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비언어적 의사소통의 중요성2025.05.131. 비언어적 의사소통의 종류 비언어적 의사소통은 언어가 필요 없는 의사소통이며, 발신자가 의식적 또는 무의식적으로 메시지를 전달하고 수신자가 그러한 메시지를 의식적으로 받아들이고 피드백을 할 수 있는 속성과 행동을 포함한다. 또한 비언어적 의사소통은 언어적 요소 이외의 것으로, 인위적으로 만들거나 환경적으로 조성할 수 있다. 2. 비언어적 의사소통의 특성 비언어적 의사소통은 특정한 장소와 대화의 상황 등에 독립적으로 나타나거나 언어적 행위와 함께 일어나며, 자신의 생각을 표현하거나 다른 사람의 의도를 헤아리는 것이다. 일반적으로 ...2025.05.13
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언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오2025.05.131. 소리의 이해 아동의 의사소통에서 듣는 능력의 발달은 언어 능력의 발달보다 훨씬 이전에 이루어진다. 영아의 경우 언어를 사용하기 훨씬 이전에 양육자를 비롯한 타인의 특정한 말, 소리에 집중할 수 있으며 이러한 집중한 이해를 바탕으로 선택적으로 이루어진다. 뿐만 아니라 갓 태어난 신생아들도 사람의 말소리를 이해하고 좋아하는 양상을 보인다. 2. 소리의 산출 영아의 최초 의사소통 방식은 바로 울음이다. 영아는 울음을 통해 양육자에게 자신의 감정과 욕구를 표현한다. 시간이 지날수록 영아의 울음은 줄어들고 울음 이외의 다른 형태의 발성...2025.05.13
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의사소통의 종류와 사회복지 면접 기술2025.04.291. 언어적 의사소통 언어적 의사소통은 언어를 기반으로 하여 이루어지는 소통으로, 구두 의사소통과 문서의사소통이 있다. 구두 의사소통은 대면해서 행하는 의사소통으로 즉시성·신축성·융통성 등이 있으나, 전달할 내용이 많고 복잡할 경우에 행하기 어렵다. 문서의사소통은 문서를 통한 소통으로 다양한 전달방법이 있고 정확도가 높으며, 보존성 역시 매우 높다. 2. 비언어적 의사소통 비언어적 의사소통은 말로 표현할 필요가 없고 발신자가 의식적 혹은 무의식적으로 메시지를 전달할 수 있으며, 수신자가 그 메시지를 의식적으로 받아들이고 피드백까지 ...2025.04.29
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[정신간호학실습] 치료적 의사소통 실습 보고서2025.05.011. 치료적 의사소통 이 보고서는 학생이 정신간호학 실습 중 매일 실습하면서 메모해둔 치료적 의사소통 기술을 적용한 실습 내용을 요약하여 기술한 것입니다. 보고서에는 대화 중 누가 먼저 시작했는지, 대화의 흐름, 학생의 반응과 자가 분석, 동료 및 지도교수의 피드백 등이 포함되어 있습니다. 2. 언어적, 비언어적 의사소통 보고서에는 실습 대상자의 언어적, 비언어적 행동과 학생의 반응이 자세히 기술되어 있습니다. 이를 통해 학생이 언어적, 비언어적 의사소통 기술을 실습하고 학습한 내용을 확인할 수 있습니다. 3. 의사소통 기술 연습 ...2025.05.01
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사티어의 의사소통 유형과 건강한 의사소통을 위한 실천방안2025.05.071. 사티어의 의사소통 유형 사티어는 사람들이 긴장과 스트레스가 있는 상황에서 대처하는 의사소통 유형을 공격적, 수용하지 않는, 대화에서 완전히 빠져나오는, 서로 협력하여 문제를 해결하려는 방식으로 분류하였다. 이 중 서로 협력하여 문제를 해결하려는 방식이 가장 바람직한 의사소통 유형이다. 2. 본인의 의사소통 유형과 사례 일반적으로 스트레스나 갈등 상황에서 적극적인 의사소통 유형을 사용하며, 상대방의 의견을 경청하고 서로의 입장을 이해하며 문제를 함께 해결하기 위해 노력한다. 하지만 때로는 공격적인 의사소통 유형을 사용하기도 한다...2025.05.07
