총 175개
-
이혼 위기 가정의 자녀 지원 방안2025.05.121. 부부 갈등 원인 부부간의 갈등 원인으로는 성격 차이, 경제적인 문제, 시댁과의 갈등, 배우자의 외도, 폭력 및 학대, 알코올 중독, 도박중독, 의처증·의부증, 정신질환, 자녀 교육문제, 생활습관차이, 가사분담 불이행, 성생활 불만, 시부모와의 갈등, 직장에서의 스트레스 등 다양하다. 이러한 갈등들은 서로 간의 이해 부족 때문에 발생하며, 특히 남편들이 아내들의 마음을 헤아리지 못하고 자신의 생각만을 강요하기 때문에 더욱 심화되고 있다. 2. 이혼 위기 가정 자녀의 어려움 이혼위기 가정 자녀들이 겪고 있는 어려움 중 하나는 부모...2025.05.12
-
청소년교육과 학습에서의 실제 적용 고민과 극복 방안2025.01.161. 청소년교육과 학습에서의 이론과 실제 괴리감 청소년교육과 과목을 학습하면서 가장 큰 고민은 이론과 실제의 괴리감이다. 교과서와 강의에서는 다양한 이론과 접근법을 배우지만, 실제 현장에서 이를 어떻게 적용할지에 대한 구체적인 방법이 부족하다. 이로 인해 실제 교육 현장에서 청소년들과 소통하고 그들의 필요를 충족시키는 데 어려움을 겪는다. 이론적인 지식은 충분히 습득하였으나 이를 실제 상황에 적용하는 데 있어 자신감이 부족하다. 2. 현장 실습 기회 활용 첫째, 현장 실습 기회를 적극적으로 활용한다. 학교에서는 종종 현장 실습 프로...2025.01.16
-
[리더십]P23 - LBDQ 질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향을 설명해보시오05312025.05.141. LBDQ 리더십 척도 LBDQ 리더십 척도는 크게 구조주도 행동과 배려행동으로 나누어진다. 구조주도 행동은 기본적인 과업 행동을 나타내며 일의 조직화나 구조화와 역할과 책임의 확정, 과업 활동의 계획이나 일정 등을 의미하는 행동을 나타내며 배려행동은 기본적으로 관계 행동의 의미가 있다. 나의 경우에는 Ⅰ유형에 가까운 리더십유형이다. 해당 유형은 높은 구조주도 행동과 상대적으로 낮은 배려행동을 가진 리더십유형이다. 2. Blake & Mouton의 관리망 이론 브레이크와 모우턴은 인간관계를 우선시하는 측과 직무 중심의 지도력을 ...2025.05.14
-
청소년의 참여가 많은 프로그램 사례조사2025.05.151. 청소년 프로그램 청소년 프로그램은 청소년 지도자가 청소년에게 지도할 방법과 내용을 체계적으로 구조화시킨 것이다. 청소년 프로그램은 청소년을 지도하기 위하여 사전에 준비되어 있는 계획을 의미하고 현장 상황에 따라서 즉각적으로 변화할 수 있다. 청소년수련활동 인증제 등과 같은 일부를 제외하고 보편적인 인정에서는 한계를 지니며 청소년의 필요와 해결해야 하는 문제에 따라 여러 가지 목적이 존재한다. 포괄하는 내용이 광범위하고 상황에 따라서 지도 방법이 가변적 상황에서 내용의 선정과 조직이 이루어지게 된다. 2. 농산어촌 청소년 진로 ...2025.05.15
-
직장 내 훈련과 교육 방법의 효과와 중요성2025.01.171. OJT(On the Job Training) 코칭을 통해 새로운 프로젝트를 시작할 때 전문가의 직접적인 지침과 조언을 받으며 해당 분야에 대한 깊은 이해를 할 수 있었다. 코칭은 단순한 지식 전달을 넘어서 문제 해결 능력, 의사결정, 그리고 스스로 생각하는 능력까지 향상시켜주었다. 2. 직무순환(Job Rotation) 직무순환을 통해 내가 속한 부서 외의 다양한 업무를 경험하며, 기업 전체의 업무 흐름과 연결점을 이해할 수 있었다. 이러한 경험은 나의 직무 능력을 넓히고, 다양한 팀과의 협업 능력을 향상시켰다. 3. 멘토링(...2025.01.17
-
