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효과적인 리더의 행동의 두 유형을 설명하라2025.01.211. 과업지향 행동 과업지향 행동은 리더가 팀의 목표 달성과 성과 향상을 위해 주로 업무와 관련된 활동에 집중하는 리더십 스타일을 의미한다. 이 유형은 주로 업무의 구조화, 명확한 지침 제공, 성과 관리 등에 중점을 두며, 팀이 효과적으로 기능하고 목표를 달성할 수 있도록 지원하는 방법이다. 과업지향적인 리더는 팀의 목표를 명확히 설정하고, 이를 달성하기 위한 구체적인 계획을 수립한다. 그 과정에서 팀원들에게 명확한 성과 기대치를 제시하여 그들이 목표를 이해하고 집중할 수 있도록 한다. 또한 각 팀원에게 적절한 역할과 책임을 부여하...2025.01.21
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(심리학에게묻다) 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다2025.01.211. 사랑의 삼각형 이론 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론에 따르면 사랑은 친밀감, 열정, 결정/헌신의 세 가지 구성요소로 이루어진다. 저자는 이 이론을 적용하여 자신의 가족에 대한 사랑을 분석하였다. 가족에 대한 저자의 사랑은 성숙한 사랑에 해당하며, 가족의 복지를 증진시키기 위해 노력하고 정서적 지지를 주고받는 등의 특징을 보인다. 2. 참사랑 펙이 제시한 참사랑의 개념에 따르면, 참사랑은 자기 이익을 위한 것이 아니라 상대방을 위한 무조건적인 배려이다. 저자는 이러한 참사랑의 개념과 자신이 추구하는 사랑 간의 공통점과 차이점을 분...2025.01.21
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학생들의 개성과 발달을 구체적으로 생생하게 보여주는 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견 작성 참고 자료2025.01.111. 규칙준수 1년 동안 지각을 하거나 교칙을 어기는 일이 없으며, 용의복장이 단정하고, 선생님들께 예의바르며 특히 약속을 잘 지키는 학생으로 단 한 차례의 훈계도 받은 일이 없을 정도로 모범적으로 생활하여 그린마일리지 표창장을 수상함. 1년 생활 동안 어떠한 경우에도 단 한 번도 지각하지 않고 근면 성실한 모습을 보임. 또한 항상 복장과 외양이 단정하고 학생의 본분에 적합하여 모범적임. 2. 나눔 1인 1역할 수행에 항상 최선을 다하며, 학급 칠판 관리를 자발적으로 잘 수행하여 급우들의 쾌적한 수업 환경 조성을 위해 노력함. 이를...2025.01.11
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Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오.2025.01.121. Kohlberg의 도덕성 발달 이론 Kohlberg의 도덕성 발달 이론은 개인이 경험하는 도덕적 판단의 단계적 변화를 설명합니다. 그의 이론은 주로 정의와 규칙에 초점을 맞추며, 도덕적 사고가 어떻게 점차 발달하는지에 대한 구조적인 접근을 제공합니다. 이 이론은 세 가지 주요 단계로 구분되며, 각 단계는 도덕적 사고의 복잡성과 추상성이 증가하는 특징을 가집니다. 2. Gilligan의 도덕성 발달 이론 Gilligan의 도덕성 발달 이론은 Kohlberg의 이론이 여성의 도덕적 경험을 충분히 반영하지 못한다고 비판하며, 관계와...2025.01.12
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특수교육개론, 일반교사, 또래학생, 학부모 질문2025.01.141. AAC(보완대체의사소통) AAC는 보완•대체 의사소통으로, 구어가 아닌 다른 수단으로 자신의 욕구를 표현하도록 하는 치료적•교육적 방법을 의미합니다. AAC를 활용하면 교사, 부모님 등과 학생 간의 의사소통이 활발해지며, 학생은 본인이 자유롭게 욕구를 표현하는 의사소통을 통해 자신의 욕구가 충족되면서 문제행동이 줄어들게 됩니다. 또한 의사소통 능력이 증가함에 따라 언어 발달도 이루어질 수 있습니다. 2. 장애인에 대한 편견 성추행이나 폭력을 일으킨 장애인들은 성에 대한 올바른 교육을 받지 못했기 때문입니다. 따라서 장애 학생들...2025.01.14
