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영유아기 영상물 과다노출의 부작용으로 발생할 수 있는 문제행동 분석2025.01.021. 주의력 결핍 영유아기에 영상물을 과다노출하면 지속적으로 주의력이 부족하여 학습 놀이나 놀이 중에 주의력이 쉽게 분산되고 주어진 일을 끝마치지 못하거나 체계적으로 수행하지 못한다. 주의 집중을 하지 못하여 남의 이야기를 귀담아듣지 않고 부주의한 실수가 잦다. 2. 감정적 변화(불안, 분노, 우울) 영상물에 과다노출이 되면 불안이나 분노, 우울감에도 영향을 준다는 연구 결과가 있다. 지속적인 의존으로 불안이나 우울감을 유발할 수 있고 영상물의 음란 및 폭력적인 영상 시청으로 인해 충동적인 행동이나 분노 표출이 잦아지기도 한다. 3...2025.01.02
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영화 '조커'에 나타난 주인공의 심리 상태와 문제행동 분석2025.01.171. 인간중심이론 인간중심이론에 따르면, 아서는 자신의 본성인 코미디언이 되고자 하는 자아실현 욕구를 지니고 있었지만 주변으로부터 수용과 공감을 받지 못하고 냉대를 당함으로써 자아와 이상적 자아 간 괴리로 인한 내적 갈등을 겪게 된다. 무조건적 긍정과 진실한 의사소통이 부재한 상황에서 아서는 왜곡된 자아개념을 형성하고 자기비하와 분노 등 부정적 정서를 경험하게 된다. 2. 정신분석이론 정신분석이론에 따르면, 아서는 어린 시절 아버지의 부재와 학대 경험으로 인한 트라우마를 지니고 있었다. 이로 인해 무의식 속에 잠재된 공격성과 분노가...2025.01.17
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영유아의 문제 행동을 한 가지 관찰한 후, 그 행동을 가장 적절하게 설명하는 학습이론을 선택하여 주장과 근거를 제시하세요2025.01.171. 영유아의 문제 행동 영유아의 문제 행동은 부모와 교사, 그리고 교육 전문가들에게 큰 고민거리가 됩니다. 문제 행동은 아이의 사회적, 정서적 발달에 영향을 미칠 뿐만 아니라 주변 사람들에게도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 이러한 문제 행동의 원인과 적절한 대처 방안을 찾는 것이 중요합니다. 2. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 아이의 행동이 환경에 의해 강화되거나 억제된다는 것을 강조합니다. 이 이론에 따르면, 보상과 처벌을 통해 원하는 행동을 강화할 수 있습니다. 이는 교실에서 학생들의 행동을 관리하는 데 유...2025.01.17
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.01.201. 행동수정모델 행동수정 모델은 인간을 자극에 의하여 반응하는 생물학적인 기계의 관점으로 간주하고 환경에 수동적으로 반응하는 유기체로 파악한다. 심리 내적 동기, 자아 등에 대해 관심을 두지 않고 관찰할 수 있는 행동에 대해서는 초점을 맞추는 이론이며 인간의 모든 행동을 외부로부터 제공되는 자극과 환경에 대한 반응으로 설명한다. 2. 목표 행동 선정 행동수정 원리를 적용해 변화시키고자 한다면 행동은 관찰 및 측정할 수 있어야 한다. 학교폭력 가해자의 경우에는 행동수정 모델 이론의 적용이 제한적이다. 가해 행동은 학교라는 공간 내에...2025.01.20
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문제를 갖고 있는 클라이언트와의 상담 방법2025.01.201. 아동복지에서의 상담 아동복지 실천에서 상담은 매우 중요한 기능을 담당한다. 클라이언트의 문제와 욕구를 정확하게 파악하고, 현재의 역량을 진단함으로써 앞으로의 실천방향을 수립하는 것을 가능하게 도와준다. 이 사례에서는 과격한 행동으로 인해 또래 관계에 어려움을 겪는 5세 아동을 대상으로 상담을 진행하였다. 초기접수상담, 사회조사, 사정 및 계획, 개입, 평가 및 종결 단계를 거치며 아동과 가족에 대한 종합적인 개입을 통해 문제를 해결하고자 하였다. 1. 아동복지에서의 상담 아동복지에서의 상담은 매우 중요한 역할을 합니다. 아동은...2025.01.20
