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특정 가족구성원의 주된 저항(비협조) 방식들과 그에 대한 분석/해석2025.01.211. 저항의 개념 저항은 상담 과정에서 내담자가 의식적으로는 문제를 해결하고 싶어 하지만, 무의식적으로 상담 진행과 문제해결에 대한 노력을 피하려는 행동을 말한다. 저항은 상담 시작부터 종결 단계까지 언제든 발현될 수 있으며, 상담자는 이를 인식하고 내담자가 잘 극복할 수 있도록 도와야 한다. 2. 저항의 표현 저항은 다양한 형태로 표현될 수 있다. 내담자의 침묵, 이야기 내용 편집, 이지화, 전문용어 사용, 지루하고 고정된 이야기, 과도한 감정 표현 등이 저항의 표현 방식이 될 수 있다. 상담자는 이러한 저항의 표현을 인식하고 적...2025.01.21
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체계이론적 가족치료와 개인치료의 구체적인 차이2025.05.061. 체계이론적 가족치료 체계이론적 가족치료에서는 가족을 하나의 전체 단위로 생각하며, 가족 구성원 간의 상호작용 방식이 다른 가족과 구분되는 일정한 체계를 만든다. 이 체계는 항상성의 원리를 통해 가족 구성원들이 전체 구성원의 행동을 조절하는 기능을 가진다. 따라서 체계이론적 가족치료의 목표는 이러한 체계를 개선하여 가족 문제를 해결하는 것이다. 2. 개인치료 개인치료에서는 내담자의 자기개방성을 높이고 개인의 문제를 치료하는 것에 초점을 맞춘다. 개인치료는 내담자의 성장으로 가족의 건강성을 회복할 수 있다고 생각하기 때문에 개인의...2025.05.06
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학교상담자의 역할과 생활지도 상담2025.01.031. 학교상담자의 역할 학교상담자는 학생 이해 활동, 정보 활동, 상담 활동, 정치 활동, 추수 활동 등 다양한 역할을 수행합니다. 이 중에서 추수 활동이 가장 중요한데, 이는 상담의 지속성과 효과성을 보장하기 위해서입니다. 상담자는 학생들의 지속적인 관심과 사후관리를 통해 학생들이 올바른 생활을 이어갈 수 있도록 도와야 합니다. 2. 생활지도 상담 생활지도 상담은 학교교육에서 교과지도와 함께 중요한 부분을 차지합니다. 생활지도 상담을 통해 학생들의 적응 문제, 문제 행동, 성장과 발달 등을 지원할 수 있습니다. 상담자는 학생에 대...2025.01.03
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법2025.01.041. 특성-요인 상담 특성-요인 상담은 개인의 성격, 적성, 흥미, 가치관 등의 특징을 파악하고 직업 수행에 필요한 요인들을 고려하여 상담을 진행하는 방법입니다. 이 상담의 과정은 정보수집, 분석, 진단, 예측, 상담, 추수지도 등의 단계로 이루어집니다. 2. 정보수집 방법 상담자는 내담자에 대한 정보를 수집하기 위해 심리검사를 활용할 수 있습니다. 심리검사는 객관적이고 표준화된 방법으로 내담자의 특성을 파악할 수 있으며, 내담자가 솔직하게 응답할 수 있는 장점이 있습니다. 또한 상담 과정에서 내담자에게 부담을 주지 않는 방법이 될...2025.01.04
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상담자의 태도와 기술에 대하여2025.01.031. 상담자의 태도 상담자는 클라이언트의 문제를 자신의 문제로 생각하고 진심으로 경청하는 정성이 필요합니다. 또한 클라이언트의 의견을 수용하고 존중하는 태도가 중요합니다. 마지막으로 상담자는 계속해서 새로운 기법을 배우고 탐색하려는 자세를 가져야 합니다. 2. 상담가의 기술 상담가가 갖추어야 할 중요한 기술은 공감입니다. 상담가는 클라이언트의 감정을 함께 공유하며 이해하려 노력해야 합니다. 또한 다양한 상담 기법을 습득하여 어떤 클라이언트라도 성공적인 상담을 할 수 있어야 합니다. 1. 상담자의 태도 상담자의 태도는 상담 과정에서 ...2025.01.03
