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행동적 학습에 대한 직접 경험 제시2025.01.191. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 행동이 대부분 학습된 것이라고 보며, 자극과 반응 사이의 연합인 조건화가 학습의 핵심적인 역할을 한다고 설명합니다. 행동주의 상담은 체계적 둔감법, 인지적 모형화, 인지적 재구조화 등 다양한 기법을 사용하여 내적, 외적 변화를 촉진하는 것을 목적으로 합니다. 2. 고전적 조건화 고전적 조건화는 주어진 자극에 대해 수동적 조건반사가 형성되는 현상을 말합니다. 예를 들어 개에게 소리와 먹이를 연결시켜 소리만으로도 타액분비가 일어나게 하는 것이 고전적 조건화의 대표적인 사례입니다. 3. ...2025.01.19
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주변 지인을 상대로 3회기까지 상담을 진행해 보고 소감문 작성하시오 (상담이론과실제)2025.01.201. 상담의 필요성 현대 사회에서 많은 사람들은 일상 생활 속에서 다양한 스트레스와 갈등을 경험하고 있다. 이러한 문제들은 때로는 개인이 혼자 해결하기 어렵고, 심리적 불안감이나 우울감을 초래할 수 있다. 따라서, 전문적인 상담을 통해 문제를 해결하고 심리적 안정을 찾는 것이 중요하다. 2. 상담의 목적 이번 상담의 목적은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 지인의 심리적 어려움을 이해하고 지원하는 것이다. 둘째, 상담을 통해 서로의 관계를 강화하는 것이다. 3. 상담의 진행 과정 상담은 총 3회기로 진행되었으며, 각 회기마다 ...2025.01.20
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5개 이상의 상담이론 특징 구분 및 자신만의 상담이론 작성2025.01.201. 정신분석 상담이론 정신분석 상담이론은 무의식적 동기와 욕구가 부적응적 행동의 근본 원인이라고 보며, 상담사는 내담자의 무의식적 갈등과 욕구를 탐색하여 이해하고 이를 통해 행동 변화를 돕는다. 주요 개념으로는 무의식, 자아, 방어기제, 성적 욕구 등이 있으며, 목표는 무의식적 충동과 욕구를 인식하고 자아를 강화하는 것이다. 상담 관계는 상담사가 내담자의 무의식적 측면을 이해하고 이를 바탕으로 상담을 진행하는 것이며, 주요 기법으로는 자유연상, 꿈 분석, 전이, 저항 등이 있다. 2. 인간 중심 상담이론 인간 중심 상담이론은 인간...2025.01.20
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학교상담의 이론과 실제2025.01.201. 학교 문제 학교 상담영역은 학생 개인의 생활 전체 영역이 상담 대상이 된다. 학교 문제는 학습 문제 상담, 직업과 진로 문제 상담, 비행 청소년 상담 등으로 분류할 수 있고, 문제에 따라 상담영역을 성격 부적응 상담, 문제행동 상담, 학습 문제 상담, 장애 학생 상담, 진로 문제 상담 등으로 나눌 수 있다. 또한 성 문제도 학교상담의 한 영역이다. 2. 아들러의 상담이론 아들러의 개인심리학 상담목표는 내담자를 치료받아야 하는 존재나 병든 존재로 여기지 않고, 사회에서 다른 사람과의 상호작용이 이루어지는 사람, 높은 공동체감을 ...2025.01.20
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청소년 개별상담의 이론과 기법: 인간중심상담2025.01.271. 청소년 개별상담 청소년 개별상담은 도움을 필요로 하는 청소년과 전문적 훈련을 받은 상담가와의 개별적인 관계를 통해서 자신과 주변 환경에 대한 이해를 촉진함으로써 적응과 발달을 가져오는 조력활동이다. 청소년들은 감정기복이 크고 자신의 미래를 준비해야 하기 때문에 청소년 상담이 중요하다. 2. 인간중심상담이론 인간중심상담이론은 칼 로저스가 제시한 이론으로, 상담자와 내담자의 관계를 중요시하며 내담자의 내적 세계를 이해하고 공감하는 것을 강조한다. 이 이론은 내담자에 대한 존중과 수용, 무조건적 긍정, 공감 등의 특징을 가지고 있다...2025.01.27
