총 36개
-
현재 우리나라에서 가장 시급히 해결해야 할 사회문제와 사회복지 차원의 해결 방안2025.01.051. 노인 문제 현재 우리나라에서 가장 시급히 해결해야 할 사회문제는 노인 문제입니다. 노인들은 신체적, 심리적 고충을 겪고 있으며 사회적으로 고립되어 가고 있는 상황입니다. 이를 해결하기 위해 사회복지 차원에서 다음과 같은 방안을 제시합니다. 1) 말벗 서비스 활성화를 통해 노인들의 외로움과 적막감을 해소할 수 있습니다. 2) 노인 우울증 극복을 위한 상담사업 활성화로 노인들의 심리적 문제를 해결할 수 있습니다. 3) 노인들을 위한 직업 창출을 통해 경제적 어려움을 해결할 수 있습니다. 4) 노인복지관의 문해교육 활성화로 저학력 ...2025.01.05
-
문해교육 전문가가 되기 위한 지식과 소양2025.01.041. 문해교육 경향 문해의 의미는 상황에 따라 변화해왔습니다. 초기에는 읽기, 쓰기, 셈하기 습득을 의미했지만, 1970년대부터는 사회적, 경제적 기능 문해가 등장했습니다. 오늘날 문해교육은 비판적 문해까지 포함하는 의미로 확대되었습니다. 성인 문해교육은 학력 인정제도와 학력 인정 이후 학습으로 구분됩니다. 최근에는 디지털 문해교육이 강조되고 있습니다. 2. 문해교육 전문가의 자세 문해교사는 학습자보다 더 많이 알고 있다고 생각해서는 안 됩니다. 대신 지속적으로 학습하며 세상과 접하는 지식과 정보를 전달해야 합니다. 학습자의 심리적...2025.01.04
-
발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대한 비교서술2025.01.151. 발음중심 언어교육법 발음 중심 언어교육법은 자,모 체계, 자소음소(글자와 말소리)의 대응 관계, 철자법에 대한 지식의 적용방법을 설명과 지시, 반복 훈련을 통해 교사 중심으로 직접 가르치는 접근법이다. 발음 중심 언어교육법은 행동주의 관점에서 근원을 두고 있으며, 유아가 수동적인 존재이기 때문에 언어교육 교수방법을 과학적으로 조직해주어야 한다고 강조한다. 2. 의미중심 언어교육법 의미중심 언어교육법은 유아에게 의미 있었던 사건을 생각하고 말하고 그림으로 표현하며 글로 써보는 방법으로 구성된다. 의미중심 언어교육법은 통상 아래로...2025.01.15
-
유네스코 세계성인교육회의 개최 현황2025.01.091. 제1차 세계성인교육회의 제1차 세계성인교육회의는 성인교육의 국제적 협력과 관심을 높이는 계기가 되었다. 성인교육의 목적을 달성하기 위해 사회 엘리트와 대중 간의 대립 해소, 민주주의 발전, 청년들에게 희망과 자신감 제공, 고립된 사람들에게 공동체 의식 심어주기 등 5가지 실천과제를 선정했다. 또한 유네스코 내 성인교육 자문위원회 설치, 성인교육 분야 국제협력 강화 등의 후속 조치가 이루어졌다. 2. 제2차 세계성인교육회의 제2차 세계성인교육회의에서는 성인학습이 선택이 아닌 생존의 문제라고 선언했다. 개발도상국의 문해교육 확대,...2025.01.09
-
문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 내용별-수준별로 비교 분석2025.01.171. 강릉시청 - 찾아가는 한글교실 강릉시는 약 27%의 문해학습 수요가 있으며, 평균 연령이 75세 이상의 고령 어르신들이 대부분이다. 강릉시청은 명주교육도서관을 중심으로 10곳에서 '찾아가는 한글교실'과 '치매예방한글교실' 프로그램을 운영하고 있다. 이 프로그램은 단순한 글 익히기가 아니라 학습자들의 요구를 반영한 체험학습 프로그램을 제공하며, 지역 기관들과 연계하여 건강검진, 안전교육 등 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 2. 마들여성학교 - 치유인문학 프로그램 마들여성학교는 2013년부터 '치유인문학' 프로그램을 운영하고 있...2025.01.17
