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내가 어린이집 만 4세반 교사라면 2019 개정 누리과정에 따라 교육과정을 어떻게 편성운영할지2025.05.041. 일과 구성 일과 구성을 9시 등원, 실내놀이, 간식, 야외활동, 점심식사, 그림책 동화 읽기 및 질문놀이, 귀가 지도 하원 등으로 계획하였다. 등원부터 하원까지 일상생활을 중심으로 놀이를 통해 자연스럽게 교육이 이루어지도록 하였다. 2. 환경과 자료 실내 환경은 안전하고 자율적인 탐색이 가능하도록 구성하고, 야외 환경은 자연물과 자연현상을 활용한다. 자료로는 이름표, 색연필, 그림책, 동화책, 시청각 자료 등을 준비하여 놀이와 활동에 활용한다. 3. 교육과정 운영 방식 5개 누리과정 영역을 일과 속 생활과 놀이를 통해 자연스럽...2025.05.04
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사회복지조직의 특수성과 사회복지사의 전문성2025.05.011. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직은 비영리조직으로서 클라이언트의 문제해결에 초점을 맞추고 있다. 이는 일반 조직과 구별되는 특수성으로, 사회복지조직은 법인 형태로 운영되며 서비스 제공, 클라이언트와의 상호작용, 책임성과 목표의 모호성, 서비스 결과의 무형성 등의 특성을 가지고 있다. 또한 사회복지사의 전문성이 매우 중요한데, 이는 학문적 지식과 현장 경험을 통해 발전되며 윤리적 가치를 기반으로 한다. 2. 사회복지조직과 법인 사회복지조직은 사회복지사업법에 따라 재단법인, 사단법인 및 개인 형태로 운영되며, 공익성을 담보하기 위...2025.05.01
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학습자의 가치와 신념이 자신과 가족에게 미치는 영향2025.04.281. 가족의 가치관과 신념 가족은 우리 사회를 구성하는 최소한의 단위이며, 가정이 화목해야 사회가 편안해진다. 가족 안에서 다양한 가치관과 신념이 존재하며, 이는 계속해서 논쟁의 대상이 된다. 특히 자녀를 위한 부모의 무조건적인 희생에 대한 가치관이 한국 사회에 보편화되어 있다. 2. 부모의 희생과 자녀의 보답 부모는 자녀를 위해 희생하는 것이 당연하다고 생각하며, 자녀 또한 부모의 희생에 대해 감사하고 보답해야 한다는 가치관이 있다. 저자는 부모의 희생이 사랑이었기 때문에 이제는 자녀가 부모를 더 사랑하고 부양해야 한다고 생각한다...2025.04.28
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인간행동의 유전적, 환경적 관점과 공존가능성2025.04.271. 유전적 관점 인간의 행동이 유전에 의해 결정된다는 관점을 살펴보면 가장 보편적으로 나타나는 것은 겉으로 보여 지는 부모 자식 간에 닮은 신체적 특성을 볼 수 있다. 그 다음 나타나는 것이 내적으로 비만, 당뇨, 고혈압, 성격에 있어서도 외향적인 면과 내성적인 면이 나타나는 경우도 있다. 유전적으로 주의력결핍과 행동장애를(ADHA) 앓고 있는 아이는 아무리 약물 치료를 해도 병을 고칠 수 가없다. 단지 더 심해지지 않게 할 뿐이다. 2. 환경적 관점 인간은 태어나면서부터 부모와 의사소통을 시작 한다. 비록 아이는 말을 못하지만 ...2025.04.27
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통합교육의 유치원-초등학교 연계교육2025.01.281. 연간교육계획 연간교육을 계획할 때 지역사회에 적응하기 위한 프로그램의 하나로 초등학교 준비반을 계획한다. 장애유아의 발달 수준을 고려하여 시작 시기, 주당 횟수, 활동시간, 활동 내용 등을 체계적이고 단계적으로 계획하여야 한다. 2. 기본 생활 습관 형성 교사는 장애유아가 자신의 신변자립과 관련된 모든 일들을 스스로 할 수 있도록 기회를 제공한다. 예를 들면 인사하기, 자기 물건 챙기기, 스스로 화장실 이용하기, 음식 골고루 먹으며 식사하기 등 기본 생활이 습관화 될 수 있도록 반복하여 교육하고 지도한다. 3. 장애유아의 예비...2025.01.28