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2023-1 청소년상담 출석수업과제_상담 기법에 대해 설명하고 이 중 2가지 기법을 일상속에서 적용한 축어록을 제시하고 이 경험을 통해 느낀 점과 배운점을 서술하시오.2025.01.251. 주의 집중과 경청 상담자가 신체적으로 내담자를 향하고 내담자의 언어적, 비언어적 메시지를 특별히 포착하고 이해하는 것을 말한다. 이를 통해 내담자가 편안하게 자신의 생각과 감정을 나눌 수 있다. 2. 개방형 질문 내담자가 단순히 예, 아니오가 아닌 구체적인 생각과 느낌을 탐색할 수 있도록 하는 질문이다. 이를 통해 내담자가 스스로의 생각에 대해 자유롭게 이야기할 수 있도록 돕는다. 3. 재진술 내담자의 말에서 중요한 부분을 반복함으로써 내담자에게 자신이 말한 것을 들을 수 있게 하고, 스스로의 생각을 재평가할 수 있는 기회를 ...2025.01.25
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학교상담에서 행동주의 이론의 적용2025.01.221. 성적 향상을 위한 모방학습 성적에 대해 고민이 많은 학생의 경우, 반두라의 모방학습 이론을 적용하여 성적이 우수한 학생의 학습 패턴, 공부 방법, 문제집 등을 관찰하고 모방하도록 함으로써 성적 향상을 도모할 수 있다. 2. 부적응 행동 수정을 위한 강화와 벌의 논리 수업 시간에 이탈하는 문제 행동을 보이는 학생에게 스키너의 강화와 벌의 이론을 적용하여 행동 수정을 시도할 수 있다. 정적 벌의 개념에서는 수업 시간 이탈 시 화장실 청소를 시키고, 부적 벌의 개념에서는 수업 시간 이탈 시 동아리 시간 참여 불가능과 같은 선호 자극...2025.01.22
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가족상담 및 치료에서의 이야기 치료 이론 소개2025.01.261. 이야기 치료의 개념과 특징 이야기 치료는 호주의 학자 마이클 화이트와 뉴질랜드의 심리치료사 데이비드 엡스턴에 의해 발전되었다. 이들은 프랑스의 사회철학자 마이클 푸코의 '어떤 사회 속에서 힘 있는 사람들에 의해 만들어진 지배적인 이야기는 그 사회에 존재하는 특정 집단을 배제하기 어렵다.'라는 주장에 관심을 가지기 시작했다. 이야기 치료는 사람들이 스스로의 삶에 대한 이야기를 새롭게 만들어 낼 수 있음을 가정하며, 이를 통해 그들 삶의 새로운 의미를 찾고 미래를 그려낼 수 있다고 주장한다. 이야기 치료의 특징으로는 언어의 해석과...2025.01.26
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발표공포 인지행동치료2025.01.281. 사회불안장애 사회불안장애는 DSM-5 진단기준에 따르면 타인에게 관찰될 수 있는 사회적 상황에 대한 극도의 두려움과 불안, 부정적 평가에 대한 두려움, 지속적인 공포와 회피 등의 증상을 보이는 정신 질환이다. 이러한 증상은 6개월 이상 지속되며 사회적, 직업적 기능에 현저한 고통이나 손상을 초래한다. 2. 인지행동치료 발표공포 치료를 위해 인지행동치료(CBT)를 활용할 수 있다. CBT는 불안의 근본적 원인인 비합리적이고 왜곡된 사고를 파악하고 교정하는 것에 초점을 맞춘다. 구체적인 CBT 기법으로는 소크라테스식 문답법을 통한...2025.01.28
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가족상담 및 가족치료 실습사례2025.01.031. 가족치료 이론 적용 이 사례에서는 가족치료 이론들을 적용하여 친구와 그의 부인에게 도움을 주었다. 주요 목표는 친구의 의사소통 유형 변화, 자기 존중감 향상, 부부 간 의사소통 기술 향상, 친구와 어머니의 관계 분화 등이었다. 치료 과정에서 가계도 작성, 조각 기법, 역설적 기법 등을 활용하여 친구 부부의 관계와 의사소통 패턴을 개선하였다. 총 4회의 상담을 통해 부부 간 의사소통이 크게 향상되었으며, 친구 자신의 감정 표현과 자기 존중감도 증진되었다. 1. 가족치료 이론 적용 가족치료 이론은 개인의 문제를 가족 체계 내에서 ...2025.01.03
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