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지적장애 상담 방법과 지원 체제2025.01.191. 지적장애의 원인 및 강도 지적장애는 개인의 인지적 기능과 일상 생활 능력에 현저한 제한을 주는 상태로, 다양한 원인에 의해 발생할 수 있습니다. 이 장애는 출생 전, 출생 시, 또는 어린 시절에 나타날 수 있으며, 그 원인으로는 유전적 요인, 뇌 손상, 감염, 두개골 기형, 출산 전후의 문제 등이 있습니다. 지적장애의 강도는 경도, 중등도, 중증, 극심으로 나뉘며, 각 개인에게 필요한 지원의 수준과 종류는 이 강도에 따라 달라집니다. 2. 지적장애 강도별 지원 체제 경도 지적장애인은 일상 생활에서 비교적 독립적으로 기능할 수 ...2025.01.19
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개인상담과 가족상담의 공통점과 차이점 및 효과적인 상담방법2025.01.031. 개인상담 개인상담은 개인의 정신적, 감정적, 행동적 어려움에 대한 지원을 목적으로 하는 상담 형태입니다. 주로 상담자와 개인 간의 일대일 대화를 기반으로 하며, 개인의 내면적 고민, 갈등, 스트레스 등을 다룹니다. 개인의 개인성, 가치관, 목표 등을 중심으로 상담이 이루어지며, 상담자는 개인의 내면 세계를 존중하고 이해하려 노력합니다. 2. 가족상담 가족상담은 가족 구성원 간의 관계, 의사소통 패턴, 갈등 해결, 변화 등을 다루는 상담 형태입니다. 가족 구성원들이 함께 참여하여 진행되며, 가족 시스템 전체를 고려하여 상담이 이...2025.01.03
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[심리학] 지적장애아동과 자폐성장애아동의 비교2025.05.151. 지적장애아동의 특성 및 상담방법 지적장애는 가장 흔한 발달 장애 중 하나로 유병률이 약 1-3% 정도로 추정되며, 소아기에 인지기능 및 사회적응력에 장애를 보이는 경우를 말한다. 지적장애 아동은 주의 집중, 기억력, 언어발달, 자기조절, 학업성취, 사회적 발달 등에서 문제를 가지고 있다. 이런 특성으로 인해 지적장애아동을 상담할 때는 학습이 더딘 점을 고려하여 상담의 구조화가 이루어져야하며, 상황에 따라서는 상담의 회기를 늘릴 수도 있다. 또한 양육자와의 협력도 필수적이다. 2. 자폐성장애아동의 특성 및 상담방법 자폐스펙트럼장...2025.05.15
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폭력적 성향을 가진 사람의 치료와 상담 방법2025.05.151. 학교폭력의 원인 최근 배우, 아이돌, 운동선수 할 것 없이 학교폭력 가해자와 관련된 이슈가 계속해서 나타나고 있다. 학교폭력은 일반적으로 학교 내부와 외부에서 청소년이 당하는 금품 갈취, 폭행, 협박과 따돌림, 성폭력 등의 크고 작은 폭력 행위 전반을 의미한다. 학교폭력 유형은 다양한데 최근에는 특정한 상대를 대상으로 집중적이고 지속해서 행사하는 상황이 증가하고 있고 신체적, 언어적 폭력을 비롯해 성폭력, 사이버 폭력, 금품 갈취, 집단 따돌림 등 그 유형도 여러 가지로 나타나고 있다. 2. 학교폭력 사례 2021년 7월 양산...2025.05.15
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상담 방법의 장단점 비교2025.05.151. 대면 상담 대면 상담은 내담자와 상담자가 직접 만나서 하는 상담으로, 서로 신뢰감을 형성하기 쉽고 감정 표현이 자유롭다는 장점이 있습니다. 하지만 시간과 장소의 제약이 있고 비용이 많이 든다는 단점이 있습니다. 2. 전화 상담 전화 상담은 시공간의 제약 없이 언제 어디서나 가능하고 익명성이 보장된다는 장점이 있지만, 친밀감 형성이 어렵고 비밀 보장이 어렵다는 단점이 있습니다. 3. 인터넷 상담 인터넷 상담은 비교적 저렴한 비용으로 이용할 수 있다는 장점이 있지만, 사이버 공간에서의 범죄 증가로 인해 안전하지 못하다는 단점이 있...2025.05.15