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상담자의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.171. 상담자의 전문성 상담자로서 필요한 전문성은 이론적 지식, 평가 및 개입 기술 등이 중요하지만, 상담자의 인간성과 연결되어 있어 분리할 수 없다. 상담자는 치료적 존재로서의 역할을 수행하며, 내담자와의 관계 형성이 중요하다. 따라서 상담자는 자신의 정체성을 알고 자신을 존중하며, 자기 자신을 솔직하게 바라보고 실수를 인정하는 등의 개인적 자질이 필요하다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자로서 가장 중요한 것은 '존재'이다. 상담자의 인간적인 성품과 특성은 내담자와의 관계 형성에 큰 역할을 한다. 상담자는 자신의 가치와 목표, 변...2025.01.17
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유능한 상담자의 인간적 특성과 역할2025.01.071. 유능한 상담자의 인간적 특성 유능한 상담자는 정체성을 가지고 자신을 존중하며, 변화에 개방적이고 생명지향적인 선택을 한다. 또한 진실하고 성실하며, 유머 감각을 가지고 실수를 기꺼이 수용한다. 현재에 집중하며 문화적 영향을 인식하고, 타인의 복지에 관심을 가지며 효과적인 대인관계 기술을 보유한다. 열정적이며 건전한 경계선을 유지하는 특성을 가지고 있다. 2. 상담자의 역할 상담자는 내담자의 통찰과 자각을 돕고, 공감하며 내담자의 퇴행적 사고를 관찰하고 평가할 수 있다. 또한 내담자의 고통스러운 경험을 끄집어내고 이를 다룰 수 ...2025.01.07
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상담심리학 전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위해 필요한 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.101. 상담자 역량 정의 상담에서 가장 중요한 도구는 상담자이며, 상담자는 여러 측면에서 갖추어야 할 조건이 있다. 상담자의 역량은 상담을 효과적으로 할 수 있는 힘으로, 개인 혹은 개인과 밀접한 관계를 형성하는 대인관계 양상을 기반으로 내담자 문제를 이해하고 해결책을 찾을 수 있게 도와주는 역량이다. 2. 상담자 역량 유형 - 전문적 상담자에게 필요한 전문적인 역량으로는 상담이론에 대한 깊이 있는 이해, 효율적인 상담 진행 방법 숙지, 상담 실습 훈련과 경험 등이 있다. 3. 상담자 역량 유형 - 개인적 상담자는 자신의 정체성을 갖...2025.01.10
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학점은행제 해밀원격평생교육원 상담심리학 과제, '문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오.'2025.05.071. 인간중심 상담이론 칼 로저스는 인본주의 심리학자로서 교육, 상담, 그리고 상담치료 분야에서 활동한 인물입니다. 그는 인본주의적인 시각에서 인간 내면의 잠재된 가능성과 능력을 존중하는 입장을 취했으며, 상담치료 분야에서는 내담자 중심의 치료기법으로 알려진 인간중심 상담이론을 창시했습니다. 로저스는 인간이 자율적이고 자유로운 존재이며, 자신의 경험을 통합시켜 환경에 대한 행동을 결정짓는 독립적인 존재라고 봤습니다. 그는 인간이 선택하는 존재이며, 인간이 성장을 위해 인상적인 어려움 앞에서도 스스로 결정할 수 있다고 주장했습니다. ...2025.05.07
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집단 아동실천의 기본원칙과 집단의 종류, 상담자의 역할2025.05.081. 집단 아동실천의 기본원칙 집단 아동실천은 아동의 복지와 발달을 촉진하기 위해 집단 상황에서 이루어지는 전문적인 접근법입니다. 집단 아동실천의 기본원칙은 상호 의존성과 상호 작용, 인지적 지원과 자기효능감 증진, 대인관계 스킬과 사회적 지원, 리더십과 자기결정, 긍정적 군집 문화와 집단규칙 등입니다. 이를 통해 아동들의 성장, 자기효능감 증진, 대인관계 스킬 발달, 리더십과 자기결정 능력 강화, 긍정적인 군집 문화 형성에 기여합니다. 2. 집단의 종류와 특징 집단 아동실천은 활동치료 그룹, 교육 프로그램 그룹, 동료지원 그룹, ...2025.05.08
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