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자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애2025.05.011. 자폐범주성장애 자폐범주성장애는 '사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활적응에 도움이 필요한 사람'을 말한다. 이에는 자폐성 장애, 소아기 붕괴성 장애, 레트장애, 아스퍼거 증후군, 분류되지 않은 전반적 발달장애가 해당한다. 자폐범주성장애의 원인은 구체적으로 밝혀진 바가 없으며, 특정 문화나 민족에 한정되지 않고 가정의 형태나 교육적/경제적 수준에도 영향을 받지 않는다. 따라서 자폐범주성장애 아동의 문제는 특정 가정의 문제가 아닌 우리 사회가 관심을 가져야...2025.05.01
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[유아특수교육학] 지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술하세요.2025.01.271. 지적장애의 정의 지적장애는 개인의 인지적, 사회적, 학업적 기능에서 전반적인 제한이 나타나는 발달 장애로, 단순히 지적 능력의 저하만을 의미하지 않으며, 적응 행동과 사회적 맥락에서의 기능 수준이 중요한 평가 요소로 포함된다. 최근에는 IQ 중심의 진단을 넘어, 개인이 환경 속에서 얼마나 독립적으로 기능하고 사회적 요구에 적응할 수 있는지를 포괄적으로 고려하는 경향이 강해지고 있다. 2. 지적장애의 분류체계 지적장애의 진단 기준은 과거에 비해 상당히 정교해졌으며, 현대적인 정의는 세계보건기구(WHO)의 국제질병분류(ICD-11...2025.01.27
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A+ 과제) 아동 뇌성마비 케이스스터디2025.01.211. 뇌성마비의 병태생리 뇌성마비는 발달 과정 중인 미성숙한 뇌에 발생한 비진행성의 병변으로 인하여 영구적인 운동장애 및 자세 이상 혹은 활동의 제약을 보이는 임상 증후군이다. 무산소증은 뇌 손상의 가장 중요한 병리적 상태이며, 이로 인한 혈관폐색, 위축, 신경원의 소실과 층류의 변성 등이 나타난다. 뇌성마비의 유형에는 경직성, 운동 이상성, 운동 실조성, 혼합형 등이 있으며, 경직성이 가장 일반적이다. 2. 뇌성마비의 증상 및 진단 뇌성마비 아동은 발달지연, 운동장애 등의 증상을 보이며, 신경학적 검진과 병력이 진단의 일차적인 방...2025.01.21
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자폐 스펙트럼을 가진 사람들의 사회복지적 문제와 해결방안2025.04.291. 아스퍼거 증후군의 정의와 특성 아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼의 하위유형 중 하나로, 언어 및 인지발달은 정상적이지만 운동기능의 발달에 지체가 나타나고 정서적·사회적 발달에 결함을 보이는 특성이 있다. 이들은 타인의 감정이나 정서적 표현을 이해하지 못하며, 특정 대상에 관한 관심이 집중되고 자기중심적 행동을 보인다. 2. 아스퍼거 증후군에 대한 사회적 인식 수준 한국 사회에서는 장애를 가진 사람들에 대한 편견과 차별이 여전히 존재한다. 자폐 스펙트럼을 가진 아이들이 일반학교에 다니다 괴롭힘을 당하는 경우가 많아 특수학교로 전학...2025.04.29
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사회복지실천기술론_자신의 가계도를 작성하되, 아래 6가지 질문을 기반으로 자기 분석을 상세히 기술하시오.2025.05.021. 자신의 가계도 작성 및 자기 분석 현재 자신의 생각, 가치관, 행동 등에 영향을 준 주변환경체계는 오빠와 오빠의 가족이었으며, 오빠는 어렸을 때부터 나를 돌보고 경제적으로 지원해주었다. 또한 아버지의 부재로 오빠가 제2의 아버지 역할을 하였고, 오빠의 가족이 사회복지사가 되고자 하는 나의 생각에 큰 영향을 주었다. 주변 체계와의 상호작용은 오빠와는 활발하고 도움이 되었지만, 어머니와는 갈등이 있었다. 오빠와 조카가 나의 삶을 수월하게 만들었고, 아버지의 부재와 어머니와의 갈등이 힘들게 했다. 나는 오빠 가족에게 고마움을 느끼며...2025.05.02