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청소년 문제 해결을 위한 낙인이론의 활용2025.01.201. 낙인이론 낙인이론은 청소년에게 발생하는 가벼운 일탈행위에 대해 사회의 낙인으로 인해 심각한 비행 혹은 일탈로 바뀔 수 있다는 점을 강조합니다. 한 번 청소년기에 문제를 일으킨 사건으로 인해 낙인이 찍히면 주위의 기대에 따라 계속적으로 문제 행동이나 범죄적 행동을 할 수 있다는 것입니다. 낙인이론은 상징적 상호작용을 이론으로 하며, 비공식 낙인의 경우 주위 사람들의 평가에 대해 지각하고 자신에게 반영하면서 형성됩니다. 결국 문제행동을 일으키는 청소년이라는 꼬리표가 더 심각한 문제 행동을 일으키는 원인으로 작용하며, 점차 더 심각...2025.01.20
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유아 및 아동의 문제행동 수정을 위한 혐오통제 기법 적용2025.01.201. 타임아웃 타임아웃은 문제 행동을 했을 시 정적 강화 환경으로부터 아이를 분리하는 제거성 벌이다. 타임아웃은 특정 시간 동안 아동으로부터 정적 강화물을 즐길 수 없게 하거나 강화 환경 또는 활동으로부터 분리되는 것을 말한다. 타임아웃이 효과적인 경우는 아동이 문제 행동을 하는 이유가 관심을 받기 위해서거나 특정 행동을 함으로써 어떤 기회를 얻게 되는 경우이다. 타임아웃에는 크게 비배제적과 배제적으로 나뉜다. 비배제적 타임아웃에는 계획된 무시, 특별한 정적 강화물 철회, 유관관찰, '타임아웃 리본'이라는 개념이 존재한다. 유관관찰...2025.01.20
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정신지체아동의 교육 사례2025.01.151. 자기결정력 자기결정권이란 클라이언트(client)가 자기 판단을 통해 결정하는 것이다. 이 자기결정은 자신을 인식하고 옹호하며, 자신의 생활방식을 선택하는 것이다. 즉 자신의 삶의 주된 주권자 역할을 하며, 외부의 영향이나 간섭에 구애됨이 없이 자신의 질적 짧을 위한 선택과 결정과정을 의미한다. 교수방법으로는 다양한 상황에서 선택할 수 있는 기회 제공, 선택한 결정에 대한 존중과 격려, 다양한 방법 탐색 지원, 선택에 대한 평가와 수정 과정 등이 있다. 2. 사회적 기술 사회적 기술이란 다른 사람과의 상호작용을 적절하게 시작하...2025.01.15
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자폐성장애 교수전략과 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법2025.01.151. 중심축 반응훈련 중심축 반응훈련은 아동이 스스로 선택하게 하고, 다양한 단서를 제시하며, 명확한 교수와 후속적인 강화, 시도강화, 자연적인 강화, 차례 및 역할 바꾸기, 유지과제와 획득 과제를 번갈아 제시하는 방법이다. 이를 통해 동기부여를 증진시키고 일반화를 강화할 수 있다. 2. 자해행동 자폐성장애아동의 자해행동은 생리학적, 심리학적, 행동적 원인으로 나타날 수 있다. 감각운동 프로그램과 기능적 의사소통 훈련을 통해 자해행동을 감소시킬 수 있다. 3. 공격성 자폐성장애아동의 공격성 행동은 신체적 공격, 사물에 대한 공격, ...2025.01.15
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개의 문제행동분석2025.01.161. 강아지의 문제행동 강아지의 문제행동은 강아지가 사회적 규범이나 인간의 기대와 일치하지 않는 행동을 보이는 것을 의미합니다. 이러한 행동은 다양한 형태로 나타날 수 있으며, 사람과 다른 동물들에게 불쾌감이나 위험을 초래할 수 있습니다. 예를 들어, 짖기, 물기, 무작위로 달려들기, 쓰레기통을 뒤지기 등이 포함됩니다. 특히 산책 중 아이들을 보면 심하게 짖고 달려드는 행동은 소유자와 아이들 모두에게 큰 불안과 스트레스를 유발할 수 있습니다. 2. 문제행동의 원인 분석 강아지의 문제행동을 교정하기 위해서는 먼저 그 원인을 이해하고,...2025.01.16
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