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사회복지 현장에서 이용될 수 있는 상담 방법 중 매개체(미술, 음악, 놀이, 승마) 를 이용한 상담 개념 및 방법에 대해서 조사2025.01.111. 놀이치료 놀이치료는 아동을 주 대상으로 하고 있으며 실제로 아동에게 큰 치료 효과를 나타내고 있다. 아동은 일상생활에서 잘 짜여진 시간의 프로그램 속에서 생활하고 있으며, 이렇게 짜여진 시간 속에서 아동은 고단한 하루를 보내는 것 같지만 자신이 주도적으로 하루를 보낼 수 없는 경우에는 오히려 부모에 의해 계획된 하루일정 속에서 안정을 찾을 수 있다. 또한, 아동의 연령이 어릴수록 아동은 하루의 시간을 '놀이'라는 개념으로 받아들이고 실질적으로 놀이의 과정에서 자신의 심리적 상태를 나타내며 그 과정에서 스스로 치유의 과정까지 접...2025.01.11
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피아제의 인지발달단계와 그 특징, 상담사로서의 상담방법2025.04.271. 전조작기 전조작기 유아들은 언어적 능력이 높아졌지만 직관적 사고만 가능하고 자기중심적인 사고를 하는 특성을 보이므로, 상담 시 구체적인 그림이나 동영상을 함께 제시하고 추상적인 언어 사용을 자제하며 짧은 문장으로 진행하는 것이 좋다. 2. 구체적 조작기 구체적 조작기 아동은 가역성 능력과 보존개념, 서열화 분류화를 시작할 수 있어 사건의 중반부나 후반부에 대해서도 상담할 수 있고, 언어능력이 높아졌으므로 긴 문장을 사용한 구체적인 상담이 가능하다. 그러나 추상적인 개념 이해가 부족하므로 추상적인 표현은 자제하고 아동의 경험을 ...2025.04.27
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특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.161. 특수아 상담의 특성 특수아동 상담은 장애아동이나 영재아동을 상담하는 것을 말한다. 상담의 관계, 과정, 효과 측면에서 일반아동 상담과 다르지 않다. 다만 상담자는 장애아동의 지적 능력에 따라 언어 수준을 조절하고, 감정을 이해하며, 생활능력을 단계적으로 가르치는 등 다양한 방식으로 상담을 실천한다. 2. 특수아 상담 전략 특수아동 상담에서는 비장애아동 상담과 마찬가지로 내담자 이해, 공감 제공, 자원 활용 안내 등의 과정이 필요하다. 또한 부모, 특수교사, 치료교육 담당자 등과의 협력이 중요하다. 상담자는 장애아동의 심리적 반...2025.01.16
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상담자의 태도와 기술에 대하여2025.05.121. 공감하기 상담사는 내담자의 말에 귀를 기울이고 공감의 표현을 전달해야 한다. 이를 통해 내담자의 심리를 안정시키고 해결 방안을 제시할 수 있다. 2. 자기노출 상담사는 자신의 경험을 내담자에게 전달하여 내담자로 하여금 자신만의 문제가 아니라는 안도감을 느끼게 하고 상담사에 대한 친근감을 높일 수 있다. 3. 맞닥뜨림 상담사는 내담자의 바람직하지 못한 행동이나 말과 행동의 불일치를 지적할 수 있다. 이때 논리적으로 접근하고 부정적 결과를 제시하여 내담자 스스로 생각할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 1. 공감하기 공감하기는 타인...2025.05.12
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상담자는 자신의 문제를 모두 해결한 사람만이 될 수 있는 것인지 자신의 생각을 논리적으로 서술하시오2025.05.041. 상담자의 자질 상담자가 갖추어야 할 자질로는 상담이론에 대한 이해, 상담방법에 대한 이해, 상담실습 경험, 훈련지도 등이 있다. 인간의 자질은 자신을 받아들이는 것, 타인에 대한 열린 마음, 삶에 대한 용기와 성실함, 경청과 끈기, 공감, 정직한 태도, 무조건적인 존중과 수용, 긍정적인 태도와 건강한 태도를 포함한다. 상담자에게 필요한 자질 중에 자기 자신에 대한 숙달이라는 항목은 없으므로, 반드시 모든 문제를 해결한 사람이 될 필요는 없다. 2. 상담자의 문제 해결 여부 유능한 상담사의 인간적 특성 중 실수를 기꺼이 받아들이...2025.05.04
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