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한국 문학 작품을 통한 문화 이해 증진2025.01.201. 김승옥의 「무진기행」 「무진기행」은 1960년대 한국 사회의 혼란과 개인의 내면적 갈등을 그린 작품으로, 주인공 윤희중의 고향 방문을 통해 과거와 현재, 현실과 이상 간의 갈등을 탐구한다. 외국 학생들에게 이 작품을 가르칠 때에는 당시 한국의 사회적, 정치적 배경을 설명하고 주인공의 심리적 여정을 분석하는 방식으로 접근할 수 있다. 이를 통해 학생들은 텍스트 내의 상징성과 시대적 맥락을 깊이 이해할 수 있게 된다. 2. 박완서의 「그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까」 「그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까」는 1930-40년대 한국...2025.01.20
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다양한 한국문학 중 하나 선택하여 개념 설명하고 대표 문학 작품들에 대해 서술2025.01.131. 구비문학의 개념과 특징 구비문학은 문자가 발달하지 않았던 고대 선사시대부터 시작된 사람들의 입에서 입으로 전달되고 전승되는 문학 장르입니다. 구비문학은 말로만 구성되어 구연된다는 문학적 특징이 있으며 공동에 의해 만들어지는 단순하고 보편적인 문학적 특징을 갖습니다. 또한 대중을 대상으로 한다는 민중적이며 민속적인 특성 또한 가지고 있습니다. 2. 판소리의 구비문학적 특징 판소리는 소리꾼이 고수의 북장단에 맞춰서 긴 이야기를 때로는 말로, 때로는 창으로 바꿔가며 구연하는 한국의 전통적 구비 서사문학입니다. 판소리를 포함한 구비문...2025.01.13
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문학의 장르와 소설의 장르 분석2025.01.041. 문학 장르(genre) 문학 장르(genre)는 문학의 '갈래'를 말하는 것으로, 상위개념인 '장르 類'와 하위개념인 '장르 種'으로 나뉜다. 장르 類는 영구불변적이고 공시적인 고찰이며, 장르 種은 시대적 산물로 본 통시적인 고찰이다. 장르 類의 분류 방법에는 2분법, 3분법, 4분법이 있으며, 우리나라에서는 조동일 교수의 4분법 이론이 주목받고 있다. 장르 種의 구분은 매우 복잡하고 변화가 크다. 2. 소설의 장르적 본질 소설은 서사문학의 한 장르 種이다. 서사문학은 '이야기'와 그 이야기를 전달하는 '화자'로 구성된다. 서...2025.01.04
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봉산탈춤 수업지도계획서2025.05.091. 봉산탈춤의 형성과정과 특징 봉산탈춤이 생성되게 된 당시의 사회문화적 맥락(하층민의 문학으로서 지배층에 대한 비판을 하고자 함)과 탈춤 연행의 특징(탈의 역할, 종류, 연행방법 등)을 학습한다. 통시적으로 역사적으로 문학 담당층의 변화과정이 어떠하였는지 배경지식의 차원에서 설명함으로써 앞으로 봉산탈춤을 본격적으로 학습할 때 이해를 도울 수 있도록 자세히 제시한다. 2. 봉산탈춤 텍스트 이해와 정서 공감 여러 탈춤 유형 중 '봉산탈춤'에 대한 학습을 시작한다. 1-7과장의 간략한 내용을 교사가 정리하여 제시하고, 실제 탈춤 연행 ...2025.05.09
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문학의 이해 수업지도안2025.05.131. 한국 문학의 개념 한국 문학은 한민족의 경험, 사고, 상상이 생활 방식과 문화적 조건에 상응하는 표현 언어를 통해 형상적으로 창조된 문학의 전체 전개를 의미합니다. 2. 한국 문학의 범위 한국 문학의 범위에는 구비 문학(설화, 민요, 판소리, 무가, 민속극 등)과 기록 문학이 포함됩니다. 구비 문학은 기록 문학보다 역사가 오래되며 원시 종합 예술에 기원을 두고 있고, 주로 평민층에서 향유되었습니다. 3. 한국 문학의 특성 한국 문학의 특성으로는 자연 친화와 관조의 미, 은근과 끈기의 인간상, 무속 신앙, 동물 숭배 사상, 범신...2025.05.13
