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특수아 상담에서 상담자의 윤리적 원칙2025.01.181. 비밀 유지 상담자는 내담자의 개인 정보와 상담 내용을 철저히 비밀로 유지해야 한다. 비밀 유지는 내담자의 신뢰를 얻는 데 매우 중요하며, 특수아 상담에서는 더욱 강조된다. 상담자는 상담 기록을 안전하게 보관하고, 외부에서의 대화를 주의해야 한다. 2. 내담자의 존엄성과 자율성 존중 특수아는 보호받아야 할 대상으로 여겨지기 쉽지만, 그들의 존엄성과 자율성을 존중하는 것이 중요하다. 상담자는 내담자의 의견과 감정을 존중하고, 그들이 스스로 결정할 수 있도록 도와주어야 한다. 이는 내담자의 자존감을 높이고, 상담 효과를 높이는 데 ...2025.01.18
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상담자의 전문성과 윤리2025.01.221. 상담자 필요 역량 상담자는 전문성, 인간성 등의 역량을 갖추어야 한다. 전문성에는 상담이론에 대한 이해, 상담 방법에 대한 이해, 실습 경험 및 훈련 지도가 포함된다. 인간성에는 자기 이해 및 수용, 경청 및 끈기, 긍정적 태도 및 가치관이 포함된다. 2. 상담자 윤리 상담자는 윤리적 지침을 준수해야 한다. 비밀유지, 전문적 한계 인식, 이중 관계 금지, 성적 관계 금지 등이 포함된다. 비밀유지의 경우 예외 상황이 있으며, 이 경우 대상자에게 관련 절차를 알려야 한다. 1. 상담자 필요 역량 상담자에게 필요한 주요 역량으로는 ...2025.01.22
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학교 사회복지사의 역할과 실천윤리2025.01.231. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학생들이 경험하는 다양한 사회적, 정서적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 한다. 그들은 학생들의 심리적 문제 해결, 학업 지원, 가정과의 연결, 학교 내 갈등 조정 등 다양한 방면에서 학생들의 전인적 성장을 도모한다. 이러한 역할은 학교 내에서 발생할 수 있는 문제들을 사전에 예방하고, 문제 발생 시 즉각적으로 개입하여 해결책을 마련하는 데 기여한다. 2. 학교 사회복지사의 실천 윤리 학교 사회복지사는 학생들의 삶에 깊이 관여하는 만큼, 그 실천에 있어 윤리적 기준을 철저히 지켜야 한...2025.01.23
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사회복지실천의 기본 원칙과 인간관계에서의 적용2025.01.161. 자립 지원 원칙 자립 지원 원칙은 클라이언트가 스스로 문제를 해결하고 독립적인 생활을 할 수 있도록 돕는 것이다. 이는 사회복지사가 클라이언트의 강점을 발견하고, 이를 기반으로 자원을 활용하여 자립할 수 있도록 지원하는 것을 포함한다. 인간관계에서 이 원칙은 상대방의 자율성을 존중하고, 그들이 스스로 결정을 내릴 수 있도록 격려하는 것으로 적용될 수 있다. 2. 개인화 원칙 개인화 원칙은 각 클라이언트의 개별적인 특성과 상황을 존중하는 것이다. 이는 사회복지사가 클라이언트의 독특한 배경, 경험, 욕구를 이해하고, 이에 맞는 맞...2025.01.16
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사회복지전문직이 가져야 할 윤리와 가치에 대해 본인만의 생각을 설명하시오2025.01.201. 사회복지전문직의 윤리 사회복지전문직의 직무는 도움을 필요로 하는 사람들의 생활 속에 깊이 개입이 되어 있다. 직무상 형성이 된 클라이언트와의 인간관계, 직무상 알게 된 클라이언트와 관련된 사적인 문제 등을 다루는 것에 있어서, 사회에서 위임이 된 전문직에 대한 신뢰를 기초로 하는 태도로서 사회복지전문직에게 필요한 것은 바로 사회복지전문직 본인의 언행을 원활하게 통제하는 것, 즉 윤리규정이다. 2. 사회복지전문직의 가치 첫째로, 인간에 대한 개념적인 가치로 사람 우선의 가치이다. 이것은 전문직의 수행의 대상인 사람 자체에 대한 ...2025.01.20