[자원봉사론] 봉사활동 참여자별, 세대별 적합한 자원봉사프로그램 개발2025.05.131. 학생 청소년 봉사자 학생 청소년 봉사자에게 적합한 프로그램은 멘토링 프로그램이라고 생각한다. 물론 교사에게 가르침을 받는 것이 가장 전문적일 것이다. 하지만 같은 학생에게 비슷한 눈높이로 지식을 나누는 것도 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. 본인이 모르는 것을 질문하는 것에 어려움을 느끼는 선생님을 어려워하는 학생들도 많다. 그러한 학생들은 친구에게는 조금 더 편한 마음으로 모르는 내용에 대해 질문할 수 있을 것이다. 또한 멘토링 활동을 통해 멘토는 본인의 적성을 찾을 수도 있으며 타인에게 어떤 것을 조리 있게 설명하는 능력...2025.05.13
-
에듀테크플랫폼 IR자료2025.01.281. 취준생 문제점 취준생들은 지나치게 다양한 범주의 강사와 강의가 존재하며, 과도한 강의 수수료로 인해 수익화에 한계가 있다고 느낍니다. 또한 취업만을 위한 강의를 모아둔 플랫폼의 부재로 인해 적합한 강의 탐색에 어려움을 겪고, 이로 인한 시간적 부담과 가격적 부담이 큽니다. 컨설턴트 브랜딩 수단으로 SNS를 활용하지만, 광고성 글 및 출처 불분명 계정의 증가로 효율적인 관리와 브랜딩의 한계가 존재합니다. 2. 취준생 현황 2022년 조사에 따르면, 취준생 중 16.3%는 취업 준비 및 전략을, 26.2%는 직무에 대한 정보를, ...2025.01.28
-
상담교사의 교실수업에서 진로영역 내용 구성2025.01.191. 진로교육의 중요성 진로교육은 학생들이 자신의 적성과 흥미를 발견하고, 이를 바탕으로 미래의 직업을 선택할 수 있도록 돕는 과정이다. 이는 학생들에게 자신에 대한 깊은 이해를 제공하고, 사회에서 자신의 역할을 찾는 데 중요한 역할을 한다. 진로교육은 단순히 직업을 선택하는 데 그치지 않고, 학생들이 자신의 삶의 방향을 설정하고, 구체적인 목표를 세우며, 이를 실현하기 위한 계획을 수립하는 과정을 포함한다. 2. 진로 탐색 활동 상담교사는 학생들이 자신의 흥미와 적성을 탐색할 수 있는 다양한 활동을 준비할 수 있다. 이러한 활동은...2025.01.19
-
사회복지조직에서 직원의 능력개발을 지원하기 위한 전략2025.01.221. 교육 프로그램 제공 사회복지조직에서는 직원들이 최신 복지 정책과 서비스를 이해하고, 그에 맞는 대응 능력을 키울 수 있도록 다양한 교육 기회를 제공해야 한다. 이러한 교육 프로그램은 기본적인 직무 수행 능력을 향상시키는 것뿐만 아니라, 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공한다. 특히 사회복지 분야에서는 법률, 정책 변화가 자주 발생하므로, 직원들이 최신 정보를 지속적으로 학습하는 것이 필수적이다. 2. 멘토링 및 코칭 프로그램 운영 멘토링과 코칭 프로그램은 직원의 능력개발을 효과적으로 지원하는 방법 중 하나이다. ...2025.01.22
-
보호 종료 아동의 자립 지원 강화를 통한 아동복지 증진2025.01.041. 보호 종료 아동 보호 종료 아동은 만 18세가 되면 시설 보호가 종료되어 스스로 자립해야 하는 상황에 놓이게 됩니다. 하지만 이들은 경제적, 정서적 어려움을 겪는 경우가 많아 자립에 어려움을 겪고 있습니다. 보호 종료 아동에 대한 체계적인 자립 지원 정책이 필요합니다. 1. 보호 종료 아동 보호 종료 아동은 사회적 약자로 간주되며, 이들에 대한 지원과 보호가 필요한 중요한 사회적 문제입니다. 이들은 가정에서 보호받지 못하고 시설에서 성장하다가 만 18세가 되면 갑자기 사회로 내몰리게 됩니다. 이 과정에서 주거, 교육, 취업, ...2025.01.04
10 / 18