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개인과 사회에 긍정영향을 주는 배려2025.01.221. 개인적 차원: 자신의 행복 증진 배려는 긍정적 마인드 함양, 보람 있는 행동, 대인 관계 개선을 통해 개인의 행복 증진에 크게 기여합니다. 배려하는 사람은 타인의 입장에서 생각하고 배려심을 갖게 되어 긍정적인 마인드와 태도를 갖게 되며, 배려하는 행동 자체에서도 행복감을 느낄 수 있습니다. 또한 배려는 대인 관계 개선에도 기여하여 결과적으로 개인의 행복 수준을 높이게 됩니다. 2. 개인적 차원: 대인 관계 향상 배려는 원활한 의사소통, 신뢰 형성, 상호 존중의 바탕이 되어 대인 관계를 개선하는 데 크게 기여합니다. 상대방의 입...2025.01.22
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인성 교육 실천 계획서2025.01.021. 인성 교육 이 계획서는 민주시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람을 육성하기 위한 인성 교육 프로젝트입니다. 주요 내용은 존중과 소통을 통한 인성 및 시민성 함양, 가정-학교-지역사회가 연계된 인성 프로그램 운영, 실천 중심의 인성 교육 등입니다. 구체적인 실천 계획으로는 인성 역량 중심 교육과정 운영, 인성 실천 주간 운영, 인문학과 연계한 인권 및 인성 교육, 세대공감 프로그램 등이 포함되어 있습니다. 2. 민주시민 교육 이 계획서는 참여와 존중의 인성 교육을 통해 실천하는 민주시민 교육을 강화하고자 합니다. ...2025.01.02
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노블레스 오블리주2025.01.041. 노블레스 오블리주의 실천 필요성 노블레스 오블리주는 높은 사회적 신분이나 경제력을 가진 사람들이 가져야 할 도덕적 의무를 의미합니다. 오늘날에는 시민으로서 누구나 실천해야 할 나눔과 공공정신이 되었습니다. 노블레스 오블리주의 실천은 부의 양극화 해소, 사회통합, 지속가능한 발전을 위해 필요합니다. 2. 노블레스 오블리주의 실천 방법 개인이 실천할 수 있는 노블레스 오블리주에는 기부(금전적 기부, 재능기부), 봉사활동, 일상 속 배려 등이 있습니다. 기부는 온라인 기부 포털을 통해 다양한 방식으로 할 수 있고, 봉사활동은 자신의...2025.01.04
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사회복지행정에 적절한 리더십 이론2025.01.051. 리더십의 행동이론 리더십의 행동이론은 리더의 행동에 초점을 두고 유능한 리더와 무능한 리더의 행동 특성을 분석하여 가장 바람직한 리더십 유형을 밝히고자 하였다. 오하이오 대학 연구에서는 구조주도 행동과 배려행동이 높은 리더가 조직구성원의 성과와 만족에 긍정적인 영향을 미친다고 보았다. 미시간 대학 연구에서는 직무 중심 리더십과 직원 중심 리더십으로 구분하였다. 텍사스 대학 연구에서는 사람과 생산에 대한 관심 정도에 따라 5가지 리더 유형을 제시하였다. 2. 상황적합이론 상황적합이론은 리더십 유효성이 리더의 행동과 더불어 집단 ...2025.01.05
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더불어 사는 사회 속에서 소중한 친구관계 형성을 위한 방법2025.01.061. 친구관계의 의미와 중요성 친구 관계는 어린 시절부터 형성되어 평생 지속되는 중요한 관계입니다. 학교라는 안정된 환경에서 친구를 만들고 서로 비교하며 성장하게 됩니다. 또한 친구는 정서적 공감과 지지를 제공하는 역할을 합니다. 따라서 친구 관계를 소중히 여기고 유지하는 것이 중요합니다. 2. 소중한 친구관계 형성을 위한 노력 친구 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 상대방의 입장에서 생각하고 배려하는 태도가 필요합니다. 가깝고 친밀한 사이일수록 상대방을 이해하고 존중하는 언행과 행동을 보여주어야 합니다. 또한 솔직한 태도로 서로의...2025.01.06
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