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[만점인증] 배론 한국어 교육 실습 1차 강의 참관보고서2025.05.101. '-더니'의 문법적 용법과 주의할 점 '-더니'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 다양한 상황에서 '-더니'를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-더니'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이야기할 수 있도록 하였다. 2. '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법적 용법과 주의할 점 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 상황에 맞게 이를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이...2025.05.10
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외국어로서의 한국어 교육 실습 - 중급 모의 수업 발표 자료2025.04.271. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 이 발표 자료는 세종한국어 8권(중급) 7장에 대한 것으로, '사람에 따라(서) 매운 걸 잘 안 먹는 사람도 있어요.'와 같은 문법 구조를 다루고 있습니다. 명사 뒤에 붙어 앞에 오는 기준이 뒤에 오는 동작이나 상태를 결정하는 요인이 되는 '-에 따라(서)' 문법을 설명하고 있으며, 다양한 예문을 통해 이해를 돕고 있습니다. 1. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 한국어 문법 학습에 대해서는 찬반양론이 있습니다. 찬성하는 입장에서는 문법 지식이 언어 능력 향상에 도움이 된다고 주장합니다. 문법 규...2025.04.27
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베론 한국어 실습 6~7주 온라인 참관 보고서 (만점)2025.05.121. 한국어 수업 참관 참관한 한국어 수업에서는 다양한 교수법과 학습 활동이 활용되었습니다. 교사들은 학생들의 이해도를 높이기 위해 시각자료, 역할극, 질문 등을 적극 활용하였고, 학생들의 적극적인 참여를 이끌어냈습니다. 특히 초급 수준의 학생들을 위해 발화 속도와 설명을 조절하는 등 학생들의 수준을 고려한 수업 진행이 인상적이었습니다. 2. 한국어 문법 학습 수업에서는 '-는 편이다', '~(으)ㄹ 거예요', '~(이)라서', '~(이)나 ~' 등의 문법 항목을 체계적으로 학습하였습니다. 교사들은 문법 설명 시 다양한 예문을 제시...2025.05.12
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외국어로서의 한국어교육실습 ) V-기 위해서의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.2025.05.141. V-기 위해서 문법 V-기 위해서 문법의 의미와 사용법을 이해하고, 다양한 상황에서 이 표현을 활용하여 문장을 만들 수 있다. 이 표현을 사용하면 어떤 행동이나 동작을 하는 목적과 의도를 나타낼 수 있다. 1. V-기 위해서 문법 V-기 위해서 문법은 한국어 학습자들이 자주 접하는 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 어떤 행동을 하기 위한 목적을 나타내는데 사용됩니다. 예를 들어 '공부하기 위해서 도서관에 갔다'와 같은 문장에서 '공부하기 위해서'는 도서관에 간 목적을 나타냅니다. 이 문법은 문장의 논리적 흐름을 잘 드러내어...2025.05.14
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외국어로서의 한국어 교육과정 - 모의수업 - 강의안 - 2권 12과 '-은'2025.01.241. '-은'의 의미와 사용 이번 수업에서는 한국어 문법 '-은'의 의미와 사용법을 학습합니다. '-은'은 과거에 일어난 일이나 경험을 나타내는 표현으로, 동사나 형용사 어간에 결합하여 과거형을 만듭니다. 학생들은 '-은'의 문법 규칙을 이해하고, 다양한 예문을 통해 실제 상황에서 '-은'을 적절히 사용하는 연습을 합니다. 2. 주말 활동 및 경험 표현 수업에서는 학생들의 지난 주말 활동과 경험을 묻고 답하는 대화 연습을 진행합니다. 학생들은 '-은'을 사용하여 과거에 있었던 일, 예를 들어 본 영화, 먹은 음식, 읽은 책 등을 표...2025.01.24
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한국어교육실습 서울대 한국어 1B 11과 V-지 마세요 모의수업 1차시 교안2025.05.041. '-지 마세요'를 사용한 금지 표현 이 수업에서는 '-지 마세요' 문법을 학습합니다. '-지 마세요'는 동사에 붙어 어떤 행위를 금지하는 표현입니다. 학생들은 이 문법을 사용해 장소에 따른 금지 표현을 이해하고 안내문을 작성할 수 있게 됩니다. 수업에서는 형태 연습, 문장 연습, 유의미 연습 등을 통해 '-지 마세요' 문법을 익히고 실제로 안내문을 작성하는 활동을 합니다. 2. '-지 마세요'와 유사 문법 '-지 마세요'는 명령문 및 청유문에서 주로 쓰이는 데 비해 '-지 못하다', '-지 않다'는 평서문, 의문문, 감탄문에서...2025.05.04
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급22025.05.071. 한국어 교육 이 참관일지는 한국어 교육 현장에서 초급 2 수준의 학습자를 대상으로 한 수업 참관 내용을 다루고 있습니다. 수업에서는 이동과 교통 관련 어휘 연습, 문법 '-(으)면 되다', '-아/어/여서' 등을 다루었습니다. 참관자는 문법 설명 시 1급 때 배운 내용을 복습하고 차이점을 설명하는 것이 도움이 될 것 같다고 제안하였습니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입니다. 한국어 교육은 외국인들에게 한국어...2025.05.07
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