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집단상담 및 치료 - 지금-여기에서 작업하기2025.01.031. 지금-여기에서의 작업 집단상담 및 심리치료에서 지금-여기에서의 작업의 중요성을 설명합니다. 지금-여기에서의 경험과 과정 명료화가 함께 이루어져야 하며, 이를 위한 치료자의 역할과 기법들을 제시합니다. 지금-여기에 초점을 맞추면 집단원들의 상호작용과 관계 양식을 이해하고 변화시킬 수 있습니다. 2. 과정 명료화 과정 명료화는 집단원들이 자신의 행동과 상호작용 방식을 인식하고 이해하도록 돕는 것입니다. 치료자는 집단원들의 비언어적 행동, 생략된 부분, 언어와 행동의 불일치 등을 관찰하여 과정을 명료화하고 이를 집단에 피드백합니다....2025.01.03
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영유아기 교육의 중요성에 근거하여 교사가 수행해야 할 역할2025.04.301. 영유아기 자녀의 보육·교육 영유아기 자녀의 보육·교육은 태어나서 취학 전 모든 아동을 대상으로 하며, 부모들이 한 자녀들이 안전하고 건강하게 자라도록 발달 특성에 맞게 안전한 생활을 하는 것을 기본으로 한다. 이렇든 아이들에게 보호와 교육적인 측면에서 물질적·정신적·육체적인 지원을 해줌으로써 올바르게 성장·발달할 수 있게 도움을 주는 것으로 설명할 수 있다. 2. 영유아기 발달 영유아기의 발달은 전 생애에 걸쳐 신체와 사회적 측면이나 심리적 측면에서 양적·질적 확대의 과정을 거치고 있는 상황이다. 영유아기의 발달에 대해서 가장...2025.04.30
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발달장애 유아의 친구 사귀기와 상호작용 증진을 위한 교사의 역할2025.01.151. 발달장애의 정의와 분류 발달장애는 아동기, 유아기, 청소년기 등 발달 과정에서 발생하는 사회적, 정신적, 신체적 기능장애로 인해 일상생활 및 사회생할에 참여하기 어려운 상태를 말한다. 발달장애는 신체 발달장애, 지능 발달장애, 학습장애, 언어 발달장애, 정서 및 행동 발달장애 등 다양한 유형으로 분류된다. 2. 발달장애 유아의 친구 사귀기와 상호작용 어려움 발달장애가 있는 유아들은 사회성 부족, 감정 조절의 어려움, 의사소통 능력 문제 등으로 인해 친구를 사귀고 상호작용하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 어려움은 유아의 ...2025.01.15
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가족의 기본 속성과 주요 가설을 설명하고 본인 가족의 독특한 규범2025.01.131. 가족의 기본 속성 가족은 혈연관계, 법적 구속력, 사회화, 경제주체 등 다양한 기본적인 속성을 가지고 있다. 가족은 구성원 간의 상호작용과 기능을 통해 각 가족 구성원 및 가족 전체의 성장과 발전을 이룰 수 있다. 이는 가족구성원 개개인의 성장과 발전을 의미하며, 가족이 다른 집단과 상호작용하며 사회의 일부로서 기능하는 것을 의미한다. 2. 가족의 주요 가설 가족과 관련된 주요 가설에는 기능론, 상호작용 이론, 가족체계 이론이 있다. 기능론은 서로 다른 주체가 각자의 역할과 기능을 수행하며 전체 집단을 이룬다는 가설이다. 상호...2025.01.13
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환경 속의 인간: 미시체계, 중간체계, 거시체계의 개념과 상호작용2025.05.111. 미시체계 미시체계는 개인 또는 가족 같은 작은 단위이며, 개인에게 직접적인 영향을 미치는 환경으로서 가족, 학교, 직장, 지역사회 등 사회 전체 구성원들 간의 상호작용 및 관계망을 의미한다. 2. 중간체계 중간체계는 두 개 이상의 미시체계들이 서로 연결되어 있는 상태로서, 하나의 미시체계 내에서의 변화가 다른 미시체계에도 영향을 미칠 수 있음을 의미한다. 중간체계는 사회집단 간의 상호작용 과정에서 발생하는 모든 관계를 말하며, 새로운 정보 제공과 갈등 해결을 위한 중재자 역할을 한다. 3. 거시체계 거시체계는 일반적인 사회제도...2025.05.11
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