총 56개
-
학교상담(A+) - 주어진 일화를 읽고 여러분이라면 어떻게 상담할 것인지 아래의 목차를 참조하여 서술하여 봅시다.2025.05.101. 학교상담 학교상담은 학교에서 일어나는 다양한 사건과 문제를 겪고있는 청소년기의 청소년들에게 갈등과 좌절, 고민을 같이 해결하고 건강한 청소년기를 맞이 할 수 있도록 도와주는 아주 중요한 것이라 생각한다. 학생들이 어떻게 극복하는지, 어떻게 이겨내는지 지켜봐주고, 성장할 수 있도록 여러 상담기법을 적용하여 학생들이 처한 상황에 맞게 사례를 개념화 하여, 호소하는 문제가 무엇인지, 내담자와 상담목표를 정하고, 어떠한 이론들을 적용하여 상담계획을 세울건지 위 사례에 따라 작성해 보도록 하겠다. 2. 내담자의 문제 분석 N양의 문제를...2025.05.10
-
상담 사례 분석: 상담 목표와 접근방식 및 치료적 요소2025.01.241. 인간중심상담 내가 선택한 이론은 로저스의 인간중심상담이다. 이는 개인의 통합성과 자율성을 중요하게 여겨 상담의 초점을 인간에 둔다. 사람은 개인의 자율성을 원만하게 발휘할 대상이기에 이상, 뜻, 행동을 일치해 통합성이 작용하는 상담요소가 어떠한 지장도 없이 개인에게 적용될 수 있다고 본다. 2. 상담 목표 인간중심상담에 따라 내담자에게 개입하게 되면 상담 목표는 내담자가 충분히 기능하는 사람이 될 수 있도록 하는 것이다. 이에 따라 상담자는 내담자가 충분히 기능하는 사람이 될 수 있도록 그 환경을 제공하는 것이 필요하다. 3....2025.01.24
-
청소년복지론_청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.2025.01.181. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 여러 사람들이 보다 잘 이해하고 다른 사람이 자기를 어떻게 보고 있는지 알아야 할 것으로 판단되는 내담자에게 적합한 상담 방법이다. 집단 경험은 청소년들의 고민을 다루고 만족스런 삶을 위한 건설적 선택을 하도록 도우며, 집단은 청소년들이 자기 자신을 표현하고 경청하고 또래와 상호작용할 수 있는 기회를 제공한다. 그리고 집단은 안전하게 현실과 자신의 한계를 시험할 수 있는 장을 제공한다. 2. 청소년 집단상담의 목표 청소년 집단상담의 목표는 첫 번째, 청소년들이 각자의 환경을 수용...2025.01.18
-
아동 상담의 과정에 대해 설명해보시오2025.05.041. 아동상담의 과정 아동상담은 현재 아동이 겪는 문제를 전문가의 개입을 통해 해결하는 과정이다. 아동상담의 과정은 상담의 시작, 상담 목표설정, 상담의 진정성과 전문적 기술, 상담 종결 등으로 구성된다. 상담의 시작 단계에서는 내담자의 불신을 없애고 상담에 대한 믿음을 갖도록 하는 것이 중요하다. 상담 목표설정 단계에서는 구체적이고 명확한 목표를 설정하며, 상담의 진행 과정에서는 전문적인 자질과 기술을 사용하여 내담자가 편안한 감정을 갖고 상담에 응할 수 있도록 한다. 마지막으로 상담 종결 단계에서는 내담자의 감정을 다스리며 변화...2025.05.04
-
특수아 상담의 과정과 단계별 목표 및 세부과제2025.05.091. 특수아 상담의 과정 특수아 상담은 평가, 목표 설정, 계획 수립, 진행 및 실천, 평가 및 조정의 단계로 구성됩니다. 각 단계에서는 개인의 발달 상황 평가, 문제 도출, 목표 설정, 계획 수립, 지원 제공, 효과 평가 등의 목표와 세부과제를 수행합니다. 2. 평가 단계의 목표와 세부과제 평가 단계의 목표는 개인의 발달 상황을 정확하게 평가하고 특수아 관련 문제를 도출하는 것입니다. 이를 위해 적절한 평가 도구 활용, 관찰 및 기록, 질문과 인터뷰 등의 세부과제를 수행합니다. 3. 목표 설정 단계의 목표와 세부과제 목표 설정 단...2025.05.09
