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상담이론과실제_본 교과목 1주차 2차시 수업시간에 다루었던 내용중상담의 기본원리2025.04.291. 상담의 개념 상담은 언어적 또는 비언어적 의사소통을 통해 타인의 행동을 변화시키려는 인간관계이다. 상담은 부적응을 개선하는 치료적 측면과 자신의 삶을 돌아보면서 보다 성숙한 개인의 성장을 지향하는 발달적 상담적 측면이 있다. 2. 상담의 기본원리 상담의 기본원리로는 사회적, 문화적 맥락에서 인간의 행동을 이해하는 것, 상담자와 의뢰인 간의 긍정적 관계 형성, 상담이 개별 의뢰자들에게 강렬한 경험을 가져다 줄 수 있는 행위, 고객이 적극적인 파트너로 참여하는 협력적 과정, 윤리적 행위 등이 있다. 3. 효과적인 상담 효과적인 상...2025.04.29
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상담자의 자질과 역할2025.01.031. 상담자의 인간적 자질 상담자에게는 전문적인 자질과 함께 인간적인 자질이 필요합니다. 인간적인 자질에는 인간에 대한 깊은 이해, 상담에 대한 열의, 상담자 자신의 가치관 이해, 상담자 자기를 돌보는 능력, 여러 가지 경험과 상담관 정립, 의미 있는 인간관계의 형성과 유지능력, 대화에 대한 편안함, 원숙한 정신상태, 다른 사람과 자신의 감정의 인식과 수용 능력 등이 포함됩니다. 상담자는 자신의 인격적인 소양을 갖추어야 하며, 여유로움과 건강함을 가진 상담자는 내담자에게 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 2. 상담자의 전문적 자질 ...2025.01.03
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상담의 기본원리와 이해2025.01.291. 상담의 기본원리 상담의 기본원리는 상담 과정에서 상담사가 준수해야 할 기본적인 윤리적 기준과 관행이다. 각 원리는 고객의 고유한 요구와 상황에 맞는 지지적이고 존중하며 효과적인 치료 환경을 조성하기 위해 고안되었다. 개별화의 원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 비판단적 태도의 원리, 자기결정의 원리, 비밀보장의 원리 등이 있다. 2. 개별화의 원리 개별화의 원리는 상담에서 각 내담자의 독특한 특성과 상황을 존중하고 고려하여 상담을 진행하는 원리이다. 상담자는 내담자의 개인적인 경험, 가치관,...2025.01.29
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청소년 상담자의 역할과 자질2025.01.251. 청소년 상담자의 정의 청소년 상담사는 위기의 청소년들, 또한 다양한 어려움을 겪고 있는 청소년들에게 매우 중요한 존재이다. 청소년 상담사는 청소년 상담 관련 분야의 상담 실무 경력 및 기타 자격을 갖춘 자로서 국가고시에 합격하고 연수 100시간을 이수한 다음 여성가족부 장관으로부터 청소년상담사라는 국가자격을 부여받은 자이다. 2. 청소년 상담자의 역할과 자질 청소년 상담자는 청소년 상담에 있어서 사명 의식이 있어야 하며, 청소년들에게 애정을 가지고 긍정적인 시각으로 바라보아야 한다. 청소년 상담자의 자질은 인격적 자질과 전문적...2025.01.25
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클라이언트중심치료 모델과 해결중심치료 모델 설명2025.04.301. 해결중심모델 해결중심모델의 기본 개념은 고객의 장점, 자원, 능력, 결함, 장애물 등으로 해결되지 않을 수 있는 문제를 성공적으로 해결한 경험에 초점을 맞추는 것입니다. 이 모델의 장점은 단기 치료 접근법이며 장기 치료와 유사한 치료 효과를 가지고 있다는 것입니다. 또한 고객 중심의 관계와 협력을 활용해 고객의 장점을 파악할 수 있습니다. 하지만 일부 사회복지사들은 문제의 원인을 해결하는 것이 아니라 해결책 중심의 이론을 일시적인 대응으로 간주하는 경향이 있습니다. 2. 인간중심상담 인간중심상담은 자기(self)의 조직화와 기...2025.04.30
