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청소년 상담의 필요성과 적합한 이론2025.01.111. 청소년 상담의 필요성 청소년기는 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 청소년 상담자는 상담이론과 방법 뿐 아니라 청소년의 발달적 특징과 발달과업에 대해 충분히 알고 있어야 한다. 청소년 상담의 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다. 2. 청소년 상담의 특징 청소년 상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인, 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다. 청소년 상담 방법은 일대일의 개인...2025.01.11
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정2025.05.071. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년기는 자아정체성 형성의 중요한 시기로, 이 시기에 겪는 발달과제를 해결하기 위해 집단상담이 도움이 될 수 있다. 청소년 집단상담은 정상인의 발달적 문제를 다루는 치료적 기법으로, 구성원들 간의 상호작용을 통해 자기이해와 행동 변화를 목적으로 한다. 청소년기에는 또래 집단과의 상호작용을 선호하므로 집단상담이 개인상담보다 더 큰 의의를 가진다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 준비단계, 시작단계, 작업단계, 종결단계로 구분된다. 준비단계에서는 집단의 목표, 환경, 규모...2025.05.07
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.05.071. 집단상담의 정의 집단상담은 행동과 태도를 변화시키려는 의도로, 그들 스스로와 그들이 속한 조직을 탐구, 조사하는 한 명의 상담자와 여러명의 구성원들이 관련되는 하나의 대인간의 과정이다. 집단상담의 대상은 비교적 정상범위에 속하는 사람들이며, 상담자는 훈련받은 전문가이다. 집단상담의 분위기는 신뢰적이고, 허용적인 분위기여야 하며, 집단상담은 하나의 역동적인 대인관계의 과정이다. 2. 집단상담 과정의 단계별 특징 집단상담 과정은 시작 단계, 갈등 단계, 응집성 발달 단계, 생산적 단계, 종결 단계로 구분된다. 각 단계에서 집단원들...2025.05.07
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해결중심상담_가족치료 역할극2025.05.041. 가족 상담 이 가족은 모두 5회의 상담을 하였습니다. 총 4개월 동안. 아버지인 르우는 마침내 직장을 구했습니다. 비록 파트타임이었고, 봉급도 옛날 그가 받던 것보다 작았지만, 그는 그 직장에 매우 만족했습니다. 지금은 좀 더 나은 봉금을 받을 수 있는 직장을 구하기 위하여 다른 직업 훈련을 받을 계획을 짜놓고 있습니다. 어머니인 쥬디는 여전히 같은 직장에 다니고 있고, 두 부부가 예전보다 훨씬 더 잘 지내고 있습니다. 그리고 세라는 그 후로도 학교를 충실히 잘 다니고 있고, 마침내 16살이 되어 부모와 다시 귀가 시간을 협상...2025.05.04
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사회복지 조직문화를 구성하는 요소와 중간관리자의 역할 및 기능적 기술을 활용한 조직의 효과적인 관리 방안2025.05.131. 조직문화의 개념 조직문화는 조직구성원들이 공유하고 있는 조직 고유의 가치관 및 신념, 규범과 학습, 행동 등의 총체로 조직의 정체성을 나타내는 무형자산이다. 조직문화는 조직구성원들에게 내재되어 있으며, 이는 구성원들의 행동뿐 아니라 조직 전체에도 영향을 준다. 2. 사회복지 조직문화를 구성하는 요소 사회복지 조직문화의 구성요소에는 조직체 환경, 기본가치, 중심인물, 의례와 의식, 문화적 네트워크 등이 있다. 이러한 요소들이 사회복지 조직문화 형성에 영향을 미친다. 3. 중간관리자의 역할 사회복지조직 중간관리자의 주요 역할에는 ...2025.05.13