-
가족상담의 초기, 중기, 종결 과정 동안에 각 단계별로 다뤄야 할 부분 설명2025.01.211. 가족상담의 초기 단계 가족상담의 초기 단계에서는 전화를 통한 첫 접수, 관계형성, 문제의 명료화, 구조화하기, 치료의 목표 설정, 가족이해 등의 과정이 이루어진다. 이 단계에서는 가족들의 상담에 대한 불안감을 해소하고 치료자와의 신뢰관계를 형성하는 것이 중요하다. 2. 가족상담의 중기 단계 가족상담의 중기 단계에서는 사례개념화, 치료동맹 형성, 다양한 치료기술 적용, 특별한 가족 문제 다루기 등이 이루어진다. 이 단계에서는 가족 간의 상호작용을 활발하게 하여 치료동맹을 형성하는 것이 가장 중요하다. 3. 가족상담의 종결 단계 ...2025.01.21
-
상담심리에서 상담자의 전문적 자질2025.05.041. 상담자의 전문적 자질 상담자에게 요구되는 전문적 자질은 상담의 목표와 관련해 기본적인 지식과 경험, 인간에 대한 관심과 이해를 갖는 것을 의미합니다. 상담자는 인간 행동 및 인간발달에 대한 학문적 지식을 근거로 내담자 문제에 대해 객관적인 관점으로 원인을 규명할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 또한 심리검사 결과를 전문적으로 해석하고 분석하여 내담자를 이해하고 상담개입과 계획을 전략적으로 짜고 실행할 수 있는 능력도 중요합니다. 상담자는 기존의 상담이론에 대한 지식과 연구를 토대로 독립적인 상담이론을 개발할 수 있는 창의적 ...2025.05.04
-
체계이론적 가족치료와 개인치료의 구체적인 차이2025.05.061. 체계이론적 가족치료 체계이론적 가족치료에서는 가족을 하나의 전체 단위로 생각하며, 가족 구성원 간의 상호작용 방식이 다른 가족과 구분되는 일정한 체계를 만든다. 이 체계는 항상성의 원리를 통해 가족 구성원들이 전체 구성원의 행동을 조절하는 기능을 가진다. 따라서 체계이론적 가족치료의 목표는 이러한 체계를 개선하여 가족 문제를 해결하는 것이다. 2. 개인치료 개인치료에서는 내담자의 자기개방성을 높이고 개인의 문제를 치료하는 것에 초점을 맞춘다. 개인치료는 내담자의 성장으로 가족의 건강성을 회복할 수 있다고 생각하기 때문에 개인의...2025.05.06
-
인간중심치료의 인간관과 주요개념, 상담목표, 상담과정 및 상담기법 설명과 평가2025.05.071. 인간중심치료의 인간관과 주요개념 인간중심치료의 인간관은 인간은 본질적으로 선하고 신뢰할 수 있으며, 성장을 갈망하고 자아실현을 추구하는 욕구가 있다는 것이다. 또한 치료적 관계가 내담자의 변화를 위한 중요한 수단이 된다. 주요개념으로는 자아, 유기체, 실현화 경향성이 있다. 자아는 개인의 지각과 의미의 전체적인 도식이며, 유기체는 세계에 반응하는 인간을 의미한다. 실현화 경향성은 유기체가 단순에서 복잡으로, 의존에서 독립으로 변화하려는 기본적 경향성을 말한다. 2. 인간중심치료의 상담목표, 상담과정, 상담기법 인간중심치료의 상...2025.05.07
-
내담자의 호소문제와 문제의 상황을 명료화하기 위한 방법2025.04.261. 문제 명료화 내담자 중 자신의 상담문제를 명확하게 인식하고 이해하는 사람이 있는 반면에 자신이 처한 문제상황을 제대로 이해하고 전달하는 것이 어려운 내담자도 있다. 내담자가 호소하거나 해결하려는 문제를 명확하게 하지 않으면 상담과정이 현실성 없이 진행되기 쉽다. 따라서 내담자의 현재 호소문제를 명확히 밝히는 것이 문제 명료화의 첫 단계라 할 수 있다. 2. 호소문제 명료화 내담자가 호소하는 문제를 탐색하여 그 내용과 의미를 명확하게 하고, 상담에서 우선적으로 다룰 상담문제의 내용을 선정하는 과정. 구체적인 문제 상황을 탐색 및...2025.04.26
2 / 6