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자폐성 장애아의 사회적 상호작용 특성과 교육적 지원 방법2025.05.161. 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애 아동은 다른 사람과의 상호작용에서 어려움을 겪습니다. 이들은 대화를 이끌어내는 능력이 부족하고, 얼굴 표정, 몸짓, 음성 톤 등의 비언어적 신호를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 또한 자신의 반복적이고 제한된 관심사에 집중하며, 이를 다른 사람과 공유하려 하지 않습니다. 다른 사람의 의도나 감정을 이해하거나 예측하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 2. 통합교육환경에서의 교육적 지원 방법 자폐성 장애 아동을 효과적으로 지원하기 위해서는 개별화된 교육 계획 수립, 사회적 ...2025.05.16
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한국어문학과 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론2025.01.091. 한국적인 것의 의미 변화와 리터러시 사회성과 역사성 사회, 문화, 역사적인 변화에 따라 한국어의 의미와 사용이 어떤 방식으로 변화해왔는지에 초점을 맞춘다. 언어가 사회적 규범과 가치 및 권력의 역학 관계를 어떻게 반영하는지를 탐구하여 이러한 변화에 대한 근본적인 이해를 바탕으로 교육자는 포괄적인 문화적 틀 안에서 커뮤니케이션 전략을 더욱 효과적으로 맥락화할 수 있게 된다. 2. 차별 표현이란 무엇인가에 대한 논의와 교육 방법론 차별적인 표현이란 인종, 성별, 국적, 장애 또는 기타 특성에 따라 특정 개인이나 집단을 소외시키거나...2025.01.09
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사회복지실천과 기술의 개념 및 의사소통 방법2025.04.271. 사회복지실천의 개념 사회복지실천은 사회의 요구와 욕구, 갈망, 기대, 열망간 긴장을 중재하기 위함으로 개입되는 사회기제이다. 이는 개인 또는 가족, 집단, 조직, 제도, 지역사회 등 사회 단위에 개입하는 사회복지사의 전문적 활동으로 볼 수 있다. 그리고 사회복지사는 클라이언트의 외부의 자원을 발견, 동원, 연계 그리고 클라이언트 내부조건을 변화시켜 목표를 성취할 수 있도록 원조하는 과정으로도 말할 수 있다. 2. 사회복지실천기술의 개념 사회복지실천기술이란 사회복지실천을 수행하는데 필요한 기술로서 특수한 상황이나 문제에 적절한 ...2025.04.27
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자폐범주성 장애인의 의사소통의 특성과 지도방법2025.01.181. 자폐범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐범주성 장애인들은 언어적 의사소통, 비언어적 의사소통, 사회적 상호작용에서 어려움을 겪습니다. 언어적으로는 제한된 어휘와 문법 사용, 비정상적인 억양과 속도로 말하며, 반복적이거나 고정된 언어 패턴을 사용합니다. 비언어적으로는 표정, 몸짓, 눈맞춤 등의 신호를 이해하거나 사용하는 능력이 부족합니다. 사회적 상호작용에서는 사회적 규칙과 관습을 이해하지 못해 어려움을 겪으며, 타인의 관점을 이해하거나 공감하는 능력이 제한됩니다. 2. 언어적 의사소통 지도 언어 치료는 자폐범주성 장애인의 의사소...2025.01.18
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치료적 의사소통 CS자료(병원/병동)2025.05.101. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 인간 관계 속에서 생각이나 감정 등을 교환하는 모든 행위를 말한다. 의사소통은 언어적 요소와 비언어적 요소를 통해 이루어질 수 있다. 최근 특수교육 분야에서는 의사소통에 문제가 있는 사람을 위해 대체 의사소통과 보완 의사소통에 대한 연구와 기기 보급이 확대되고 있다. 2. 의사소통의 형태 의사소통의 형태에는 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통이 있다. 언어적 의사소통은 언어라는 정서적 상징들로 메시지를 전달하는 것이며, 비언어적 의사소통은 언어를 사용하지 않고 메시지를 전달하는 것이다. 3. ...2025.05.10
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