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특수아상담에서 상담자의 윤리적 책임2025.01.221. 내담자의 자율성과 권리 보호 특수아상담에서 가장 중요한 윤리적 원칙 중 하나는 내담자의 자율성을 존중하는 것입니다. 특수아동은 종종 자신의 의사를 충분히 표현하기 어려우므로, 상담자는 이러한 한계를 극복할 수 있는 방법을 모색해야 합니다. 내담자가 자신의 삶에 대한 결정을 스스로 내릴 수 있도록 돕는 것이 상담자의 역할입니다. 2. 비밀 유지의 중요성 상담 과정에서 내담자의 비밀을 유지하는 것은 모든 상담에서 필수적인 윤리적 원칙입니다. 특수아동의 경우, 그들의 개인적인 정보가 외부로 유출되었을 때 겪게 되는 사회적, 정서적 ...2025.01.22
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학교상담자로써의 한계와 윤리적 문제 상황 극복2025.01.231. 학교상담자의 윤리기준 상담을 할 때 상담교사가 지켜야 할 윤리에서 윤리기준이란 무엇일까? 윤리기준은 전문가의 품행과 책임에 대한 기본적인 틀을 제공하는 지침이자 윤리적인 결정을 내리는 데 일반적인 지침이다. Kitchener의 윤리적인 상담을 위한 5가지 원칙이 있다. 2. 학교상담자의 추가적인 윤리적 고려사항 학생들은 미성년자이고, 학생들을 교육하고 지도하는 사람들(교직원, 학부모)의 권리를 존중해야 하기 때문에 상담교사는 일반상담자가 지켜야 할 윤리적 지침 외에 추가적으로 고려해야 할 사항들이 있다. 3. 비밀유지의 한계 ...2025.01.23
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상담에서 윤리적 기준이 요구되는 이유2025.01.141. 상담 윤리 상담에서 윤리적 기준이 요구되는 이유는 다음과 같다. 첫째, 클라이언트를 대상으로 한 성범죄를 예방하기 위함이다. 사회복지사도 인간이기 때문에 성적 충동을 느낄 수 있으므로, 윤리적 기준에 따라 클라이언트와의 사적인 만남을 금지하고 성범죄를 예방해야 한다. 둘째, 상담 과정에서 알게 된 클라이언트의 사적 정보를 외부에 발설하지 않도록 하는 비밀유지 윤리가 필요하다. 셋째, 사회복지사가 기관의 이익이 아닌 클라이언트의 이익을 최우선으로 고려하도록 하는 윤리적 기준이 요구된다. 넷째, 클라이언트를 심판적으로 대하지 않고...2025.01.14
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사회복지사와 클라이언트의 관계가 일반적인 인간관계와 다른 점2025.01.151. 사회복지사와 클라이언트의 관계 사회복지사와 클라이언트의 관계는 클라이언트의 복지와 삶의 질 향상을 목표로 하는 전문적이고 의도적인 관계이다. 이는 신뢰와 존중을 바탕으로 하며, 클라이언트의 필요와 목표에 맞춰 개별화된 지원과 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 사회복지사와 클라이언트 간의 태도와 정서의 역동적 상호작용으로써 심리·사회적 문제를 가진 클라이언트를 돕거나 클라이언트 자신과 환경 간의 좀 더 나은 적응을 이룰 수 있도록 돕는 것이 목적이다. 2. 사회복지사와 클라이언트의 관계와 일반적인 인간관계의 차이점 사회복지사와 ...2025.01.15
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학교상담자의 윤리성과 역할 한계 설정2025.05.121. 학교상담자의 윤리성 학교상담자는 학생들의 인권과 사생활을 존중하는 비밀유지 책임이 있으며, 학생들에 대한 존중감과 신뢰감을 가지고 책임감 있게 상담을 진행해야 한다. 또한 자신의 한계를 인정하고 필요한 경우 전문 상담사에게 도움을 요청하는 것도 중요한 윤리적 책임이다. 2. 학교상담자의 역할 한계 설정 최근 코로나19 사태로 인해 교사들이 윤리교육을 모두 학교상담자에게 미루고 있는 상황이 발생했다. 그러나 일반적인 윤리 지도는 교과과정 속에서도 이루어지고 있으며, 담임교사들이 진행할 수 있는 부분이라고 볼 수 있다. 상담교사의...2025.05.12
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