-
노인교육의 역사적 기초와 관련 정책 및 사례2025.01.191. 노인교육 정책 우리나라의 노인교육과 관련된 정책으로는 문해교육, 복지관에서의 교육 문화 사업 관련 강좌, 평생교육 등이 있다. 문해교육은 초등학교도 제대로 다니지 못한 고령 노인들을 대상으로 한글 공부와 기초적인 교과목 학습을 제공한다. 복지관에서는 트로트 강좌, 영어 회화반, 컴퓨터 활용 반 등 다양한 교육 문화 사업을 운영하고 있다. 평생교육원에서는 언어, 사회, 수리, 외국어 등의 체계적인 강좌와 함께 바리스타, 미용사, 우쿨렐레 자격증 취득 반 등 실용적인 기술 습득 강좌도 제공하고 있다. 2. 노인 바리스타 교육 사례...2025.01.19
-
평생교육 프로그램에 대한 사례 3가지 조사 및 개인적 의견 서술2025.01.201. 여수 섬마을예술학교 사례 여수 섬마을예술학교는 2017년부터 시작된 평생교육 프로그램으로, 주민들이 자발적이고 능동적으로 참여할 수 있도록 유도하여 어촌 생활문화와 문화예술교육을 접목한 지속성과 연계성을 가진 평생학습모델을 개발하고자 하였다. 이를 위해 육지와 섬마을 주민, 지역의 청년 세대 문화예술 활동가를 매칭하여 교육을 제공하고 섬의 자연환경과 생활문화를 활용한 다양한 작품 활동을 전개하였다. 이 프로그램은 평생교육 기반이 부족한 어촌 지역에서 마을 주민들의 참여를 이끌어내고 외부 자원을 활용하여 성공적으로 운영되었다고 ...2025.01.20
-
문해학습자와 문해교수자의 특성 및 역할2025.01.241. 문해학습자의 특성 문해학습자는 일반적인 학습자와 다른 특징을 가지고 있다. 문해학습자의 학습 동기는 개인적이고 실용적인 목적이 크며, 학습 과정에서 많은 좌절을 경험할 수 있다. 또한 문해학습자는 비정규 교육과정을 통해 학습을 진행하며, 개별 학습자의 필요에 맞춘 교육이 필요하다. 2. 문해교수자의 역할 문해교수자는 단순한 지식 전달자가 아니라, 학습자의 삶의 질을 향상시키는 데 기여하는 중요한 역할을 한다. 문해교수자는 학습자가 자신감을 얻고 사회적 자립을 할 수 있도록 돕는다. 또한 문해교육은 단순한 읽기와 쓰기를 넘어서,...2025.01.24
-
평생교육방법의 개념과 기초 및 평생교육 프로그램의 의미와 평생교육 프로그램의 6대 과제내용 영역을 설명하고 영역별 프로그램의 의미와 사례를 서술하시오2025.01.241. 평생교육방법의 개념과 기초 평생교육방법은 학습자가 삶의 전 과정에서 교육을 받을 수 있도록 설계된 다양한 방법을 의미한다. 이 방법은 정규 교육기관에서의 교육뿐만 아니라 비정규적인 학습 기회를 포함한다. 평생교육의 기초는 학습자 중심의 교육과 교육의 다양성이다. 2. 평생교육 프로그램의 의미 평생교육 프로그램은 개인이 자신의 삶에서 필요한 다양한 지식과 기술을 학습하여 자아실현과 사회적 역할 수행에 기여할 수 있도록 돕는 구조화된 교육 과정이다. 이 프로그램은 학습자의 요구와 목표에 맞춰 다양한 형태로 제공되며, 일상생활에서 ...2025.01.24
-
다문화 가정 예비 학부모를 위한 초등학교 입학 준비 문해교육 프로그램2025.01.251. 다문화 사회로의 변화 우리나라는 국제결혼과 이주노동자, 유학생 등의 유입으로 인해 어느덧 '다문화 사회'라는 새로운 정의를 내려야 하는 사회가 되었다. 다문화 인구의 급격한 증가로 인하여 모든 영역에서 큰 변화를 맞이하게 되었는데 이러한 사회적 변화에 신속하게 준비해야 할 영역은 단연 교육 분야이다. 이러한 교육과정을 잘 따라가기 위해서 다문화가정의 자녀뿐 아니라 부모를 대상으로 하는 다양한 교육 프로그램을 통하여 교육 평등, 교육복지를 실현해 나가야 한다. 이제 다문화는 '다름'과 '차별'이 아닌 문화의 다양성을 받아들여 '...2025.01.25
1 / 4