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상담윤리2025.04.271. 비밀보장 상담자는 내담자와 연관된 정보를 공개해서는 안 되는 의무가 있다. 비밀유지는 상담자와 내담자 간의 관계가 신뢰롭게 생산적인 관계로 유지되기 위해 중요한 역할을 한다. 내담자가 자신의 사생활을 상담자가 누설하지 않을 것이라고 신뢰하지 않는 한 진정한 상담은 일어날 수 없다. 상담자는 내담자나 보호자의 요청이 있는 경우를 제외하고 다른 사람에게 상담 내용을 공개해서는 안 된다. 2. 전문적 한계의 인식 상담자는 자신의 능력과 전문가로서의 자격 이상의 조력활동을 해서는 안 된다. 자신이 내담자에게 적절한 조력을 할 수 없을...2025.04.27
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성인학습 상담의 일반적 절차(과정)2025.04.271. 성인학습 상담 성인학습 상담은 성인 '학습에 대한 상담'과 '성인학습자'에 대한 상담으로 생각해 볼 수 있다. 학습상담은 성인학습자에게 적합한 학습 기회를 제공해 줌으로써 잠재적 학습 요구를 구체적 학습활동으로 인도하고, 학습의 질을 높이고, 학습활동을 지속시키고, 나아가 학습과정에서 나타난 문제점을 해결하도록 하는 데에 의의가 있다. 2. 학습상담 절차 학습상담은 지역 주민이 접근하기 쉬운 곳에 설치된 상담 창구에서 학습자와 대면하여 요망사항을 듣는 일부터 시작한다. 첫째, 우선 학습활동에 대한 자기분석과 자기주도성을 촉진할...2025.04.27
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엄마랑 집에 있는 게 불편해요2025.05.151. 어머니와의 갈등 내담자는 어머니와의 갈등 문제로 상담소에 왔다. 내담자의 말에 따르면 어머니의 행동이 지나치다고 한다. 상담자는 내담자의 이야기만으로는 객관성이 부족하다고 판단하고, 내담자가 다른 사람을 표현하는 방식과 상담자가 느끼는 역전이에 주목해야 한다고 제안한다. 또한 내담자의 비현실적인 꿈 뒤에 어머니에 대한 좌절과 인정받고자 하는 마음이 있다고 분석한다. 따라서 상담의 목표는 어머니와의 갈등 해소와 새로운 관계 형성에 있다. 2. 자존감 회복 내담자는 어머니에게 인정받지 못하면서 '독일 유학'이나 '전업 화가'와 같...2025.05.15
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체계이론적 가족치료와 개인치료의 구체적인 차이2025.05.061. 체계이론적 가족치료 체계이론적 가족치료에서는 가족을 하나의 전체 단위로 생각하며, 가족 구성원 간의 상호작용 방식이 다른 가족과 구분되는 일정한 체계를 만든다. 이 체계는 항상성의 원리를 통해 가족 구성원들이 전체 구성원의 행동을 조절하는 기능을 가진다. 따라서 체계이론적 가족치료의 목표는 이러한 체계를 개선하여 가족 문제를 해결하는 것이다. 2. 개인치료 개인치료에서는 내담자의 자기개방성을 높이고 개인의 문제를 치료하는 것에 초점을 맞춘다. 개인치료는 내담자의 성장으로 가족의 건강성을 회복할 수 있다고 생각하기 때문에 개인의...2025.05.06
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술2025.01.221. 상담의 과정 상담의 과정은 문제 이해와 촉진적 관계 형성 단계, 목표설정 및 문제해결의 노력 단계, 합리적 사고의 촉진과 실천행동 계획 단계, 평가 및 종결 단계로 구성됩니다. 각 단계에서 상담자는 내담자의 문제를 이해하고 공감하며, 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕습니다. 2. 자녀와의 관계 내담자는 11살 아들과의 관계에서 어려움을 겪고 있습니다. 아들이 사춘기에 접어들면서 반항적인 모습을 보이고, 내담자는 어떻게 대응해야 할지 모르겠다고 합니다. 또한 일과 가정의 양립이 어려워지고 있어 고민하고 있습니다. 3....2025.01.22
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