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석2025.01.171. 세종학당 기본 교육과정의 체계 및 내용 세종학당재단은 한국어를 배우고자 하는 외국인 누구나 체계적인 학습이 가능하도록 세계 곳곳에서 한국어 교육을 제공하고 있다. 세종학당 기본 교육과정은 일반과정과 심화과정으로 나뉘며, 국제 통용 한국어 표준 교육 모형을 근거로 마련되었다. 세종한국어 3은 국제 통용 한국어 표준 교육과정 2급에 해당하며, 세종학당 기본 교육과정의 일반과정으로 초급에 속한다. 2. 세종한국어 3의 교수요목 구성 세종한국어 3은 국제 통용 한국어 표준 모형에 따른 표준교육과정을 기반으로 체계적으로 만들어진 교재이...2025.01.17
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