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자폐장애 아동을 위한 그림교환 의사소통체계의 교수 단계와 적용 효과2025.01.201. 그림교환 의사소통체계의 교수 단계 그림교환 의사소통체계는 총 6단계로 구성됩니다. 1단계는 자발 의지 훈련, 2단계는 자발 의지 일반화, 3단계는 분별력 훈련, 4단계는 문장으로 표현하기, 5단계는 기다리기 훈련, 6단계는 종합적인 훈련입니다. 이러한 단계적 접근을 통해 자폐 아동이 자발적이고 기능적인 의사소통 기술을 습득할 수 있습니다. 2. 그림교환 의사소통체계의 장단점 그림교환 의사소통체계의 장점은 자발성과 기능성 향상, 교환 개념 이해 용이, 상호작용 증진 등입니다. 하지만 그림 카드 휴대의 불편함, 어휘 제한, 의사소...2025.01.20
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곤충을 활용한 동물매개치료의 효과와 활용 사례2025.01.081. 치료도우미동물로서 곤충의 장점 곤충은 다른 동물에 비해 공간 제약이 적고 적은 비용으로 키울 수 있다는 장점이 있어 동물매개치료에 활용되고 있다. 곤충을 관찰하고 키우는 것은 스트레스 호르몬 감소, 심리적 안정, 자기 존중감 향상 등의 치유 효과를 가져올 수 있다. 2. 곤충을 활용한 동물매개치료의 사례 농촌진흥청에서는 발달장애인과 치매 환자를 대상으로 호랑나비, 장수풍뎅이, 왕귀뚜라미 등의 정서곤충을 활용한 농가형 치유프로그램을 진행하였다. 그 결과 참여자들의 우울증 감소, 행복감 증가 등의 긍정적인 효과가 확인되었다. 3....2025.01.08
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자폐성 장애의 초기 특성과 자폐성 장애의 선별-진단 검사도구2025.01.111. 자폐성 장애의 초기 특성 자폐성 장애는 타인과의 소통이나 적절한 사회적 행동에 부정적인 영향을 초래하는 발달 장애의 일종이다. 자폐성 장애의 초기 증상으로는 사회적 관계 형성 및 유지를 위한 소통 능력 부족, 언어 발달 지연, 무의미한 행동의 반복, 감각 처리 문제, 환경 변화에 대한 어려움, 사회적 미소 결여, 타인과의 눈 접촉 제한 등이 있다. 2. 자폐성 장애의 선별-진단 검사도구 자폐성 장애를 진단하는 주요 검사도구로는 M-CHAT, SCQ, ASSQ 등이 있다. M-CHAT은 16~30개월 영유아의 부모나 보호자를 대...2025.01.11
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장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법2025.05.151. 장애영유아의 특성 장애 영유아는 일반 아동과 다른 특성을 가지고 있어 부모들이 자녀에게 최선의 도움을 주기 위해 노력하지만 어려움을 겪는다. 이는 장애 영유아의 특성과 부모의 정보 부족 때문이다. 2. 장애영유아 교육 여건 우리나라의 장애아동 교육 여건은 매우 열악한 편이다. 특히 통합교육 환경에서 장애아동에게 적절한 지원이 이루어지지 못하고 있으며, 장애 영유아를 위한 전문적인 교사 양성 제도와 관련 연구도 부족한 실정이다. 3. 부모와 전문가의 협력 필요성 장애 영유아의 교육에는 개별화된 접근이 필요하므로 부모와 전문가의 ...2025.05.15
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[자폐장애교육] 보완대체의사소통AAC에 대해 기술하시오2025.01.241. 보완대체의사소통(AAC)의 개념 보완대체의사소통(Augmentative and Alternative Communication: 이하 AAC)은 말과 언어 표현에 어려움을 겪는 사람들에게 의사소통 기회를 제공하고, 이를 보완하거나 대체하는 방법을 말한다. AAC는 상징(symbols), 도구(aids), 기법(techniques), 전략(strategies)으로 구성된다. 발달장애 학생들은 의사소통의 어려움으로 학교나 사회생활에서 여러 제약을 겪고 있으며, 이를 해결하기 위해 AAC 중재와 지원이 확대되고 있다. 2. 보완대체의...2025.01.24
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