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.04.301. 집단상담의 정의 집단상담은 태도와 행동 등을 변화시키려는 의도에서 그들이 스스로 가지고 있는 조건을 탐구, 조사하는 것이다. 또한 한 사람의 상담자와 몇 사람에 해당하는 구성원들이 관련된 대인 간의 과정이라고 할 수 있으며, 집단 상담을 보면 대체로 건강한 사람들이 모여 자신이 마주하는 문제를 서로 제시하고 토의하게 도움을 주는 과정이다. 2. 집단상담의 과정 집단상담은 크게 5단계로 구분된다. 1단계는 시작의 단계로 구성원들의 참여 동기를 유발하고 신뢰감을 형성하는 단계이다. 2단계는 변환의 단계로 구성원들의 긴장감과 저항이...2025.04.30
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성인학습 상담의 일반적 절차(과정)2025.04.271. 성인학습 상담 성인학습 상담은 성인 '학습에 대한 상담'과 '성인학습자'에 대한 상담으로 생각해 볼 수 있다. 학습상담은 성인학습자에게 적합한 학습 기회를 제공해 줌으로써 잠재적 학습 요구를 구체적 학습활동으로 인도하고, 학습의 질을 높이고, 학습활동을 지속시키고, 나아가 학습과정에서 나타난 문제점을 해결하도록 하는 데에 의의가 있다. 2. 학습상담 절차 학습상담은 지역 주민이 접근하기 쉬운 곳에 설치된 상담 창구에서 학습자와 대면하여 요망사항을 듣는 일부터 시작한다. 첫째, 우선 학습활동에 대한 자기분석과 자기주도성을 촉진할...2025.04.27
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술하시오2025.04.281. 심리상담의 중요성 오늘날 우리사회에서 심리상담은 혼자서 문제를 해결할 수 없거나 누군가에게 도움을 청해야 할 때 가장 대표적인 정신치료기법이다. 사람들이 심리상담을 많이 활용하는 것은 신뢰를 받음과 동시에 편안함을 느끼기 위해서이다. 즉, 심리상담으로 하여금 우리는 편안함을 느끼고, 상담 시간을 최대한 활용하여 우리의 깊은 내면속에 있는 모든 것을 이야기 할 수 있기 때문이다. 2. 내담자 정보 나는 뷰티 예술학과 대학원을 졸업한 사람이다. 가족 관계는 배우자와 자녀로 구성되어있고, 2명의 아들을 두고 있다. 나의 발달사는 학...2025.04.28
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상담에서 윤리적 기준이 요구되는 이유2025.01.191. 상담자의 역할과 책임 상담자는 내담자의 문제 해결을 돕는 역할을 맡는다. 상담 과정에서 전문성을 발휘해 내담자의 상황을 이해하고 지원해야 한다. 상담자는 내담자의 감정과 생각을 이해하고, 그에 맞는 적절한 조언과 지지를 제공한다. 이를 통해 내담자가 자신의 문제를 인식하고 해결할 수 있도록 돕는다. 상담자는 내담자의 입장에서 문제를 바라보고, 객관적인 시각으로 조언을 제공해야 한다. 이 과정에서 상담자는 자신의 책임과 의무를 준수해야 한다. 2. 내담자의 권리 보호 내담자의 프라이버시와 비밀을 유지하는 것은 매우 중요하다. 내...2025.01.19
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청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고2025.05.071. 청소년상담자 청소년기는 급변하는 사회적 분위기 속에서 사회관계 양상이 가족 및 부모에서 또래로 그 중심이 이동하는 시기로서 자기의 고민을 솔직하게 털어놓을 수 있는 대상자를 선택하기가 쉽지 않다. 따라서 청소년들에게는 학교와 가정이 아니면서도 부담 없이 마음을 열 수 있는 제3의 대화 상대자가 필요하다. 또한, 상담자의 역할도 단순한 치료자나 교정을 위한 조력자의 역할보다는 적극적이며 다소 지시적인 강력한 교육자의 역할이 강조된다. 내담자들은 가족갈등, 또래와의 갈등, 학업 문제, 성격 및 정서불안 문제, 사회적18압력문제, ...2025.05.07
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