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[수업지도안] 고려속요 <가시리> 수업지도안입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.131. 가시리의 개관 가시리는 고려 시대의 대표적인 속요 작품입니다. 갈래는 속요이며, 성격은 서정적이고 전통적인 남녀상열지사의 작품입니다. 정확한 연대는 알 수 없지만 고려 시대에 창작되었습니다. 형식은 전 4연, 각 연 2구씩의 분연체이며, 율조는 3·3·2입니다. 별칭으로는 '귀호곡'이 있습니다. 주요 내용은 자신을 두고 떠나는 무정한 님에 대한 사랑의 탄식과 애원, 그리고 다시 돌아오기를 간절히 염원하는 것입니다. 주제는 이별의 정한입니다. 2. 가시리의 문학적 특질 가시리의 표현상 특징은 간결하고 소박하면서도 함축미가 있으며...2025.05.13
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문학작품을 통한 반응중심 언어활동2025.01.211. 반응중심 언어활동 문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 기존의 작가나 작품 중심에서 벗어나 독자인 아동을 중심으로 하는 언어활동이다. 이야기 다시하기, 함께 읽기, 토의하기, 이야기 지어보기 등의 활동을 통해 아동이 문학작품을 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 한다. 2. 이슬이의 첫 심부름 이 책은 아직 한 번도 심부름을 해 본 적이 없는 주인공 이슬이가 처음으로 심부름을 가는 이야기이다. 아동들은 이슬이가 겪는 어려움을 공감하며, 이슬이를 도와줄 수 있는 방법을 토의해볼 수 있다. 이를 통해 아동들은 책의 내용을 더 ...2025.01.21
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아동문학의 가치와 중요성2025.01.221. 아동문학의 가치 아동문학은 형식적으로 문학적이고 예술적인 기준을 충족해야 하며, 내용적으로는 아동의 성장과 발달에 유익하고 아동들이 즐겨 읽을 수 있는 책이다. 아동문학은 소설, 시, 그림책, 전래동화 등 다양한 장르를 포함하고 있으며, 아동의 상상력, 언어발달, 문화 이해 등에 도움을 준다. 또한 아동의 정서와 인지발달, 성장에 직결되어 있다. 2. 내가 중요시 여기는 아동문학의 가치 아동문학의 가치 중에서 가장 중요하게 여기는 것은 아동에게 간접경험을 제공하여 다른 문화와 정서를 익히고, 다양한 사람들과 상황을 이해할 수 ...2025.01.22
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문학 수업 지도안-이야기 주머니2025.05.121. 문학 소통의 구체적인 양상과 관습 문학은 예술로서 미적 형상화된 예술품이다. 우리는 이 예술품의 소통을 통해 개인의 삶과 나아가 사회가 윤택하고 풍요로워진다. 문학의 소통 조건으로는 가치로운 내용과 일정한 형식으로 형상화된 예술품, 공동체 구성원에게 익숙한 방식, 문학에 대한 활발한 평가활동, 주체로서의 독자의 자각 등이 있다. 2. 이야기 주머니 이야기 주머니는 [구비문학대계]에 실려 있는 설화로, 이야기는 소통되어야만 한다는 주제를 담고 있다. 주머니 속 이야기들이 아이를 해치려는 이유는 이야기의 소통을 막았기 때문이다. ...2025.05.12
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문학 수업 지도안-삼옹주에게2025.05.121. 문학 문화의 특성 문학 문화는 문학 공동체에서 행해지는 여러 가지 문학 활동을 의미합니다. 작가, 작품, 독자 간의 소통이 이루어지는 문학 공동체가 형성됩니다. 작가는 독자의 반응을 염두에 두고 작품을 창작하며, 독자는 작가의 의도를 파악하며 작품을 대합니다. 이는 작품을 매개로 한 의사소통이라고 볼 수 있습니다. 2. 국어문화와 문학 문화 국어문화는 국어를 통해 이루어지는 공동체의 문화를 의미합니다. 문학 문화는 국어문화를 바탕으로 하며, 작품을 매개로 한 문학의 소통이 이루어집니다. 편지글은 국어문화의 한 부분이지만, 문학...2025.05.12
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